高中家长会发言稿.doc

高中家长会发言稿 尊敬的各位老师、家长：晚上好！ 首先感谢各位老师、家长给我这次学习交流的机会下面我就家长如何培养教育孩子这个话题谈一谈自己的观点和做法如有不妥请各位老师、家长批评、指正 一、家庭教育应和学校教育步调一致 家庭教育应和学校教育步调一致这是家长教育孩子做人、成才的最基本要求反之如果家庭教育和学校教育背道而驰孩子就会无所适从最终误入歧途成为教育的牺牲品比如：学校要求学生养成尊老爱幼热爱劳动的好习惯作为家长就要配合学校积极给孩子创造这样的条件和机会让孩子首先从孝敬爷爷奶奶、父母和身边的人做起有好吃的大家一起吃有活大家一起干这样就会帮助孩子养成尊老爱幼热爱劳动的好习惯而绝不能对孩子说：“娃娃吃了长身体老人吃了撑皮带”；你太小这些活干不了等长大了再干”之类的话如果这样说了这样做了教育出来的孩子一定是一个好吃懒做、自私自利之人遵守交通规则遵守交通规则家长要以身作则率先垂范绝不能为了贪图方便而领着孩子撞红灯而是要告诉孩子遵守交通规则人人有责这样教育出来的孩子一定重视安全、有责任感现在多数家长只重视孩子的智力教育而忽视对孩子生活技能的培养常常借口孩子功课忙干活速度慢做不好而不让孩子做家务表面上看这是家长关心爱护孩子实际上是剥夺了孩子体验生活、尝试锻炼的机会家长只有按照学校的培养目标和要求教育孩子才有可能培养出品学兼优的好孩子 二、家长要善于在孩子面前树立老师的威信 家长要善于在孩子面前树立老师的威信这是让孩子喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习的基础亲其师方能信其道即使老师教育孩子的方法欠妥态度有些粗暴家长也不要在孩子面前说老师的不是更不要领着孩子到学校找老师的麻烦这样即使你帮孩子讨回了公道但是也让孩子从此失去了对老师的好感你想孩子以后还会信任这位老师正确的做法是找个合适的机会与学校领导、老师面对面地进行沟通与交流让老师认识到自己的错误从而改正错误老师和家长在教育孩子方面的目标是一致的都希望孩子将来长大能成人成才可以说双方既无利益冲突又无矛盾分歧只是认识上存在差异说到这里我想给在座的老师和家长念念班主任周老师写给我儿子的评语：“真人不露相这句话用在你身上最合适了在你不爱说话、文雅内秀的外表下藏着一颗勤奋、努力、上进的心再加上你的聪明才智你学什么东西都特别快漂亮的字体优美的文笔都是大家学习的榜样如果你能大胆管理班级工作一定会是一名出色的班干部！”这是我的孩子转入镇小一学期后周老师给予的评价仅仅一个学期周老师第一次看到这个评语我被感动地哭了如果老师对孩子不用心对工作不负责短短地四个月能写出这样中肯的评语所以我真诚地希望家长、老师齐心协力为培养孩子创造更好的条件 三、培养特长要尊重孩子的选择出于为孩子的将来考虑许多家长都忙着给孩子报辅导班结果是化了钞票苦了孩子我的做法是先了解孩子的兴趣爱好在决定给孩子报辅导班之前先征询孩子的意见如果孩子不愿意不要硬逼而是要因势利导慢慢说服孩子只有孩子愿意了他才肯用心学才能学有所成 3.、我的管理目标： 进行一种教育：感恩教育让他们认识到自己的责任 树立一种意识：自立意识(自信、自强、自律、自尊)(自觉性) 培养一种心态：积极主动乐观的心态(我能行) 养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯 实现三大目标：学会做人、学会求知、学会健体 二、要教育好孩子相信自己的孩子：不断的鼓励他们细心发现他们的每一个优点 三、要想让孩子学习好首先要了解孩子下面我对学生在本阶段的自身特点简要介绍这一时期的学生发展具有以下特点： 随着生理的变化环境的影响教育的作用和个人的努力高中生在心理发展上产生了许多不同的特点他们正处在迅速走向成熟而又尚未成熟的一个过渡时期在心理发展方面更是错综复杂具体表现在四个方面 1、智力发展显著随着知识面的拓宽及其它因素这个时期的高中生感知灵敏记忆力、思维能力不断增强他们有独特见解喜欢质疑和争论逐步开始用批评的眼光看待周围事物甚至对不如他们的见解嗤之以鼻他们常提出许多有关人生目的、人生意义、生活理想等一类对人生深层的认识问题对于这些问题尚未解决常感苦恼、迷茫、沮丧和不安 2、自我意识增强但这种自我意识还不够稳定如有时过高估计自己甚至盛气凌人;有时过低估计自己甚至怯懦自卑抑郁不振看问题易走极端评价别人也难免片面性、情绪性和波动性而且他们对别人给予的评价非常敏感和关注怕是一句随便的评价都会引起内心很大的情绪波动和应激反应他们要别人理解自己尊重自己而自己从不尊敬他人更不懂得用自己的爱心换取别人的关爱 3、处于青春期的他们逐步萌发对异性的关心、向往和爱慕之情这是很自然的事情这个时期我们老师和家长要特别关注重视正面教育使他们从正当途径获得这方面的知识以免学生因为早恋或单恋而严重影响学习 4、情感的发展与心理的矛盾增多他们自尊心强个人秘密不愿吐露若不能正确对待则会导致与家长产生距离;他们自认为是成人了要自作主张力图摆脱管束表现出极大的独立性;但又存在对父母、师长较多的依赖具有极强的求知欲有利于增长知识但由于识别能力低往往良莠不分他们情感丰富情绪不稳易感情用事而不能坚持正确的认识和理智的控制事后又追悔莫及苦恼不已他们朝气蓬勃富于幻想胸怀大志憧憬未来但往往是急躁的理想主义者对现实生活中遇到的困难和阻力估计不足甚至遭受挫折或产生激烈的情绪波动甚至悲观失望 根据以上高中学生四个方面的心理特点作为家长要用良好的心态教育子女并注意以下几点： 1、稳定自己的情绪特别是在孩子犯了错误的时候要冷静、切莫怒不择言以免产生对立 2、要尊重孩子的人格给孩子一定的自由发展空间当然经常迟到、旷课、上网聊天、谈情说爱等这些不良的行为要坚决制止但要注意方法以平等的、朋友式的言语与他交流共同分析危害要多找一些他身边的例子增强说服力切莫随意训斥甚至动武实践表明许多成功的教育家长和孩子的关系是平等的非常融洽的俗话说得好一个优秀的家长一个好的家庭胜过一所好的学校 3、身教重于言教以身作则禁止孩子做的事自己最好避开孩子做或坚决不做如：教育孩子要有责任心家长必须要有责任心教育孩子要有爱心尊敬长者自己也必须做到教孩子不睡懒觉自己应有作息规律教孩子认真读书首先家长自己应爱读书多看报 4、注意对孩子日常行为的培养不以规矩难成方圆对孩子一定要用行为规范去约束他不能姑息迁就要他们适当做些家务力争自己的事情自己做这样既教会了它生活的技能和本领也培养了他热爱劳动珍惜劳动果实的优良品质 5、在孩子学习上出现偏差时切莫一味地指责首先必须与老师联系查清原因是学习态度的原因还是心理方面的原因还是学