人教版九年级上《杨修之死》教学课件.ppt

,杨修之死,三国演义及作者,三国演义原名三国志通俗演义，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.三国演义以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。,一、定向,1、把握生字、新词。2、梳理故事情节。3、分析杨修、曹操的性格特点4、探讨杨修之死的原因,二、自学,1.默读课文，利用工具书扫清字词障碍；2.按时间顺序梳清故事情节，且与人物心里话动联系起来分析人物性格；3.根据事件分析杨修被杀的真正原因。【杨修之死，有人推之曹操，有人归过杨修，你持哪种观点？】,（一）、给红字注音,庖官夏侯惇恃才放旷曹操之忌,一合酥与众分食讫心恶之近侍,podnshj,sqwsh,三、答疑（检查自学效果和引导学生订正）,（二）、解释加红色的词语,适恃才放旷数犯曹操之忌不置褒贬,适逢，正遇到依仗（自己的）才能而不拘礼俗忌讳评论好坏,（三）、解释加红色的词语,愈恶之植然其言但操有问叱退麾军高阜7.鸡肋,讨厌认为对只要呵斥指挥土山比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情。,1、改建花园大门,2、分食塞北酥饼,3、点破“梦中杀人”,4、告发曹丕之事,5、教曹植斩门吏,6、为曹植作“答教”,生活小事,宫廷斗争,鸡肋事件,（四）理清情节,（五）用最简洁的语言完成下面这个表格（一）,虽称美，心甚忌之心口不一,虽喜笑，而心恶之虚伪阴险,闻而愈恶之阴险狡诈,愈恶之老谋深算,大怒有心机,大怒，有杀修之心凶残狡诈,操大怒奸诈险恶,厚葬杨修阴险虚伪,曹操的形象：虚伪残诈老谋深算阴险多疑嫉贤妒能古来第一奸雄”,用最简洁的语言完成下面这个表格（二）,揭穿谜底才思敏捷，自作聪明,买弄聪明目中无主,知操心意毫无顾忌,愈恶办事欠缜密，持才放旷,知操心意办事不稳,狂妄轻率行事不密,知曹操心意擅自行动，违反军纪,死前的分析和预见正确,杨修的形象：恃才放旷、毫无心机、疏放不羁、蔑视权贵、张扬个性。,杨修之死的原因？,（六）、探究,杨修之死,内因：杨修之死，是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。外因：杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。杨修被杀的原因还有他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，他必将成为这场斗争的牺牲品。总之：杨修之死是内因和外因共同作用的结果,众说纷纭,一代英才，可惜未逢明主。聪明机智知识渊博可谓英才，恃才放旷目中无人终尝后果。不傲才以骄人，不以宠而作威。,一句话评杨修,（四）曹操：虚伪狡诈，老谋深算表现在哪些方面？,1、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?,他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。,2、曹操兵败，却又厚葬杨修