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六年级语文下教案：孔子游春3一、课时目标：通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。课时重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。二、课时难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。三、教具准备：小黑板、投影四、教学过程：教学过程自我加减一、复习指名背诵课文第1、2自然段。齐读课文第8自然段。二、精读课文第三、四自然段自由读第三、四两段，边读边想：三、四两段主要讲什么？将读懂的内容在书旁写下简单批注，在不懂的地方做上记号。集体交流讨论：你读懂了什么？你是从哪些语句看出来的？（让学生充分发表意见，教师相机指导，让学生对别人发言中不妥之处进行修改，对不全面之处进行补充，以提高学生的听说能力）引导学生通过具体语句体会三点：子路和颜回的性格特点，相机理解温文尔雅、深思熟虑、从容不迫。（板书：有福同享不好表功）孔子是一位对弟子态度和蔼可亲、时时注意引导弟子树立远大志向的好老师。孔子与弟子这间浓浓的师生情谊。讨论不懂的地方：你有哪些地方不懂？（对于不懂的地方，要通过再资助读书思考，加上教师的点拨来加以解决）默读第二段和第四段，想想这两段有什么联系。讨论交流。子路和颜回表明的志向与孔子关于水的那番话有密切联系，是从孔子的诱导中得到的教益。（板书：表明志向得到教益）课文最后一个自然段是什么意思？（实际上是对师生之间浓浓情谊的赞美，有深化中心的作用）教师小结：相传孔子有弟子三千，成为贤者的有七十二人，这与孔子时时处处不忘教导且教导有方分不开啊！四人一小组，练习分角色朗读第三、四两段。分角色朗读，引导评价。三、指导造句成语是非常精炼的、较为固定的词组。本课中有不少成语，给文章增添了魅力。我们借助工具书，通过联系上下文已经了解了这些成语的意思。现在请同学们任选其中的两个造句。同座交流讨论。指名造句，评议。把这两个句子写下来。教学过程自我加减四、总结课文朗读课文。谈谈学课文后有什么收获。五、作业有感情地朗读课文。你对孔子关于水的那段话有什么感受？将感想写成一篇200字左右的短文。板书设计：12孔子游春哺育生灵-有德行流必向下-有情义
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