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文档简介

五年级数学教案复习（一）（1）使学生进一步掌握分数加减法的算理和计算方法，并能迅速、灵活、合理地进行计算。（2）通过复习整理，提高学生整理知识的能力。教学重点、难点重点、难点：教具、学具准备教 学过程备 注一、基本训练1、口算。（前8题指名口答，后4题学生独立完成并同桌交流方法）1/4+3/46/7-2/71又1/3+1/62/5+1/30.12-1/2510-3又1/81.6+2又1/48又1/7-89.43-2又2/15-2又13/155又9/14-5.49+1又5/142.4-（1又2/5+5/6）1又1/4+2.1-1.252、揭示课题：复习。二、回顾整理，加强练习1、整理。（1）引导学生回顾知识内容，并举一些相应的例子。教师板演：真分数加减法比较同分母、异分母分数分数加减法带分数加减法相加减时方法的异同统一成小数计算的分数、小数加减混合运算统一成分数计算的（2）学生分别计算所举例子，并同桌交流。（3）全班反馈评改。2、练习。（1）填空A、同分母相加减，只要把（）相加减，（）不变。B、分子是（）的分数等于0C、分母不同的分数，因为（）不同，所以不能直接相加减。D、整书加法的（）律、（）律，在分数运算中同样使用。（2）填框：5/7+3/7=（）5又7/8-3/8=（）1/2+3/7=（）5又7/8-5/6=（）教学过程备 注4又3/14+3/7=（）5又7/8-1又9/10=（）0.6+3/7=（）5又7/8-0.15=（）（以上练习注意抓好信息反馈，强调方法的比较及应用）3、小结：分数加减法的算理及方法，注意强调对结果的处理。三、自由编题，深化练习1、明确编题要求。（1）编一道分数加减混合算式题。（2）编一道分数、小数加减混合运算式题。（3）编一道可用简便方法计算的分数加减混合或分数小数加减混合运算式题。2、学生自由编题，并同捉交换计算，算后评改。(教师巡视，指名典型题目板演)3、反馈。（1）反馈结果。（2）反馈计算思路。4、练习。（1）怎样简便就怎样算。10又5/63又7/9+5又3/46.7285又9/167169又4/15+(1又1/44/15)4又7/16+3.0652又3/20（2）判断下面的计算是否正确，错误的改正过来.5又3/82又5/91又4/9（2）4又5/6（1.25+1又5/6）=5又3/8(2又5/91又4/9)=5/61又5/6+1.25=5又5/81=3+1.254又3/8=4.25(3)6.34+1又2/15+1.562/15=(6.34+1/56)+(1又2/152/15)=8+1=9四、课堂小结师生谈话共同小结：（1）通过本节课的复习，你对分数加减法有了什么新的知识？（2）计算中要做到认真、细致，养成良好的作业习惯。五、课堂作业1、解下列方程：2又5/12+=5又3/204.5=2又7/92+4又7/8=4.87532.75=6又1/4(2又1/3+4又3/4)=11/122+5又1/
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