建构游戏：地道战

1 / 5 建构游戏：地道战 建构游戏：地道战 引言： 地道战讲述了 1942-1944 年间，日本侵略者在我国冀中平原进行着大扫荡，冀中人民团结一心，利用结合了冀中人民智慧与力量的地道战来消灭日本侵略军的故事。当孩子在观看这个影片的时候，被影片里蜿蜒复杂的地道吸引住了，当看到冀中人民聪明的利用百里长的地道，把鬼子打得惊慌逃窜、片甲不留的时候，他们显得特别兴奋。在玩沙活动中，有很多孩子对我说： “老师我们也来挖地道吧？我们也要打鬼子 ”。听到这我灵机一动由此衍生了地道战这个建构游戏。适用 年龄：中大班。 目标：能够学习电影中比较复杂的地道进行游戏。能根据自己的理解自由创造游戏，发展幼儿的合作交往的能力。初步尝试和同伴进行分工合作，体验成功的乐趣。 内容构成： 第一步：观看影片地道战。 师： “在电影中，我们看到了我们的劳动人民用什么特殊的方法打败了日本鬼子？他们是怎么把地道建造出来的？ ” 幼： “他们在地道里跑来跑去把鬼子给打败了，他们是用工具挖出来的他们拿着锄头、篮子 。 ” 2 / 5 师： “那你们看电影的时候，你们觉得他 们挖地道的时候和我们玩得什么游戏很像？ ” 幼： “玩沙 ！ ” 师： “那我们在玩沙的时候要准备什么工具？ ” 第二步：分配区域，进行游戏。 1.启发幼儿想象，引导幼儿借鉴电影里的地道进行挖掘。 师： “在电影里，地道是什么样的？它们能不能想通？那我们在建造地道的时候要不要把地道连接起来？ ” 2分配区域让幼儿进行游戏。 师： “你们自己找伙伴一起合作来进行挖掘，你们要怎么挖能挖的象我们电影中的地道？ ” （让幼儿自由结伴在沙池的一个地方进行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道连接起来） 第三步：创新游戏。 师： “我们利用沙池里的沙子挖掘出了我们的地道，那我们还可以利用什么来搭建我们的地道？ ” 幼： “我们的积木，我们可以用它们把地道搭出来 .” 师： “那用积木我们要怎样搭才能把地道搭建成象电影里的地道一样？ ” （请幼儿用积木进行集体建构，并大胆进行创新） 第四步：参观、讲评。 3 / 5 师： “我们刚才利用沙子 和积木把地道构建了出来，那我们再玩这个游戏的时候，怎样才能把我们的地道建造的更好？怎样能使我们的地道有更多的用途？我们还要添加些什么材料？ ” 第五步：延伸。 让幼儿知道我们现在的地下通道、地下商城等也是地道的一些用途。 组织实施要点： 1、经验准备： （ 1）观看影片地道战。 2、材料投入：幼儿园沙池、大型实心积木、各类积塑等材料。小桶、木棒、地道标志、村庄标志、各种各样的玩沙工具。 3、家园配合： 家长带领幼儿感受地下停车场、地下商场等场所。 4、环境设置：收集各种关于地道的各种资料。建构角提供幼儿参观图片及幼儿建构的成品照片。指导要点： 1、重点指导幼儿利用沙子挖掘出各种形式的地道，注意地道的规划。 2、注意提示游戏规则，观察游戏材料投放的情况，引导幼儿自己解决游戏纠纷。 3、观察幼儿游戏中语言交流的情况，注意个别内向幼儿的交往。 4 / 5 游戏评价： 对于中班下学期的孩子，他们的合作能力有了初步的发展，在游戏中他们能共同商量，共同创造。在游戏中我们也着重的发展了幼儿这方面的能力。有很多地方的设计和构造都是通过孩子自主协商，共同完成的。比如：设计 村庄的标志、地道的标志等都是根据孩子的意见老师给添加到游戏中的。在设计游戏时，我们也得到了家长的大力支持，特别是家长帮忙查阅抗战时期中的各种资料的时候，家长们说现在的孩子哪里了解过去的艰苦，多开展这样的游戏，让我们和孩子们一起来感悟现在的生活。况且传统军事题材是我们游戏化园本课程的内容来源之一，让他们通过游戏来再现过去劳动人民的聪明才智和不屈不挠的精神。在这个游戏中，教师把主导的位置让给幼儿，让幼儿通过自己独特的构思和理解进行创造。 附：有关知识链接和游戏掠影 知识链接： 抗日战争开始后不久，日本侵略 者占领了中国许多大城市和交通要道，但由于兵力不足，无法占领整个农村，使农村成了敌人统治的薄弱环节和后方。面对日军不断向我内地深入侵犯的形势，中国共产党领导的八路军和新四军，分成许多支队，奋勇向敌人后方挺进，与广大民兵一起点燃游击战的烽火，在广阔的地域上开辟了抗日战争的敌后战场。尽管当5 / 5 时我军武器装备最差、生活条件最苦，斗争环境最恶劣，但是抗日根据地的军民团结一心，采取游击战术为主的灵活主动战法，依靠广大人民群众的智慧，因地制宜、随时寻机、因敌而异，运用了 “地道战 &rdq