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1 / 3 帮孩子走好上学第一步 一年级期中反思 帮孩子走好上学第一步 一年级期中反思 下午，张校长、史主任与我一起参加了一年级的教研活动。活动主要围绕此次期中测试及推门课的情况，就 “ 怎样提高一年级课堂教学效率、提高教学成绩 ” 的问题，进行了交流讨论。张校长和史主任的发言站在学校全局发展、长远发展、学生终身发展的角度，提出了许多建设性意见。现简要小结如下： 1、心中有爱。教师，尤其是低年级教师，要真正关爱学生，创建班级文化。初入学的一年级学生，家长对其给予了厚望，孩子自己对未来也充满憧 憬。我们教师要保护孩子们的积极性，多鼓励学生，寻找孩子的闪光点，通过语言表扬、肢体暗示等形式，激发学生的学习热情。每个教师都应建立自己的评价激励机制，让孩子 “ 亲其师、信其道。 ” 2、注重习惯培养。许多成功人士在回忆自己的成功之路时都谈到 “ 幼儿时期养成的好习惯使自己受益终身。 ” 一年级作为起始年级，培养习惯比教给知识更重要。这里的习2 / 3 惯包括生活习惯、学习习惯、待人接物习惯、卫生习惯等，教师要耐心、细心，从点点滴滴的小事做起，春风化雨，培养学生良好习惯，体现 “ 磨刀 ” 的作用。如，写字习惯，倡导使用铅笔，从坐姿、 握笔、间架结构、笔画等细微处进行要求和培养。 3、背诵和记忆。语文教学，背诵和记忆是最好的方法。课堂上要有朗朗的读书声。利用晨读、课堂、课余等时间，让学生读课文，读拼音报。如果能把一篇篇文字优美、韵味十足的课文熟读成诵、倒背如流，语文能力亦会增强。 4、丰富识字方法。低年级生字教学，多认少写，宜情境识字、趣味识字、生活中识字。变化多种识字方法和形式，让枯燥的学习变得生动有趣，富有成效。 5、增强训练意识。关于考试习题练习，要增强训练意识，研究试题内容， 练习试题的形式。课堂上充分发掘和利用我们手中的教学资源（如小黑板、字卡等），因地制宜，尽心准备练习，不信手拈来，避免练习随意性。 6、减轻负担。控制一年级学生的作业量，作业批阅一定要规范、工整、规矩，杜绝误判。写话练习鼓励学生写真话、写真实的东西。教师创造性的结合生活、学习给孩子们提供写话素材和范围。写话不是一种负担，以鼓励积累、鼓励表达为出发点，写一段也行，一句也可。 7、要有辅差意识，课堂上细一些、慢一些，课下耐心3 / 3 一些，辛苦一些，让每一个孩子都跟
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