幼教论文：浅谈小班幼儿自我保护能力的培养

1 / 6 幼教论文：浅谈小班幼儿自我保护能力的培养 幼教论文：浅谈小班幼儿自我保护能力的培养 【摘要】新纲要明确指出： “ 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ” 健康和安全是幼儿园工作的重中之重，小班的孩子性格活泼，好动，有很强的好奇心，对什么事物，他们都想要看一看，摸一摸，然而由于孩子的年龄小，身体的协调性差，辨别是非及自控能力方面，受到伤害的可能性随时存在，因此，加强安全教育，提高幼儿的安全意识与自我保护能力显得尤为重要，它关系到每个幼儿的安全和健康，每个家庭的幸福平安，而 幼儿的健康与安全不能被动的保护，而应该让孩子主动的获得。 【关键词】小班幼儿自我保护能力培养安全 一、利用主题活动，加强自我保护的意识 1、利用身边鲜活的事例，开展有趣的主题活动。小班幼儿刚刚离开亲人的怀抱，来到幼儿园这个大家庭中，还不太适应幼儿园生活，我们设计了主题如何跟陌生人相处、不跟陌生人走、爸爸妈妈不在家等一系列活动，创设2 / 6 了生动有趣的情景表演，让幼儿在看看、讲讲中，自己动脑筋想办法解决问题。如：当你独自在家时，有人来敲门，你会怎么办？有人称是你爸爸妈妈的好朋友来接你回家 时，你能跟他走吗？当你在商场或街上与爸爸妈妈走散时，你会请谁来帮助呢？遇到困难请警察或商场营业员帮忙等。培养幼儿养成初步的自我保护意识，另外还开展一些如 “ 不玩火和电 ” 等安全方面的主题活动，通过观看课件、图片，使幼儿初步感知火和电的作用及有害的一面。通过模拟火场逃生等游戏，使幼儿了解安全自救逃生的常识，学习如何保护自己。在持续开展各类安全方面的活动之后，幼儿自我保护能力逐步增强，安全防护意识也得到有效的提高。 2、认识自己，初步树立自我保护意识 首先要让幼儿意识到自己身体各个部分的重要性。通过鲁 鲁的鼻子、不用脏手揉眼睛、白牙黑牙、保护嗓子等主题活动，让幼儿了解 “ 五宝 ” 的重要性及有关如何保护和处理方式。 （ 1）眼的保护要求：幼儿不要长时间看电视；不在过强过弱的光线下看书，玩玩具；学习正确的坐姿；不用脏手揉眼睛；懂得如何防止异物伤害眼睛。 （ 2）鼻的保护要求：幼儿不乱挖鼻孔，不将异物塞入鼻孔；学习正确的擤鼻涕方法。 （ 3）牙齿的保护要求：幼儿懂得饭后要漱口；少吃糖3 / 6 类食物，早晚刷牙。 （ 4）耳的保护要求：不随便挖耳朵；不将异物塞入耳孔；不听音量过大的声音；遇到异常噪 音或打雷声会主动掩耳防止耳朵受伤。 （ 5）嗓子的保护要求：幼儿用自然的声音唱歌、讲话、不大喊大叫。 二、培养良好习惯，促进幼儿自我保护的发展 良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，上下楼梯不推不挤，洗手排队有序进行等。但由于幼儿年龄小，自觉性和自控能力都比较差，而习惯的养成也不是一两次教育就能奏效的。因此，老师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应该注意督促 和检查，经常提醒，并且如果孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己不断的劳动实践中建立起良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。 三、提高小班幼儿安全自我保护实践能力的游戏化策略 游戏化是指导以游戏手段把幼儿安全自我保护教育的目标、内容、要求融于各种游戏中，让幼儿在愉快的游戏中掌握安全知识，获得安全自我保护技能的一种教学方式，也就是寓教于乐。游戏化是一种符合幼儿园教育特点及幼儿发4 / 6 展水平的行之有效的教学策略，这种教学方式使幼儿成为学习活动的主体和发展的主体。 根据小班幼儿的年龄特点，通过一系列的游戏活动让幼儿轻松快乐地学习和巩固一些自我保护的方法和技能。在游戏中幼儿通过角色来 “ 亲历 ” 与 “ 体验 ” 生活中自我保护的过程。如角色游戏红绿灯，首先将场地处置成街道，让幼儿在游戏中明白，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞；扮演行人过马路的时候要走斑马线，认清行、停指示灯。过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯停，绿灯行。创设生活游戏乘电梯的情境，幼儿模拟怎样安全乘电梯。在体育游戏中，教给幼儿滑滑梯等设施的基本使用方法以及可能存在的危险因素。在户外游戏中，教师可以选择 一些幼儿较有兴趣，但又有一点危险性的活动内容来训练幼儿的协调性和自我保护能力。 四、户外体育活动中的自我保护教育 户外体育活动不仅能锻炼幼儿身体，而且直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，有利于幼儿的生长发育和身心健康。幼儿可根据自己的兴趣、爱好和能力自由选择游戏，老师可根据幼儿的活动量的大小随时组织幼儿玩一些情节较为复杂的游戏，如 “ 老鹰捉小鸡 ” 、 “ 老狼、老狼几点了 ”等幼儿百玩不厌。同时幼儿由于玩得非常专注、投入，也容易发生一些碰撞，擦伤等现象，球类活动此类现象更多。为5 / 6 了更好地开展好活动，对幼 儿进行自我保护的教育就显得尤为重要。如：追逐跑时，要求幼儿拍到对方即可，不要非抓牢不放，另一方被拍到后应立即停止，要学会躲避和闪让。又如：在玩球类游戏时，应先和幼儿讨论玩法，要注意不要让球砸到自己，也不能把球踢到别人头上、身上等，要把握方向，在抛接球，滚球和踢球中，要注意速度和力度，以防关节扭伤，肌肉酸痛等，另外在幼儿活动时要密切观察、随时提醒幼儿，逐渐提高幼儿自我保护的意识。 五、家园配合，共同提高幼儿的自我保护 对幼儿进行自我保护教育不仅仅在幼儿园，家庭也是幼儿生活、学习的主要场所，幼儿在园 内形成的自我保护意识和习惯要形成家园一致，巩固好自我保护的教育成果，将教育活动从园内延伸到家庭中。首先要让家长明白让幼儿进行“ 自我保护 ” 的重要性，因此，我园每学期开学都会召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法，其次，将家长作为重要的教育资源，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，老师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。 另外我们还定期在 “ 家园苓栏 ” 和 “ 安全教育宣传栏 ” 上张贴有 关幼儿自我保护能力的小常识，让家长了解一6 / 6 些培养幼儿自我保护能力的方法，让家长正确对待孩子，不过分宠爱和娇惯幼儿。并通过 “ 家园联系册 ” 及时反馈幼儿在园在家的表现，及时调整教育策略，通过这些栏目，提高家长们培养幼儿自我保护能力的意识，增强家长们的紧迫感和责任感，达到安全教育的家园一致性。 在幼儿园工作的这些年，我深刻地认识到保证幼儿的健康和安全是我们的职责，对幼儿进行自我保护教育也是时代发展的要求，更是幼儿自我生存的需要，它关系到每个幼儿的安全与健康，关系到每个家庭的幸福平安。它不是我们老师强迫灌输的，而 是要让每个孩子主动去获得，这种获得要从良好