广州南沙区2016年高一生物下学期期末试卷（含解析）

1 / 72 广州南沙区 2016 年高一生物下学期期末试卷（含解析） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX-2016 学年广东省广州市南沙区高一（下）期末生物试卷 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求本题共 40小题，每小题分，共 60分） 1酶具有极强的催化功能，其原因是（ ） A显著降低了化学反应的活化能 B增加了反应物之间的接触面积 c提高了反应物分子的活化能 D酶提供了反应开始所必需的活化能 2人的血液中一个碳酸酐酶分子每分钟可催化 分解 19000万个碳酸分子这说明酶具有（ ） A多样性 B专一性 c可控性 D高效性 3在如图所示的实验中属于自变量的是（ ） A催化剂不同 B过氧化氢分解的速率的大小 2 / 72 c试管的大小 D试管中的过氧化氢溶液的量 4关于 ATP的叙述，错误的是（ ） A ATP中含有 c、 H、 o、 N、 P 元素 B活细胞中 ATP与 ADP之间的相互转化时刻发生 c ATP中生物体生命活动的直接能源物质 D动植物形成 ATP 的途径分别是呼吸作用和光合作用 5下列关于细胞呼 吸的叙述，错误的是（ ） A细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B人体硬骨组织细胞也进行呼吸 c酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 6呼吸作用的产物是（ ） 水 二氧化碳 氧气 淀粉 能量 A B c D 7将水果放在密封的地窖中，可保存较长时间，地窖影响水果代谢的原因是（ ） A co2浓度增加，抑制细胞呼吸 B黑暗无光，不易引起早熟 3 / 72 c温度适宜，水果抵抗病虫害的能力增强 D湿度适宜，水分容易保持 8如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置以下说法中错误的是（ ） A甲、乙装置均需要置于适宜的温度条件下进行 B 中 NaoH溶液能排除空气的 co2对实验结果的干扰 c装置乙中应让 瓶先放置一会儿再与 瓶连接 D在相同时间内， 瓶和 瓶的混浊程度相同 9在 “ 绿叶在光下制造淀粉 ” 的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ） A使叶片内原有的淀粉消耗掉 B使叶内的淀粉储存在叶绿体中 c停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 D储备 养料，准备进行光合作用 10人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ） A清晨的草地 B下午的草地 c清晨的树林 D下午的树林 11现在园艺师们往往将李子、杏等果树修整成主干突出，4 / 72 侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形 “ 有空就有枝，有枝就有果 ” ，是对该树形的最佳描述由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是（ ） A提高了对光的利用效率 B提高了对 co2的利用效率 c增强了果树的抗病能力 D增强了果树的呼吸 作用 12由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是（ ） A B c D 13如图表示一个细胞周期，下列叙述不正确是（ ） A DNA分子数目的加倍发生在乙 甲过程中 B染色体数目的加倍发生在甲 乙过程 c该细胞周期的起、止点均为甲 D甲 乙的过程表示分裂期 14如图是某学生绘出的某高等植物细胞分裂图象其中错误的是（ ） 5 / 72 A a 和 b B c 和 d c b 和 d D e 和 f 15下列关于细胞分化的叙述，说法不正确的是（ ） A在个体发育 过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的 B白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化而来 c同一个体的心肌细胞和口腔上皮细胞所含有的基因不同 D细胞分化是个体发育的基础 16高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，下列的细胞中全能性最高的是（ ） A分生细胞 B叶肉细胞 c表皮细胞 D贮藏细胞 17下列细胞可能进入衰老的是（ ） A细胞膜上糖蛋白等物质减少 B细胞内多种酶活性降低 c蝌蚪尾巴的消失 D本来扁平梭形的成纤维细胞变成球形 18以下 关于细胞凋亡和细胞癌变的叙述，正确的是（ ） 6 / 72 A细胞凋亡是一种非自然的生理过程 B衰老的生物体中，细胞都处于凋亡状态 c致癌因子大致分为物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子 D细胞凋亡是由细胞内遗传物质所控制的 19下列各组生物性状中，属于相对性状的是（ ） A狗的白毛和家兔的褐毛 B人的双眼皮和单眼皮 c豌豆的高茎和圆粒 D绵羊的长毛和狗的短毛 20为了鉴定一只绵羊和一株黄色豆荚的豌豆是否纯合体，应采取的简便遗传方法分别是（ ） A测交、杂交 B杂 交、测交 c自交、自交 D测交、自交 21孟德尔通过豌豆杂交试验发现了两个遗传定律，其成功的原因之一是选择了豌豆，这是因为（ ） A豌豆是异花传粉植物 B重视基因对蛋白质的决定作用 c用统计学的方法对实验结果进行分析 D研究问题从多对相对性状到一对相对性状研究 7 / 72 22下面有关概念之间关系的叙述，不正确的是（ ） A基因型决定了表现型 B等位基因控制相对性状 c杂合子自交后代没有纯合子 D性状分离是由于等位基因分离 23下列叙述正确的是（ ） A AAaa ，后代不发生性状分离 B BBBB ，后代发生性状分离 c DdDd ，后代不发生性状分离 D EeEe ，后代不发生性状分离 24孟德尔对遗传规律的探索过程经过（ ） A分析 假设 实验 验证 B假设 实验 结论 验证 c实验 假设 验证 结论 D实验 分析 假设 结论 25能说明孟德尔基因分离定律实质的是（ ） A DdDd ，后代表现型的比为 3： l B DdDd ，后代基因型的比为 l： 2： 1 c Dd产生配子中含 D 和 d 的比为 1： 1 D Dddd ，测交后 代的比为 1： l 26下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是（ ） A受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半 8 / 72 B受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 c受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数不同 D受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半 27下列各组细胞中，一定含有 y 染色体的是（ ） A公兔的精子 B公牛的次级精母细胞 c正常男性的肌肉细胞 D公鸡的初级精母细胞 28果蝇的红眼为 X 显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子 代果蝇性别的一组是（ ） A杂合红眼雌果蝇 红眼雄果蝇 B白眼雌果蝇 红眼雄果蝇 c纯合红眼雌果蝇 白眼雄果蝇 D白眼雌果蝇 白眼雄果蝇 29格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（ ） A证明了 DNA 是遗传物质 B证明了 RNA 是遗传物质 c证明了蛋白质是遗传物质 D没有具体证明哪一种物质是遗传物质 30一对夫妻均为双眼皮、他们各自的母亲都是单眼皮，这9 / 72 对夫妻生下一个单眼皮女孩的几率是（ ） A 50% B 25% c % D 75% 31证明 DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是（ ） A要用同位素标记 DNA和蛋白质 B要分离 DNA 和 RNA c要得到噬菌体和肺炎双球菌 D要分离 DNA 和蛋白质，单独观察它们的作用 32下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（ ） A酵母菌的遗传物质主要是 DNA B大肠杆菌的遗传物质主要分布在染色体上 c T2噬菌体的遗传物质是 DNA和蛋白质 D HIV的遗传物质水解产生 4 种核糖核苷酸 33分析一个 DNA分子的成分得知，含有鸟嘌呤的脱 氧核苷酸占总数的 20%，数目是 400个，则该 DNA分子有 “A=T” 碱基对（ ） A 2000个 B 1000个 c 1200个 10 / 72 D 600个 34下列关于染色体、 DNA、基因三者的关系正确的是（ ） A B c D 35 DNA分子结构多样性的原因是（ ） A碱基配对方式的多样 B磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性 c螺旋方向的多样性 D碱基对排列顺序的多样性 36在 DNA分子的一条单链中，相邻的碱基 G 与 c 是通过下列哪种结构连接起来的？（ ） A氢键 B脱氧核糖 -磷酸 -脱氧核糖 c肽键 D磷酸 -脱氧核糖 -磷酸 37将双链都含有 3H 标记的 1 个 DNA 分子，放入没有标记物的溶液中，经过 4 代复制后，有 3H标记的比例是（ ） A 1/2 B 1/4 c 1/6 11 / 72 D 1/8 38如图关于 DNA 分子结构，错误的是（ ） A A、 B 两条链同向平行 B DNA的稳定性与 有关 c 是胞嘧啶脱氧核苷酸 D DNA聚合酶可催化 键的形成 39 DNA复制过程，正确的顺序是（ ） DNA 分子在解旋酶的作用下解旋 互补碱 基对之间氢键断裂 子链与母链盘绕成双螺旋结构 互补碱基对之间形成氢键 以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对 与母链配对的脱氧核苷酸链连成子链 A B c D 40下列不是 DNA 复制所需的基本条件是（ ） A ATP B核糖核苷酸 c解旋酶 12 / 72 D模版 DNA分子 二、简答题：（除特别说明外，每空 1 分本题共 5 小题，共 40分） 41下列图表示某种二倍体雄性动物的细胞分裂图象，请据图回答 （ 1） 图细胞 的名称是 _，这种动物正常体细胞中有 _条染色体 （ 2） 图细胞处于 _期， 细胞中含有同源染色体_对 （ 3）正常情况下（不考虑交叉互换），细胞分裂结束后形成 细胞有 _种 （ 4）将图中分裂的细胞按分裂顺序连接起来 _（用序号和箭头表示） 42豌豆籽粒的黄色（ A）对绿色（ a）为显性，圆滑（ B）对皱缩（ b）为显性这两对等位基因分别位于两对同源染色体上，现提供品种 A、 B、 c、 D、 E、 F 籽粒若干 （ 1）品 种 A、 B 杂交 F1， F1自交得到 F2，如所得籽粒表现型的比例为 9： 3： 3： 1，则品种 A、 B的基因型分别为 _ （ 2） F2 中黄圆自交后代性状保持稳定一致的比例为_；若 F2中黄圆自交后代只有两种表现型，则性状分离比为 _ 13 / 72 （ 3）在 F2 中随意取两种不同表现型的豌豆进行杂交得到F3，统计得到：黄圆 58 粒、黄皱 55 粒、绿圆 54 粒、绿皱57粒，则所选取 F2的基因型为 _ （ 4）品种 c、 D 杂交得到 F1，如 F1所得籽粒表现型的比例为 3： 3： 1： 1，则品种 c、 D 的基因型分别为 _ （ 5）品种 E、 F 杂交得到 F1，如 F1所得籽粒表现型的比例为 3： 1： 3： 1，则品种 E、 F 的基因型分别为 _ 43山羊性别决定方式为 Xy 型如图的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题： （ 1）据系谱图推测，该性状为 _（填 “ 隐性 ” 或 “ 显性 ” ）性状 （ 2）假设控制该性状的基因仅位于 y 染色体上，依照 y 染色体上基因的遗传规律，在第 代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是 _（填个体编号） （ 3）若控制该性状的基因仅位于 X 染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是 _（填个体编号），可能是杂合子的个体是 _（填个体编号） 44 1952 年，赫尔希和蔡斯利用噬菌体的结构特点，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，其中一组步骤大致如下：14 / 72 首先用 32P标记噬菌体的 DNA后，与没作任何处理的大肠杆菌混合的培养基来培养，经过短时间保温后，用搅拌器搅拌、离心使在细菌外的噬菌体与细菌分离，再检测上清液和 沉淀物放射性，并进行比较两者放射性大小 （ 1）图 1 表示噬菌体侵染细菌的过程，噬菌体利用 _体内物质来合成自身组成成分，进行大量繁殖 （ 2）用 32P 标记噬菌体的 DNA 所体现的实验技术方法是_为什么用 32P 而不用 35S 标记噬菌体的 DNA？_ （ 3）离心的目的是让上清液中析出重量较轻噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌经检测（如果保温时间短），沉淀物的放射性 _（ “ 大于 ”“ 小于 ”“ 等于 ” ）上清液的放射性 （ 4）如果用 35S 标记噬菌体，其它步骤不变， _的放射性较强 45如图 1 表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程， 代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器图2 表示该植物叶片 co2 释放量随光照强度变化的曲线， S 代表有机物量据图回答下列问题： （ 1）图 1 中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙15 / 72 增加膜面积主要是通过 _ （ 2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图 1 中“” 的循环能否进行？ _，原因是_ （ 3）若已知该植物光合 作用和呼吸作用的最适温度分别为22 和 28 ，图 2 为 co2 浓度一定，环境温度为 22 时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度 图 2 中 A 点时，图 1 中能产生 ATP 的细胞器有 _；当光照强度处于图 2 中 B D 间，光合作用有机物的净积累量为 _ 当光照强度处于图 2 中的 D 点时，图 1 中 “ 物质 ” 扩散到乙参与的生理过程是 _， D 点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是 _ 请在图 2 中绘出环境温度为 30 时光合作用强度随光照强度变化的曲线（要求在 曲线上标明与图中 A、 B、 c 三点对应的 a、 b、 c 三个点 _ XX-2016 学年广东省广州市南沙区高一（下）期末生物试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求本题共 40小题，每小题分，共 60分） 0 1酶具有极强的催化功能，其原因是（ ） 16 / 72 A显著降低了化学反应的活化能 B增加了反应物之间的接触面积 c提高了反应物分子的活化能 D酶提供了反应开始所必需的活化能 【考点】酶促反应的原理 【分析】本题的对酶 的高效性的机理的考查，与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的作用更显著，因此与无机催化剂相比，酶具有高效性 【解答】解： A、酶具有极强的催化功能是因为酶能显著降低了化学反应的活化能， A 正确； B、酶的作用机理是降低化学反应的活化能，不能增加反应物之间的接触面积， B 错误； c、由 A 项分析可知， c 错误； D、酶不能提供能量， D 错误 故选： A 【点评】本题的知识点是酶作用的高效性是机理，对于酶的作用机理的理解是解题的关键 2人的血液中一个碳酸酐酶分子每分钟可催化分解 19000万个碳酸分子这说明酶具有（ ） A多样性 B专一性 17 / 72 c可控性 D高效性 【考点】酶的特性 【专题】正推法；酶在代谢中的作用 【分析】 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA 2、酶的特性： 高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的 107 1013倍； 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应； 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和 pH 条件下，酶的活性最高；温度和 pH 偏高或偏低，酶的活性都会明显降低 【解答】解：题干 “ 人体 血液中 1 个碳酸酐酶分子每分钟可催化分解 1900 万个碳酸分子 ” ，说明酶的催化效率很高，体现了酶的高效性 故选： D 【点评】本题考查酶的知识，考生对酶的特性的识记和理解是解题的关键 3在如图所示的实验中属于自变量的是（ ） 18 / 72 A催化剂不同 B过氧化氢分解的速率的大小 c试管的大小 D试管中的过氧化氢溶液的量 【考点】酶的特性 【分析】本题主要考查了实验中各种变量的理解实验过程中可以变化的因素称为变量其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量 称做因变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量 图中所示单一变量是无机催化剂 “ 氯化铁 ” 与有机催化剂“ 过氧化氢酶 ” ，由自变量所引起的实验结果差异主要表现为过氧化氢分解的速率 【解答】解： A、在如图所示的实验中属于自变量的是无机催化剂 “ 氯化铁 ” 与有机催化剂 “ 过氧化氢酶 ” ，即催化剂不同， A 正确； B、过氧化氢分解的速率的大小为因变量， B 错误； c、试管的大小为无关变量， c 错误； D、试管中的过氧化氢溶液的量为无关变量， D 错误 故选： A 【 点评】本题主要考查学生对实验变量的理解，属于实验设计中的基础知识要注意无关变量应该相同且适宜实验设19 / 72 计时要注意单一变量原则和对照原则 4关于 ATP的叙述，错误的是（ ） A ATP中含有 c、 H、 o、 N、 P 元素 B活细胞中 ATP与 ADP之间的相互转化时刻发生 c ATP中生物体生命活动的直接能源物质 D动植物形成 ATP 的途径分别是呼吸作用和光合作用 【考点】 ATP 的化学组成和特点； ATP 与 ADP 相互转化的过程 【分析】 1、 ATP的结构简式为 A-P P P，其中 A 代表腺苷 ，P 代表磷酸基团，代表高能磷酸键水解时远离 A 的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以 ATP是新陈代谢所需能量的直接来源 2、 ATP与 ADP的相互转化的反应式为： ATP 酶 1 酶 2 ADP+Pi+能量，方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用 【解答】解： A、 ATP中含有 c、 H、 o、 N、 P 元素， A 正确； B、活细胞中 ATP 与 ADP 之间的相互转化时刻发生，这样可20 / 72 以保证 生命活动所需能量的供应， B 正确； c、 ATP中生物体生命活动的直接能源物质， c 正确； D、动物形成 ATP的途径只有呼吸作用， D 错误 故选： D 【点评】本题考查 ATP的化学组成和特点、 ATP 和 ADP相互转化的过程，要求考生识记 ATP的化学组成及特点；识记 ATP和 ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查 5下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（ ） A细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B人体硬骨组织细胞也进行呼吸 c酵母菌可以进行有氧呼吸和 无氧呼吸 D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 【考点】细胞呼吸的过程和意义 【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是呼吸作用的知识呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行 【解答】解： A、不论有氧呼吸还是无氧呼吸，有机物的分解都必须在酶的催化作用下进行， A 正确； B、人体硬骨组织细胞是活细胞，也能进行呼吸， B 正确； 21 / 72 c、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳， c 正 确； D、叶肉细胞在光照下进行光合作用，同时也进行呼吸作用，D 错误 故选： D 【点评】呼吸作用的条件是有光无光都能进行，呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，注意区别两种呼吸类型的条件和产物 6呼吸作用的产物是（ ） 水 二氧化碳 氧气 淀粉 能量 A B c D 【考点】细胞呼吸的过程和意义 【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸 【分析】呼吸作用是指细胞将其内部的有机物彻底氧化分解为水和二氧化碳，同时释放能量的过程 ，或氧化为不彻底的有机物，同时释放少量能量的过程 【解答】解： 在有氧呼吸过程中，水既是反应物，也是生成物， 正确； 22 / 72 有氧呼吸和酒精途径的无氧呼吸中二氧化碳是生成物， 正确； 氧气是有氧呼吸的反应物， 错误； 淀粉是呼吸作用的底物， 错误； 能量是呼吸作用的产物， 正确 所以， 正确 故选： D 【点评】本题主要考查呼吸作用的过程，意在强化学生对呼吸作用的过程的物质和能量变化的理解与运用，题目难度不大 7将水果放在密封的地窖中，可保存较长时间，地窖影响水果 代谢的原因是（ ） A co2浓度增加，抑制细胞呼吸 B黑暗无光，不易引起早熟 c温度适宜，水果抵抗病虫害的能力增强 D湿度适宜，水分容易保持 【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 【分析】细胞呼吸原理具有广泛的应用，如粮食和蔬菜的贮藏： （ 1）粮食贮藏的适宜条件是：低温、低氧（ co2浓度较高）和干燥； 23 / 72 （ 2）水果贮藏的适宜条件是：低温、低氧（ co2浓度较高）和一定湿度 【解答】解：影响细胞呼吸的主要因素有温度、氧气浓度（ co2浓度或 N2 浓度）和水分用密封地窖贮藏种子、果 蔬，是由于地窖中的 co2 浓度较高，可以抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗因此，将水果放在密封地窖中， co2 浓度增加，抑制水果的呼吸作用，从而使水果可以保存较长时间 故选： A 【点评】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题 8如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置以下说法中错误的是（ ） A甲、乙装置均需要置于适宜的温度条件下进行 B 中 NaoH溶液能排除空气的 co2对实验结 果的干扰 c装置乙中应让 瓶先放置一会儿再与 瓶连接 D在相同时间内， 瓶和 瓶的混浊程度相同 【考点】探究酵母菌的呼吸方式 【专题】探究性实验；光合作用与细胞呼吸 【分析】根据题意和图示分析可知：装置甲探究的是酵母菌24 / 72 的有氧呼吸，其中质量分数为 10%的 NaoH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；装置乙探究的是酵母菌的无氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳 【解答】解： A、探究实验中，除了自变量外，其余无关变量均应相同且适宜 ，因此甲、乙装置均需要置于适宜的温度条件下进行， A 正确； B、 瓶中 NaoH溶液能吸收 co2，从而排除空气的 co2对实验结果的干扰， B 正确； c、装置乙中应让 瓶先放置一会以消耗完其中的氧气，创造无氧环境，再与 瓶连接， c 正确； D、酵母菌有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多，因此在相同时间内， 瓶比 瓶更混浊， D 错误 故选： D 【点评】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验装置、实验条件、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程 中注意积累 9在 “ 绿叶在光下制造淀粉 ” 的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ） A使叶片内原有的淀粉消耗掉 25 / 72 B使叶内的淀粉储存在叶绿体中 c停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 D储备养料，准备进行光合作用 【考点】光合作用的发现史 【专题】实验分析题；光合作用与细胞呼吸 【分析】 “ 绿叶在光下制造淀粉 ” 的实验步骤：暗处理 部分遮光 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片 中的叶绿素；氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳 【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）如不除去会对实验结果造成影响所以， “ 在做 绿叶在光下制造淀粉 的实验中 ” ，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的淀粉消耗掉以排除原有有机物对实验的干扰 故选： A 【点评】本题考查光合作用的发现史，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查 10人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体你认为26 / 72 在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ） A清晨的草地 B下午的草地 c清晨的树林 D下午的树林 【考点】影响光合作用速率的环境因素 【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸 【分析】环境中的氧气浓度与植物的光合作用与呼吸作用强度有关影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等；影响呼吸作用的环境因素主要有温度和氧气浓度等据此分析作答 【解答】解：草地的光合作用与呼吸作用相对较树林低，清晨植物经过夜 间的呼吸作用会产生较多的二氧化碳，而下午经过光合作用会消耗较多的二氧化碳，同时产生大量的氧气，所以下午的树林光合作用产生的氧气最多 故选： D 【点评】本题主要考查影响光合作用与呼吸作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用 11现在园艺师们往往将李子、杏等果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形 “ 有空就有枝，有枝就有果 ” ，是对该树形的最佳描述由此我们27 / 72 可以想到该树形丰产的主要原因是（ ） A提高了对光的利用效率 B提高了对 co2的利用效率 c增强了果树的抗病能力 D增强了果树的呼吸作用 【考点】影响光合作用速率的环境因素 【分析】在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率 【解答】解： A、若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故A 正确； B、果树修剪在一定程度上能够提高了对 co2 的利用效率，但不是丰产的主要原因，故 B 错误； c、果树修剪不能改变果树的抗病能力，故 c 错 误； D、如果增强果树的呼吸作用，果树反而会减产，故 D 错误 故选： A 【点评】本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，着重考查了光合作用的应用中果树修剪，果树修剪能提高光合作用面积进而提高产量，要求考生具有一定的理解能力 28 / 72 12由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是（ ） A B c D 【考点】细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化 【分析】 1细胞的形态和大小各不相同，同一个生物体的相同组织中，细胞的大小也不一样，同一个细胞，处在不同的发育阶段，其 大小也会发生改变细胞的形态具有多样性 2细胞分化程度越高，细胞分裂能力越低 【解答】解： A、是精子，已经高度分化，不能分裂，故 A错误； B、是正常体细胞，未分化，具有分裂能力，故 B 正确； c、是已经高度分化的肌细胞，故 c 错误； D、是神经细胞，是不可再生细胞，已高度分化的细胞，不具备分裂能力，故 D 错误； 故选： B 【点评】本题考查对不同细胞形态特征的识别与分化程度的判断，考查学生的识记理解能力，相对简单 13如图表示一个细胞周期，下列叙述不正确是（ ） 29 / 72 A DNA分子数目的加倍发生在乙 甲过程中 B染色体数目的加倍发生在甲 乙过程 c该细胞周期的起、止点均为甲 D甲 乙的过程表示分裂期 【考点】细胞的生长和增殖的周期性 【专题】模式图；细胞的增殖 【分析】细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期两部分，分裂间期主要完成 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期完成遗传物质的均分；由题图可知，乙 甲是分裂间期，甲 乙是分裂期，一个细胞周期是乙 乙 【解答】解： A、由分析 可知，乙 甲是分裂间期， DNA 分子复制，数目加倍， A 正确； B、染色体数目加倍是由于着丝点分裂引起，发生在分裂期，即图中的甲 乙阶段， B 正确； c、由分析可知，该细胞周期的起、止点均为乙， c 错误； D、由分析可知，甲 乙是分裂期， D 正确 故选： c 【点评】本题旨在考查学生对细胞周期的概念的理解，并学会分析扇形面积图进行推理、判断 30 / 72 14（ 1999?上海）如图是某学生绘出的某高等植物细胞分裂图象其中错误的是（ ） A a 和 b B c 和 d c b 和 d D e 和 f 【 考点】观察细胞的有丝分裂 【分析】动、植物细胞有丝分裂过程的异同： 植物细胞动物细胞 间期相同点染色体复制（蛋白质合成和 DNA的复制） 前期相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体 不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体 中期相同点染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板 后期相同点染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为 0，染色体加倍 末期不同点赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出 现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞 31 / 72 相同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现 【解答】解： a 是前期，核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体，故 a 图正确； b 是末期，细胞中部不应该出现凹陷，而应该是赤道板出现细胞板，向四周扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，故b 图错误； c 是后期，染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为 0，染色体加倍，故 c 图正确； d 是后期，高等植物细胞没有中心体，所以不应该出现中心体，故 d 图错误； e 是末期，赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两 个，故 e 图正确； f 是间期，核膜核仁还未消失，染色质呈丝状，故 f 图正确 故选： c 【点评】本题考查植物细胞有丝分裂过程，意在考查考生的识图能力和辨别能力；能理解所学知识的要点，把握知识内在联系的能力 15下列关于细胞分化的叙述，说法不正确的是（ ） A在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的 B白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化而来 32 / 72 c同一个体的心肌细胞和口腔上皮细胞所含有的基因不同 D细胞分化是个体发育的基础 【考点】细胞的分化 【专题】正 推法；细胞的分化、衰老和凋亡 【分析】 1、细胞的分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 2、细胞分化的基础和实质 （ 1）分化的基础：每个细胞都含有一套与受精卵完全相同的染色体，即携带有本物种的全部遗传信息 （ 2）分化的实质：是在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程，即基因的选择性表达 【解答】解： A、在个体发育过程中，细胞发生分化，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的， A 正确； B、白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化而来，两类细胞表达的基 因不同，功能不同， B 正确； c、细胞分化并不改变细胞内的遗传物质，同一个体的心肌细胞和口腔上皮细胞所含基因相同， c 错误； D、个体发育过程中由于存在细胞分化，可以形成不同的组织、器官，细胞分化是个体发育的基础， D 正确 故选： c 【点评】本题的知识点是细胞分化在个体发育过程中的作用，细胞分化的实质，对于细胞分化和意义的实质的理解是解题33 / 72 的关键 16高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，下列的细胞中全能性最高的是（ ） A分生细胞 B叶肉细胞 c表皮细胞 D贮藏细胞 【考点】植物细胞的全能性及应用；动物细胞核具有全能性的原因及其应用 【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡 【分析】关于细胞的 “ 全能性 ” ，可以从以下几方面把握： （ 1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 （ 2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质 （ 3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞 （ 4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件 【解答】解：选项中只有分生细胞具有分裂能力，其余的细胞 均为成熟的细胞，失去了分裂能力因此分生细胞全能性34 / 72 最高 故选： A 【点评】本题考查细胞全能性大小的比较，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查 17下列细胞可能进入衰老的是（ ） A细胞膜上糖蛋白等物质减少 B细胞内多种酶活性降低 c蝌蚪尾巴的消失 D本来扁平梭形的成纤维细胞变成球形 【考点】衰老细胞的主要特征 【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡 【分析】 1、衰老细胞的特征：（ 1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（ 2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（ 3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（ 4）有些酶的活性降低；（ 5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢 2、癌细胞的主要特征：（ 1）无限增殖；（ 2）形态结构发生显著改变；（ 3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移 35 / 72 【解答】解： A、细胞膜上糖蛋白等物质减少的细胞属于癌变细胞， A 错误； B、细胞衰老后，细胞内多种酶活性降低， B 正确； c、 蝌蚪尾巴的消失属于细胞凋亡， c 错误； D、本来扁平梭形的成纤维细胞变成球形属于细胞癌变的特征， D 错误 故选： B 【点评】本题考查衰老细胞的主要特征和癌细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征和癌细胞的主要特征，能正确区分两者，再结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查 18以下关于细胞凋亡和细胞癌变的叙述，正确的是（ ） A细胞凋亡是一种非自然的生理过程 B衰老的生物体中，细胞都处于凋亡状态 c致癌因子大致分为物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因 子 D细胞凋亡是由细胞内遗传物质所控制的 【考点】细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因 【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡 【分析】 1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性36 / 72 差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达 2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程 3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是 一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果 4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的主要特征：（ 1）无限增殖；（ 2）形态结构发生显著改变；（ 3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移 【解答】解： A、细胞凋亡是基因控制的生理性死亡，是一种自然的生理过程， A 错误； B、衰老的生物体中，大多数细胞处于衰老凋亡状态，但也有幼年的细胞，如造血干细胞， B 错误； c、目前认为，致癌因子大致分为物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子， c 错误； D、细胞凋亡是基因控制的生理性 死亡，是由细胞内遗传物质所控制的， D 正确 故选： D 【点评】本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变等知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征，掌握细胞衰37 / 72 老和个体衰老之间的关系；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记癌细胞的主要特征以及癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查 19下列各组生物性状中，属于相对性状的是（ ） A狗的白毛和家兔的褐毛 B人的双眼皮和单眼皮 c豌豆的高茎和圆粒 D绵羊的长毛和狗的短毛 【考点】基 因的分离规律的实质及应用 【专题】对比分析法；基因分离定律和自由组合定律 【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词 “ 同种生物 ” 和 “ 同一性状 ” 答题 【解答】解： A、狗的白毛和家兔的褐毛符合 “ 同一性状 ” ，但不符合 “ 同种生物 ” ，不属于相对性状， A 错误； B、人的双眼皮和单眼皮符合 “ 同种生物 ” 和 “ 同一性状 ” ，属于相对性状， B 正确； c、豌豆的高茎和圆粒符合 “ 同种生物 ” ，但不符合 “ 同一性状 ” ，不属于相对性状， c 错误； D、绵羊的长毛和狗的短毛 符合 “ 同一性状 ” ，但不符合 “ 同38 / 72 种生物 ” ，不属于相对性状， D 错误 故选： B 【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“ 同种生物 ” 和 “ 同一性状 ” 对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查 20为了鉴定一只绵羊和一株黄色豆荚的豌豆是否纯合体，应采取的简便遗传方法分别是（ ） A测交、杂交 B杂交、测交 c自交、自交 D测交、自交 【考点】基因的分离规律的实质及应用 【专题】正推法； 基因分离定律和自由组合定律 【分析】鉴别方法：（ 1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法； （ 2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便； （ 3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）； （ 4）提高优良品种的纯度，常用自交法； 39 / 72 （ 5）检验杂种 F1的基因型采用测交法 【解答】解：（ 1）鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法； （ 2）鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便 故选： D 【点评】本题考查基因 分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词 “ 最简便 ” 选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查 21孟德尔通过豌豆杂交试验发现了两个遗传定律，其成功的原因之一是选择了豌豆，这是因为（ ） A豌豆是异花传粉植物 B重视基因对蛋白质的决定作用 c用统计学的方法对实验结果进行分析 D研究问题从多对相对性状到一对相对性状研究 【考点】孟德尔遗传实验 【专题】正推法；孟德尔遗传实验 【分析】孟德尔获得成功的原因有： 1、 正确的选用实验材料：豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物； 2、由单因素到多因素的研究方法：研究一对到多对相对性状的杂交； 3、应40 / 72 用统计学方法对实验结果进行分析； 4、运用了假说 -演绎法 【解答】解： A、豌豆生长期短，自花传粉，闭花受粉，自然状态下是纯种， A 错误； B、孟德尔时期还不清楚基因对蛋白质作用， B 错误； c、科学地设计实验程序，应用统计学方法对实验结果进行分析， c 正确； D、由单因素到多因素的研究方法，研究从一对到多对相对性状的杂交， D 错误 故选： c 【点评】本题考查孟德尔的科学实验方法，意 在考查考生的理解分析能力和知识迁移能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神 22下面有关概念之间关系的叙述，不正确的是（ ） A基因型决定了表现型 B等位基因控制相对性状 c杂合子自交后代没有纯合子 D性状分离是由于等位基因分离 【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是基因型与表现型的关系、等位基因的概念、杂合子和纯合子的概念、性状分离的原因，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答 41 / 72 【解答】解： A、基因型是指与表现型有关 的基因组成，基因型决定表现型， A 正确； B、等位基因是位于同源染色体的同一位置上控制相对性