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文档简介

1 / 3 幼儿教育随笔 幼儿教育随笔 -面对护短的家长 今天在接待小班孩子入园的时间里，一边忙着收着孩子们带回的书，一边招集着孩子们进行午间活动，就当这功夫，刚把书放到图书角的我，一回头，不见了刚进活动室的嘉豪，我喊了一声 “ 嘉豪，在哪里呢？ ” 没见人影，随即我就走到了门口，还没踏出门口，就看到了院子外面的嘉豪，站在那里不动， “ 嘉豪，怎么在外面站着呢，我们进去吧。 ” 看着孩子一动也不动的样子，我就伸出手去，接孩子的手，只见嘉豪没有了往日的热情与期待，小手只往后缩，我顺势蹲了下来： “ 嘉豪，怎么了？刚刚不是跟妈妈说再见了吗 ？ ” 因为，我看到嘉豪的妈妈还没有离去，就在小班教室前面的甬路上站着，还以为孩子在目送妈妈呢。 当我又一次想握住孩子手的一刹那，我看到了，孩子手里紧紧地攥着几朵花，我一下子就明白了，趁老师不注意的时候，孩子采摘了活动室前面正开着的兰草花，正当我对孩子进行说教的功夫，这个时候还没走远的嘉豪妈妈又返回来了 “ 老师，嘉豪怎么了？ ”“ 哦，刚刚看到孩子没有在教室里，原来在这里摘花呢？没事，一会老师跟他说说就可以了。 ” 满以为对孩子进行此时教育最有效、最有把握、最自信的我，这时被孩子的妈妈的一句话震惊了， “ 老师，我的孩子很 小心眼，不敢说的。 ”“ 不敢说，为什么不敢说呢？ ”“ 嘉豪，2 / 3 从小就这样，做错了事也不敢说他的，要不就会哭的。 ” 这个时候的我，听到家长的话语，恨不得马上就把家长的嘴巴堵住，这样的教育方法，在孩子面前是万万不能说的，因为，我们都知道，这个时候，孩子听不得半点家长的偏袒，他们很会观言行事的，所以，无奈的我看到孩子扔下手里的花，低着头就走进教室，然后妈妈在后面还一个劲的 “ 嘉豪，没哭吧，没事，老师不说你。 ” 此情此景，我真的无话可说了 我知道，最首要的任务就是做好家长的沟通工作，才更有利用孩子以后的成长。 因为，太出乎我的意料了，我没有想到，这么年轻的家长竟然这样来教育孩子？我更没有想到，还有怕老师教育孩子的家长？ 于是，我把孩子交给小班的班主任老师，顺便跟家长进行了沟通，当我确信的跟家长说起，刚刚孩子摘花是无意行为，可是刚才家长的话语恰恰给孩子造成了无意变应该的误导，刚刚也正好是教育孩子的最有力的契机，但却给 “ 爱 ” 孩子的妈妈给挡了过去，最终，在晓之以理，动之以情的再三交谈中，我看到，家长终于悟到了自己的不该。最后，我跟家长达成协议，在以后的教育方法上，避免在孩子面前护短的行为，要珍视孩子的不良行为，及时发 现及时提醒并加以改正。 从这
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