六年级语文下《小草和大树》教学设计二.doc_第1页
六年级语文下《小草和大树》教学设计二.doc_第2页
六年级语文下《小草和大树》教学设计二.doc_第3页
六年级语文下《小草和大树》教学设计二.doc_第4页
六年级语文下《小草和大树》教学设计二.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下小草和大树教学设计二1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点：抓住生活再艰苦再劳累，跟父亲读书等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。一、导入课文1、这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直不可同日而语。可是啊，小草却是能够长成大树的！同学们，你们信吗？今天就让我们细细地来品读一下这篇课文齐读课题。2、师导读第一节。（1） 出示仙人掌花的图片师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的环境里呢？指名交流。师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？二、学习课文、自学课文，出示要求：（1） 自读课文，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂经历了生命的艰辛困苦呢？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。、交流引导。、指名回答，开放交流（一）学习第二节、交流师评价语：A年度过的。 她身处的这个穷牧师的家庭是多么贫困啊！B母亲不幸早逝。失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。C除了还要年幼地他过早地承担起重任。、小结：家庭的贫困，使得她的生活艰辛而困苦。相机板书：生活的艰辛、面对这样艰辛的生活，她又是怎样做?的呢？在这段话中读懂了什么呢？、交流：抓住尽管却。师：是啊，夏洛蒂把逆境与挫折当作人生的宝贵财富，她顽强地与命运抗争着。她仍在继续执着自己的追求。相机板书：执着的追求、继续交流：你还从哪些地方感受到她经历了生命的艰辛困苦的？（二）学习第三节、交流并相机出示：她苦苦地等了几个月失望的回信。、师导：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待、出示训诫（）指导朗读（）从信中你知道了什么？（）师相机小结（）相机板书：世俗的偏见、面对这样一封充满偏见的回信，夏洛蒂又是怎样对待的呢？、交流，抓住词语昂起头、随时刺激、鞭打偏要、师小结：夏洛蒂钉在床头的不仅是一封信，更钉下自己坚定地信念。、相机板书：坚定地信念（三）学习第四节、生交流、师渡、相机小结：文学这条道路对于他们来说毕竟太艰辛了。板书：创作的失败、师过渡：但是沉重的打击只能使弱者低头叹息，夏洛蒂三姐妹开始改写小说，她写的第一篇小说就是简爱，她又是怎样创作的呢？、交流出示第节。、师过渡：姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书：不懈地努力三、拓展练习，课外积累、出示句子：她们硬是用硬是、指名读、说说你的体会、出示简爱的影响、再读句子、此时能说说看像夏洛蒂这样的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论