幼儿教育随笔：保护好孩子的个性

1 / 10 幼儿教育随笔：保护好孩子的个性 幼儿教育随笔：保护好孩子的个性 常常听到家长们讨论关于孩子的问题， “ 这孩子真乖 ” ，父母听到人们对自己孩子这样的评论会心满意足，仿佛从孩子的 “ 乖 ” 看到了其前途的光明； “ 你的孩子很淘气，不听话。 ” 若这样和家长交流，多数人会马上说 “ 好好管教他 ” ，似乎 “ 顽皮 ” 、 “ 不听话 ” 意味着孩子在畸形发展，其实这种观点是不正确的，要想让孩子健康快乐的成长，就不应过多地限制孩子天真、顽皮的天性。 的确，一个温顺、文静的孩子比一个闲不住的 “ 调皮鬼 ” 要好带省心得多，听话的孩子做事不出格， 让学则学，让玩则玩，所以被大人们称为 “ 乖孩子 ” 。因此为达到培养 “ 乖 ”孩子的目的，不少家长往往对幼儿的服从行为，给与过多的鼓励与肯定，只要听话就可以得到一点物质上的刺激，这样做实际上是用外部强化，剥夺了幼儿表达自己的意见以及与父母、师长进行平等协商的机会。 “ 淘气 ” 是孩子追求个性化的内在需求的一种外在表现，我们要用积极态度承认他们、容纳他们、引导他们、把幼儿 “ 反抗 ” ， “ 捣乱 ” 的能量转化为创造潜能。 “ 乖孩子 ” 长大后，没有主见，唯唯诺诺，缺乏创新意识，这与强调个性独立，竞争激烈的未来社会生活是极不适应的。 真正称 职的家长，老师应对那些好奇好问的孩子加以引导，2 / 10 鼓励他们发表自己的见解，教育他们懂得是非，对那些爱搞“ 小破坏 ” ，爱拆爱卸的孩子不能盲目的训斥，要知道，这种 “ 破坏 ” 行为，正说明了其思维敏捷，善动脑筋，有探究欲望。天才和智慧往往正出于此。人类飞向太空的幻想，爱迪生的多项发明，在未被人们认可以前，都似乎是太离谱，很 “ 不乖 “ 的行为，可正是从这些 “ 不安分 ” 的尝试中获得了巨大的成功。 我们做父母、师长的应理解并正确对待和分析孩子的顽皮行为，还应让他们走走，看看、做做、玩玩，多给他们实践的机会，鼓励他们 “ 想 ” 的别出心裁， “ 玩 ” 的花样翻新，让他们利用 “ 顽皮 ” 的独特思维去观察，去思考，去认识自然和社会，某些 “ 不怪 ” 的 “ 顽皮 ” 孩子，日后很可能成为栋梁之才。幼年时期的毛泽东在他父亲眼里，就是一个很 “ 不听话 ” 的孩子，他父亲曾骂他是 “ 没用的东西 ” 。假如当时他是一个顺从、听话的 “ 乖 ” 孩子，就走不出韶山冲，更不会成为闻名全世的伟大领袖。 在此，告诫家长，莫把 “ 好孩子 ” 和 “ 听话 ” 等同起来，应正确分析、正确对待孩子的种种 “ 顽皮 ” 行为，给他们留下一方适宜成长的沃土，使其聪慧的幼芽长成为参天大树。 载歌载舞庆 “ 五一 ” 为庆祝全世 界劳动人民的重大节日 “ 五一国际劳动3 / 10 节 ” ，南仉幼儿园除了对幼儿进行热爱劳动的思想教育外，全体师生在四月二十九号下午举行了隆重的欢庆活动。结合现在正在兴起的全民扭秧歌热潮，该园还成立了小小秧歌队，孩子们经过一段时间的排练，已成雏形。你瞧：在欢庆的锣鼓声中，师生们挥动着五颜六色的彩绸，手拿鲜艳夺目的彩扇尽情的载歌载舞，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 这次活动，既让孩子们记住了五月一日是国际劳动节，又使孩子们的文体素质，审美能力和互助合作的能力得到了相应的提高，对于培养幼儿美好的人性，形成美好的人格都将大有 益处。 培养孩子的观察力和想象力 刚下过小雨，空气格外清新。我带领小朋友们在户外活动，张梦宇小朋友突然指着天空高喊： “ 老师，快看 ” 顺着他手指的方向看去，我发现今天的天空格外蓝，蓝天上飘着像丝绸一样的白云，低空的白云由北向南飞，聚合成各种形状。全班幼儿的注意力一下子都集中到天空，兴奋地议论着天上的云彩。 这是培养孩子观察力，想象力的大好时机，我便引导幼儿观看天空的云彩。幼儿的话匣子一下子打开了，他们七嘴八舌，有的小朋友说云彩像桃子、雪山、棉花；有的小朋友说云彩4 / 10 像老鼠、小鸟、恐龙、乌龟；还有的小朋友说 云彩象坦克、飞碟；李浩佳说： “ 我看着云彩像一只小船上坐着许多人。 ” ；张泽洋小朋友一边比划一边说： “ 像牛和蛇在打架。 ” 还学着蛇扭动的样子。我灵机一动， “ 小朋友再想想云为什么会飘动？ ” 聪明的小朋友很快就说出了是风吹动云彩在飘动，形成各种形状，幼儿的观察持续了十多分钟，仍然兴致勃勃。 幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，生活中大自然中隐藏着许多奥妙，我们幼教工作者应注意随机引导，培养幼儿观察探索的兴趣，教会幼儿正确的观察方法，养成善于观察的习惯，从而提高他们的观察力和想象力。 在活动中培养孩子 的语言表达能力 每当进行教学活动时，孩子们一拿出铅笔盒，就会滔滔不绝地交谈。 “ 我的铅笔盒是米老鼠的 ” ， “ 我的铅笔盒是机器猫的 ” 这些图案别致，造型各异的铅笔盒总能引起孩子的兴趣，引出串串的欢笑，面对噪杂声音，是严厉的批评，大声的训斥，还是视而不见呢？ 今节又是活动课，当孩子们五颜六色的铅笔盒再次被请到桌面时，噪杂的声音又响了起来。一个念头涌上心头，何不满足他们的兴趣，让他们看透说透我的铅笔盒呢？ 5 / 10 我请幼儿把所有的铅笔盒集中放到桌面上，然后让幼儿带着问题来欣赏它们，我问 :“ 你看到的铅笔盒是什么 样的？ ”孩子们积极踊跃地回答问题，他们的话也引起了我的兴趣，难怪孩子总是 “ 滔滔不绝 ” ，我今天才发现眼前的铅笔盒真是五花八门，各具特色。图案各不相同：有花儿的，卡通人物的，各种动物的；造型各异：汽车、坦克、变形金刚 难怪孩子们每次都议论个不停呢！ 在观察铅笔盒中，孩子发现问题的能力细致的观察比较能力使我惊讶。在不知不觉中，我他们开始给铅笔盒分类、归纳它的用途。 临时的灵机一动激活了一次幼儿自我的学习，这样的学习深深的教育了我：从幼儿的兴趣出发，在幼儿的兴趣中挖掘有价值的教育，才是幼儿成长过程中真正需要的。教师若是总以教育高高在上的眼光看待幼儿，将永远无法发现幼儿自身的价值。 给孩子多一点关心和呵护 童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，而对爱扶情感的渴求是每个幼儿的心理需要，只有把爱的情感投射到幼儿的心田，把教育艺术之树植根于爱的土壤，才能结出丰硕的果实。 文静是我班一个普通的孩子，相貌平平，几乎没有一点出众6 / 10 的地方。我刚接中班的时候对她没有特 别的印象，只是觉得她不太招人喜欢，平时和她接触也少，而她也从来不主动和我谈话。别的孩子拥着我的时候，她总是躲得远远的，我以为她性格如此，也没有太在意。 有一天，我和孩子做游戏时恰巧坐在了她的身边，便习惯性的把她揽在怀里，这时我发现她的小脸变得红润起来，眼里闪烁着喜悦的光芒。多么可爱的一个小姑娘啊！我心里蓦然一惊：以前我是不是太冷淡了！忽略了她 从那以后，我便对她多了几分关心，时时表扬她的点点滴滴进步，鼓励她多和小朋友接触，而我一有机会便主动和她交谈，慢慢地她和我的感情融洽了，变得更活泼可爱了。 这 件事让我明白了一个道理：作为一名幼儿教师，万万不可忽视幼儿的情感需要，尤其是那些胆怯、害羞、性格内向、带有自卑感的孩子，老师更要主动和他们多接触，多交流，多给她们一些关心和呵护，让爱洒向每个孩子的心田，让每个孩子那份与众不同的灵性尽情的释放 ! 老师为什么不吃冰糕 现在的多数孩子都爱吃零食，尤其是冰糕，更是孩子们夏天的最爱。我班的方晓江是出了名的爱吃零食，特别是冰糕，总是一支接一支地买，家长向我反应，我几次劝他少吃，可7 / 10 不大见效。 今天中午，天特别热，我看到方晓江又买了两支冰糕，还递给我一支，我没 象往常碰到这种情况时予以劝说和责怪，而是接过冰糕，放入一只杯子里。等幼儿都进入教室坐下后，我说： “ 方晓江小朋友对老师很有礼貌，刚才邀请老师吃冰糕，我很感动，可是老师没有吃这支冰糕，现在请小朋友猜猜，老师为什么不吃？ ” 幼儿对我的提问很感兴趣，纷纷发言。 “ 老师不好意思吃小朋友的东西。 ” ， “ 老师怕吃了肚子疼。 ” 对这些有趣的猜测我摇了摇头作了否定。 “ 老师不喜欢小朋友常吃零食，所以没有吃这只冰糕。 ” “ 这话有道理 ” 。我赶忙肯定，并进一步引导， “ 那老师为什么不喜欢小朋友吃零食呢？ ” 这一问，让讨论进入了 “ 正题 ” 有的说小朋友应该节约，不乱吃零食，不乱花钱。有的说，小朋友年龄小，冰糕太凉吃多了会肚子疼，还有的说，小朋友多吃零食就吃不下饭，会生病，就长不高。 讨论结束了，我作了总结，刚才小朋友说的都很对，经常吃零食，既浪费钱又影响身体健康，老师不喜欢小朋友常吃零食，所以，老师没有吃小朋友的冰糕。我看了看方晓江说：“ 你尊敬老师这一点很好，要是能改掉吃零食的缺点，那就更好了。 ” 看到他那不好意思的样子，我问： “ 你能做到吗？ ” 8 / 10 “ 老师，我一定做到！ ” 方晓江诚恳地回答了我。 教育需要等待，宽容幼儿的错误，等待幼儿 的成长，为迎接硕果累累的秋天，我愿以宽广的胸怀与平和的心态给幼儿一片 “ 情 ” 空。 我保护了孩子的自尊心 自由活动时间，晨光小朋友突然告诉老师他要小便，回来后，我发现他的裤裆处湿了一片，我轻轻问他是不是尿裤子了，他忙说： “ 不是不是，是玩游戏时出汗，汗水湿透了我的裤子！ ” 边说边坐到椅子上一动也不动了。不想有几个小朋友听到了我们的谈话，吆喝起来： “ 晨光尿裤子啦！晨光尿裤子了！ ” 霎时，晨光的表情变得既惊慌又难过，装出的镇定掩饰不住紧张和不安，他无助地望着我，眼眶里泪珠打转，双手紧紧捂住裤裆，我的心弦顿 时被这小精灵的表情和心情弄得颤动了。 我赶紧走到他身边蹲下来边摸他的裤子便对小朋友们说：“ 是真的，老师用手摸到了，是出汗湿透了裤子。有时老师也这样，小朋友们你们是不是有时也这样？ ” 在小朋友“ 是 ” 的回答声中，晨光放松了紧紧抓住裤裆的手。 孩子的心是单纯的，透明的，同时又是脆弱的，他们需要呵护，需要爱抚，需要老师和他共守一个秘密。我为晨光守住了秘密，挡住了尴尬，实际上维护了他的自尊心。 9 / 10 在他晶莹的泪光里分明充满了对老师的信赖和感激，这种维护和信赖更拉近了孩子和老师的心灵之距。 他又笑了 每天的户外 活动是孩子们最高兴的时候，你瞧，他们有的玩球，有的玩圈，有的玩绳，还有的在玩游戏，真开心啊！我看到在玩游戏的赵国坤小朋友，突然自个儿蹲在了场外，我有点莫名其妙，忙走过去，问： “ 赵国坤。你咋啦？怎么不玩了？ ” ，他嗫嚅道： “ 老师，我不想玩了 !”, 他平时非常活泼、好动，最喜欢玩游戏了，莫非病了还是 -我用手摸了摸他的头，没发热， “ 你肚子疼吗？ ” ， “ 不疼 ” - 我重新组织小朋友开始游戏，回头一看，瞅见赵国坤用手捂着脚后跟，我心一沉，走上前一看，他的脚后跟破了皮，出了血，原来他今天穿了一双新鞋子，这 双新鞋子磨脚。我替他包扎好，埋怨道： “ 你怎么不早和老师说