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年第一学期语文组教研计划 第一学期语文组教研计划 “没有最好只有更好”一直是我们洞桥镇中心小学语文教研组全体教师的奋斗目标新学期初我校语文教研组认真学习了区教研室教研工作文件精神在学校教导处的指导下结合本校教师以及学生实际制定了本学期的教研组计划： 一、指导思想： 坚持以基础教育课程改革纲要为指导认真学习贯彻课程改革精神以贯彻实施基础教育课程改革为核心以研究课堂教学为重点以促进教师队伍建设为根本以提高教学质量为目标全面实施素质教育本学年教研组以“读出来的语文”为主题开展朗读指导教学研讨活动同时继续加强对教师说课与评课的指导使教师的说课、评课规范化系统化定期举行主题教学沙龙促进新教师的成长加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高结合区里的活动安排开展各项有意义的学生活动培养提高学生的语文素养调动启发学生的内在学习动机 二、工作目标： 1、以课改为中心组织教师学习语文课程标准转变教学观念深入课堂教学研究激发学生主动探究意识培养学生创新精神和实践能力努力提高学生语文素养通过语文教研组老师的共同努力开展以“读出来的语文”为主题的教研活动重视在课堂上对学生进行朗读指导 2、进一步加强语文教师队伍建设充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用开展“师徒结对”活动以老带新不断提高教师的业务素质 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙提高教师说课能力和评课能力能够结合主题教研活动对典型课例进行互动研讨开展教例赏析活动 4、加强教研组集体备课每周以段为单位组织一次集体备课交流教学心得让备课不再是走场形式主义而是真实为提高课堂效率服务提高教师的素质服务 6、开展形式多样的学习竞赛活动激发学生学习语文的兴趣在自主活动中提高学生的综合实践能力促进个性和谐发展 7、加强学习质量调查、检测工作及时分析寻找得失确保完成各项教学指标 本学期我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机保持教研工作思路的连续性突出教研工作的先导性强化教研活动的针对性加大课堂教学改革的力度拓宽小学语文教育改革的领域学习和贯彻基础教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念结合我校工作实际坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路加强语文教学的研究提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平推进小学语文改革促进学生的全面、持续、和谐发展 三、具体措施 1、开展“读出来的语文”为主题的教学研讨活动朗读是语文教学中极其重要的一环通过有声语言普通话表情达意地再现作品的内容能加深学生对作品的理解提高普通话语音水平和口头表达能力朗读有利于记忆语言；有利于理解课文内容；有利于培养表达能力有利于掌握规范的语言从本学期开始语文教研活动以“读出来的语文“为主题教师公开课重点研究如何在课堂上对学生朗读课文进行指导听课老师重点围绕执教者在课堂上的朗读指导进行评析 2、为了提高教学质量促成新教师迅速成长本学期开始15年教龄新教师每一学期上2堂公开课（根据同一教学内容先在段内上研讨课再在全校上展示课）课后上缴2篇教案（研讨课教案展示课教案）1份说课稿（主要根据研讨课存在的问题以及改进之处）段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）6XX年教龄老师每学期上1节展示课课后上交1份教案1份说课稿16年教龄以上教师每学期上一堂公开课允许段内交流课后上交1份教案1份说课稿以及段内教师的评课稿（学期末根据上交的资料进行考核） 3、继续开展两周一次的互动式评课沙龙结合教研活动的主题组织好教师学习、交流听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点写成评课稿在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨 4、为了提高教学质量促成新教师迅速成长本学期开始15年新教师 5、加强教师工作之间的交流与合作相互学习相互促进使教师树立起共同提高的帮教意识开展师徒结对活动积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索 6、继续开展读书节活动组织高年级名著阅读竞赛中年级中外童话、寓言阅读竞赛低年级拼读比赛等活动丰富学生的课余生活让学生体验到语文的乐趣扎扎实实奠定语文基础提高语文素养调动内在的学习动机 四、具体工作安排： 九月份： 1、参加区教研室组织的语文教研组长培训活动 2、学习区教研室教研工作计划结合学校实际制订语文教研组计划 3、组织语文组成员进行理论学习、交流着手准备开展“读出来的语文”（朗读指导）主题教研活动 十月份： 1、“读出来的语文（朗读指导）”主题教研活动（一）高段语文教师上课、评课 2组织校中高段教学骨干参加区教研室组织的“中高段略读课文教学研讨”活动 3、组织23年级学生开展读中外童话故事之安徒生童话 十一月份： 1、“读出来的语文（朗读指导）”主题教研活动（二）中段语文教师上课、评课； 2、组织1年级学生拼读比赛 3、举行23年级阅读竞赛之安徒生童话 4、组织46年级学生阅读名著红楼梦 5、与雅戈尔小学教学联谊 十二月份： 1、“读出来的语文（朗读指导）”主题教研活动（三）低段语文教师上课、评课 2、举行语文高低段教