咬文嚼字优秀课件(实用版).ppt

,朱光潜(18971986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作文艺心理学诗论谈美书简等。西方美学史是第一部系统论述西方美学历史的著作。,1、给下面加横线的字注音锱铢必较（）婵娟（）咬文嚼字（）没镞（）付梓（）下乘（）倒涎（）蕴藉（）岑寂（）尺牍（）剥啄（）援例（）倚靠（）圆晕（）茗（mng）沁（qn）藻（zo）滥(ln),bzhu,yun,y,yn,2、解释下列词语：学富五车:形容书读得多，学问渊博。深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。锱铢必较:对极少的钱或很小的事，都十分计较。索然无味:形容呆板枯燥，一点意味或趣味也没有。才高八斗:形容富有文采。自鸣得意:自己表示很得意。（多含贬义）清沁肺腑:纯净的味道、感受渗入人的肺腑或内心。点铁成金:多比喻把不好或平凡的事物改变成很好的事物。援例:引用成例。援，引用。岑寂:寂静蕴藉:（言语、文字、神情等）含蓄而不显露流弊:滋生的或相沿而成的弊端下乘:下品，下等。,文体介绍,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,预习目标1什么是咬文嚼字2文中咬文嚼字是哪一种意思，若都不是，用课文中的句子解释3文中举了哪几个例子说明咬文嚼字的道理,字谜：,小老鼠看书,（打一四字成语）,咬文嚼字,咬文嚼字,朱光潜,预习目标1什么是咬文嚼字（重点）2文中咬文嚼字是哪一种意思，若都不是，用课文中的句子解释3文中举了哪几个例子说明咬文嚼字的道理（难点）,“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.形容卖弄才学。B.形容强词夺理或狡辩。C.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（）,C,A,B,二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释：,“但是在文学，无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。”“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。”P41第三段,探究一：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？,1、演员替郭沫若改台词2、王若虚改史记“李广射虎”3、“推敲”的推敲4、惠山烹小龙团中两句的剖析5、“套板反应”,郭沫若改台词,你是没骨气的文人！你这没骨气的文人！你有革命家的风度。你这革命家的风度。,你是单纯的叙述不带感情的判断你这是坚决的判断而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。,说明的道理：句式不同，感情不同。,语气坚决，感情强烈,请用“酒”、“喝”、“好”三个字，看看最多能组成几句话，各句的意思有什么不同？,酒好喝酒喝好喝酒好喝好酒好酒喝好喝酒,酒的味道不错劝客人开怀畅饮适量饮酒有利于身体健康质量差的酒可能对身体有害酒的质量不错，可放心饮用批评这个人是个酒鬼,论述角度：文字句式不同，情感不同。,你是猴头！你这猴头！你这妖猴！,1以下哪一句是西游记中观音菩萨的话？,你这猴头！,经典回眸，咬文嚼字,你是个妖怪，哪里逃！你这个妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！,妖怪，哪里逃！,2以下哪一句是西游记中孙悟空的话？,结论：,“但是在文学，无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。”“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。”P41第三段,例2：王若虚改史记,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。史记李广射虎改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。或：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,实例分析：,有发现错误而惊讶的意味,有失望而放弃得很斩截的意味,无惊讶之意,只表结果,文字一增一减，意味不同,文字与意味有关,视之，石也。终不能复入石矣。,发现错误，惊讶,失望而放弃得很斩截,滁州四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸峰，林壑优美。,补充材料一,改文：环滁皆山也，其西南诸峰，林壑优美,原文太啰嗦，改过后更简洁。,于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来。鲁迅社戏,补充材料二,改文：于是看许多人唱，看许多人打，从九点到十二点，然而叫天竟还没有来。,原文并不是冗长，而是体现了作者在等待“叫天”这一角色登场的过程中焦急、无聊、无可奈何又带点急躁的心情。如果改动了，就不能体现了。所以，繁简不同，意味不同,贾岛初赴举在京，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定。于驴上吟诵，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之任京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”,两句三年得,吟双泪流,推敲的故事,例3：“推”和“敲”的故事,例3：“推”和“敲”的故事,鸟宿池边树,僧推月下门鸟宿池边树,僧敲月下门,“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）,鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。,韩贾“推敲”,自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；,至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰,论述角度：文字不同，意境不同文字上推敲，骨子里是思想感情的推敲。,有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。”体会着三个人所说的话的不同意味。,“吃在中国”：食文化在中国。“在中国吃”：想吃美食，到中国去!“在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！,文字上推敲，骨子里是思想感情的推敲,读课文（6-8）探讨：,1，字的直指义和联想义有什么不同？课文举了几个实例？（读段6）2，什么是“套板反应”？有什么弊端？文中举了什么实例？（读段7）3，为什么作者提倡咬文嚼字？（读段8）,字的直指义与联想义有什么不同？（读6、7段）,直指义是词的基本义，是固定的，精确的；联想义是词的引申义，是游离的，不确定的。,（读段6）“烟”字的直指意义和联想意义直指意义燃烧体冒烟联想意义燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟,惠山泉水泡小龙团茶。独携天上小团月，来试人间第二泉。,2、合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗，回答问题：诗中人物所处的环境是诗中人物所进行的活动是诗中表达的是诗人的情趣。,夜晚，月影朦胧，山间泉水旁,品茶，赏月,独处清净，安享自然，怡然自乐,惠山泉水泡小龙团茶。独携天上小团月，来试人间第二泉。,实例分析：,善于运用联想意义，更加丰富,善用联想意义的例子,例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壮如山,水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵,山：雄壮、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广,在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，可是人们看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。,这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”让彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔在木牌上添了几个字几个字，然后就匆匆地离去了。,晚上，让彼浩勒又经过这里，询问老人下午的收入情况，老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。,你知道这位诗人让彼浩勒在木牌上添加了什么字吗？,春天到了，可是我什么也看不见！,短短六个字，把人们的感情融入其中，唤起了人们对美的情感向往，也拨动了人们心里的最柔软的心弦。,什么是套板反应？有什么弊端？,套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物立即联想到套语滥调。弊端束缚了语言创新，是文学向前发展的障碍。,套语的评述王嫱、西施才子都是谈风景必是叙别离做买卖都有,“柳腰桃面”,学富五车、才高八斗,春花秋月,柳岸灞桥,端木遗风,培根说过，第一个把女人比作花朵的人是“天才”，第二个把女人比作花朵的人是“庸才”，第三个把女人比作花朵的人是“蠢才”韩愈说过，唯陈言务去。,宏观结构把握,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜（法国）,古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。“语不惊人死不休”杜甫“吟安一个字，拈断数茎须”卢延让“求得一字稳，耐褥五更寒”欧阳修“两句三年得,一吟双泪流”贾岛,轻风细柳,淡月梅花,苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。“轻风摇细柳，淡月映梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。,黄山谷认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”,轻风扶细柳，淡月失梅花。,黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。,苏东坡轻风摇细柳，淡月映梅花,黄山谷轻风舞细柳，淡月隐梅花。,苏小妹轻风扶细柳，淡月失梅花。,析：“扶”字恰到好处，与“轻”“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。“细柳”动态不显“摇”“舞”这类较露的动词不妥。下句中添“映”“隐”也欠妥帖。一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，突出了月的皎洁，梅的洁白，增强了这一首诗的感染力。一字生辉。“轻风”徐来，,苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花”,云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备起义，而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为这些人向蒋介石求情。蒋的回电是“情有可原，罪无可逭（hun,逃，避）”。还是这八个字，卢汉命译码员将电文稍加调整，再交给军统特务小组，从而救下了这近百名民主人士的性命。到底卢汉命译码员如何调整呢？,“罪无可逭，情有可原”,情境二,反,一、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。1、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。,示例,早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。,情境二,反,馈,练,2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,示例,早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。,课内素材咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但朱光潜不盲从，发表了与他们不同的见解。郭沫若也是一位语言大师，他要用好一个字也颇费周折，经人提醒后才知道用“这”比用“是”要好，可他又不假思索，把这种修改方法移用到其他的文句上，这说明郭老并未明白这种改法的道理。朱光潜先生纠正了他的说法，并