xx年中学学校工作总结 .doc

xx年中学学校工作总结 一年来，我校在市教育局的正确领导下，聚焦转型升级，打造特色发展，致力质量提升。在省级课程基地建设、国家级课题研究推进、“主体参与”课堂模式升华等方面做出了积极探索；在硬件建设、教师发展、学生成长等方面迈出了可喜一步；在学校发展规划、5+2工程深入实施方面做出了主动努力，全力推进了内部管理体制、机制的改革创新，全程体现了目标的分解管理、教学的过程管理、教师的民主管理和学生的自主管理，全面拉开了“四星级”高中的创建序幕。现将一年来的工作总结如下。一、聚焦转型升级，再推学校发展这一年中，为了创建“四星级”高中，学校按照“十二五”发展规划的目标要求，积极争取了体育馆和体育看台的政府投资项目，并通过建设局、教育局完成了体育馆和体育看台工程的招投标工作；成立了教育技术中心，完善了校内无纸化办公系统和信息化资源平台管理系统，实现了全校范围内的教室网络视频现场直播；如期启动了新综合楼的信息化功能运用，特别是录播教室的信息化使用；腾出了原图书馆600平方米的空间用于省级课程基地建设，基本完善了省级课程基地“四室一区一库”的建设方案；常态了国际交流友好交往，承办了xx市与澳大利亚拉特罗布市建立友好城市十周年国际音乐交流活动，与加拿大魁北克大学签订紧缺人才引进合作协议书；在南京和无锡做了省级层面的关于“后勤抢先发展，低谷跨越崛起”的经验介绍；成功地承办了教育部“国培计划”XX培训项目的培训活动，发挥了“国培计划”教学观摩基地学校的积极作用；实施了住校学生的食宿电子管理和个性单身公寓住宿的创新举措，进一步改善了食宿条件和环境，又一次获得了xx市卫生A级单位；“一校一品”党建文化建设取得初步成果，参加了全市党建文化建设经验交流；成功地进行了XX年市级党建重点课题的阶段成果汇报；出色地完成了群众路线实践活动的各个环节的目标任务，有力地推动班子建设和党员干部队伍建设。这一年中，学校通过努力先后获得了“xx省国防教育先进学校”、“xx平安校园示范校”、“xx市依法治校先进学校”、“xx义务教育现代化学校”、“xx市体育设施首批对外开放学校”、“xx省优秀品牌学校”、“教育部国培计划（XX）教学观摩基地学校”、“亚洲VEX机器人创新学校”（CCTV做了专题报道）等荣誉称号，省市电视台、报纸杂志多次报道我校的办学特色和成果。二、融合专业成长，体现教师发展本年度，学校高度重视师资队伍建设，一是积极组织所有语数外教师参加市教育局牵头的全员培训活动，组织了5名教师出国交流或培训，150多人次教师赴上海、南京、苏州、无锡、江阴等市内外考察学习，149人参加了省“心理健康知识竞赛”等各项省级培训，219名教师积极参加市教育局牵头的“xx师说”网络培训活动，多人次获得市教育局牵头的“师说微课程”一、二等奖，英语组陈佳老师代表年轻教师参与了教育局“师说”节目的录制。二是坚持了“一人一课的公开课、一周一课的听课、一科一课的课题研究”的校本教研模式，积极组织了教学开放日活动，32位教师面向来自全市的120名专家同行开设了公开课，推进了“主体参与”课堂教学模式的改革实践，xx电视台专题做了报道；三是积极组织教师参加课题研究，以课题研究推动课堂模式改革，今年全校有261人次教师参加了国家级、省级、市级相关课题的研究，在市级德育课题结题的基础上，今年还增加的一个市级党建重点课题，大大地促进了党员队伍整体素质的提升；四是坚持开设师德师风建设，对有偿家教、体罚学生、乱订教辅资料等不良行为实施师德考核“一票否决制”，全年无师德失范现象，同时,学校还以群众路线教育实践活动为契机，全面提升了党员干部的思想作风、工作作风和管理作风。本年度，90%的教师获得了90%以上的教学满意度测评，98%的老师参加了相关的网络培训，140人次教师受到了教务处教学进步度的表扬，229篇论文在国家级、省级、市级以上刊物和杂志上发表或获奖，53人次教师获得省市级的各类竞赛奖或指导奖，“三级”骨干教师评优出现可喜成绩，秦春香、陈兰等成为市教育局组织的“送教下乡”活动中骨干力量，参加教育局优秀人才考核的三级骨干教师100%达到优秀等次，xx市卓越教师及卓越培养对象人数增加到3人，311层次人才增加到4人。5人次教师为教育部“国培计划”或省级培训活动做过讲座或开设公开课，54人次教师为扬大实习生做教学和班务指导老师，100多人次教师在校报、校刊上发表文章，多名教师积极参加校级论坛或演讲活动，为学校的发展发表自己的观念，高二会考物理、地理、信息技术等学科一次性过关率100%，高二会考化学学科全校只有一人次学生没有一次性过关，政治、历史学科的一次性过关率也达到98.3%，高三、初三也有30%的教师和班主任获得了绩效考核优秀奖，97%的相关教师积极参加市教育局组织的基本功考核并取得好的成绩。XX年度，又有4位教师过关了硕士学位的答辩，即将获得硕士学位证书。三、开设个性课程，保障学生发展XX年高考中，文化类、艺术类本科达线人数超过去年，艺术类高考成绩在市直学校名列第二，再创辉煌，李天启和刘晨璐等同学南京艺术学院和山东艺术学院等校录取，4名同学赴加拿大、澳大利亚、意大利、新加坡等国大学就读，高二会考一次性过关率达99.3%，物理、地理、信息技术等学科一次性过关率100%，中考录取三星级以上高中的人数同比也有所增长。为了满足学生个性化的课程选择，我校以语文组为牵头启动了阅读校本课程的实施，每周安排两节阅读课，将班级图书借阅量纳入班级考核中；在新建综合楼内，设立了机器人创新活动室、3D模型演练室、电子百拼活动室，完善了科技创新课程；开设了声乐、舞蹈、传媒、美术、摄影等五个艺术工作室；实施篮球、足球、排球、健美操等选修课程。为了推进素质教育5+2工程的深入实施，我校以市级结题德育课题支撑“主题德育活动”，打造班会自主、社团自主、管理自主的自主德育品牌；以xx省教学成果二等奖的“主体参与”课堂教学模式支撑“自主学习行动”，培养学生的自主学习习惯；以xx省级课程基地“医药生态园综合实践活动课程基地”支撑学生的实践体验行动；以32个学生社团体现学生的青春活力行动；以信息技术兴趣活动、国际文化常态交流等促进学生未来素养。在XX年全国机器人创新大赛中和xx省青少年科技竞赛中，我校高中学生代表队获得“全国最佳发明奖”和两个一等奖，初中代表队获得xx省一等奖；7月7日，我校音乐社团与澳大利亚拉特罗布市铜管乐队同台表演，获王学锋副市长和拉特罗布市市长的高度赞扬；孙卉同学代表xx，参加了xx省“金话筒”比赛，乔娜等6名同学登上摄影创作大赛奖牌榜；传媒班学生拍摄了微电影误会获得广泛好评；一批学生在“中学生与社会”和“中国梦，我的梦”征文中获奖，80多人次在校报上刊登文章和摄影作品；xx同学获得了xx市英语口语比赛二等奖，1381人次学生分别赴澳大利亚、广东、北京及校外活动基地等地进行旅修学习、实践体验或社区活动，xx同学被评为xx市青少年科技创新标兵（全市15名），学校团委获得XX年xx省红旗团委。四、深化内部改革，促进内涵发展今年的群众路线教育实践活动帮助学校梳理了三大整改问题，改革了校级年度评优方案，明确了奖励性绩效考核的程序和透明度，规范了临工的月度考核和过程管理，强化用工部门的管理职能，从体制、机制和方案落实的过程等方面进行了调整和部署。下半年，校级班子增加了2名成员，内部管理分工做了及时的调整，在教学管理上基本实现了初中部的独立管理，在教学要求上做了相应的调整和重建，一是重建平等教学方式，开放课堂。党员干部亲自带头开设公开课，亲自展示一节优质教学案，主动接受群众的评课，主动参加读书论坛。二是重建系统教研方式，建构模式。全力推行“一人一课公开课、一周一课听课、一科一课的课题研究”教研模式，打造合作学习的共同体。三是重建各自开课方式，注重评课。建立邀请式听课的价值取向，强化“主体参与”课堂模式公开课后的交流、点评和反馈，鼓励个性发言，通过校刊、校报引导教师做反思型的教学研究者。四是重建学生学习方式，主体参与。要求教师备课体现学生课前自主学习的检查和处理，体现课中小组合作学习活动的创建，体现课后知识拓展延伸的自主学习循环。通过教师的主体参与，着力重建具有校本特色的学校教学文化和教研文化。教务处加大了对教学进步度和学评教满意度的考核力度，规范了工作量的确认和教学要素的过程管理，及时通报相关情况，同时还刊发了6期xx实验中学校报，为推进“主体参与”学校文化做出了成绩；教科室拟定了校级骨干教师评选办法、培养方法和奖励措施，强化了骨干教师在工作量、学生满意度、教学进步度、论文、课题、公开课等方面的综合评定，明确了市级骨干教师没有公开课、没有论文及师德不合格的“一票否决制”，刊发了多期教学研究校刊杂志，为广大教师搭建了研究和成长的平台，提升了学校教研文化的品位；政教处强化了班主任在德育课程开设方面的主导性，实施了各班的班会自主，开设了个性化德育课程，把“爱因思维”社团的活动转化为科技创新课程，并培养了一批指导创新的教师团队。总的来说，通过一年的努力，我校的创新教育校本课程、传媒艺术校本课程和综合实践活动课程已经成为我校对外叫得响特色课程；国家级课题“主体参与”理念下体验式学习的实践研究衍生了7个相关的市级课题和校级微课题，关于“体验式学习”的实践研究成了我校的省级精品课题和特色课题