七年级第一学期学生总结

1 / 20 七年级第一学期学生总结 2016-2016 学年度第一学期 七年级班班级工作总结 班主任 陈继勤 2016 年 1 月 5 日 2016 - 2016 学年度第一学期七年级班 班级工作总结 一、基本情况及成绩 七年级班有学生 65 人，男生 33 人，女生 32 人。本学期，在班级拔河比赛中获七年级组第二名，在“庆国庆”歌咏比赛中荣获三等奖，在中长跑比赛中丁永刚获小组第一的好成绩，在纪律、卫生、三操综合评比中夺得流动红 旗多次。 二、主要工作与措施 把安全教育放在首位。 安全无小事，责任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本学期结合预防甲型 H1Ni 流感，组织学生学习了预防流行疾病知识，交通安全知识，教育学生放食物中毒、防煤气中毒、防电、防火、防水、防打架等，增强了学生的安全意识，使掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。按照学校的安排，与学生及家长签订了安全教育责任书，及时做好晨检、午检，学生感冒及时和2 / 20 家长联系去医院检查治疗，消除了安全隐患，确保了班级安全。加强对学生 进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。在日常教育工作中，坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一学期来，我班未发生任何安全事故。 培养和选拔班干部，形成良好班风。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动，观察和分析，发展并挑选了陈亚丽、何彬瑜、陈小雨、兰小凤、周佩瑶、刘浩浩、赵维珍等一些学习优秀、关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担 任班干部和课代表。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。现在我班已形成了班主任在和不在一个样的好风气，每周二下午自习由班干部自发组织开班会总结本周工作，安排下周工作，并督促违纪学生对自己的违纪行为做出反省、认识，并写出保证让学生监督、改正，对 屡教不改的除了写反省书外，还让其打扫卫生，或让其做值日干部，3 / 20 让其对自己的违纪行为给班级及他人带来的危害有切身的体会。 重视知识学习，加强思想教育。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，经过一段时间的努力，我班学生绝大多数学习兴趣浓，学习积极主动，在第二次月考中成绩有了很大的提高。并组织学生尽自己所能为我校初一三 班一位因车祸受伤的学生捐款，为英语老师送去自己的一份爱心。这些活动无疑都有效的对学生进行了思想教育。 班级管理实行班干部监督，值日员轮流值日记录的办法 班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按学号轮流“执勤”，二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进的上光荣榜，落后的进警示栏。三是民主改选班干部，让有能力乐参与 的学生提升自己的管理能力。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、4 / 20 上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。 把每次考试作和集体活动作为转变学生学习和增强班级凝聚力的契机，提高学生素质 “不考不知道，一考下一跳”，部分学生平时总是认识不到自己的不足，直到每次考试后，才知道自己平时对学习确实重视不够。看到自己 的成绩，情绪低落。此时，趁机引导他们分析原因，寻找差距，认真总结，确定下次奋斗目标。隔段时间后，许多学生的学习又有松动，于是把他们写的总结又分发下去，再回顾、再总结，使学生再回到紧张的学习中去，争取实现自己确定的目标。 集体活动是增强班级凝聚力的有效途径。本学期在学校举行的各项活动中，我班学生通过参加各种活动，增强了集体观念。在歌咏比赛中，班干部精心组织，同学们献计献策，获三等奖；在班级间拔河比赛中我班力量并不占优势，但师生齐心协力，经过几天的努力获亚军；在中长跑比赛中，丁永刚，张莉等自高奋勇，积 极参加，丁永刚获小组第一。而且每举行一次活动，我总要组织学生召开班会，认真讨论分析成功的原因和失败的教训，明白团结起来力量大，众人5 / 20 拾柴火焰高的道理，从而引导他们体会班级凝聚力的作用。 二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩的课间和兴趣小组活动，如课外活动组织学生下象棋、跳棋、五子棋，阅读课外书籍，以小组为单位，组长全权负责，以一对一传帮带的形式盯背单词、政治、历史、生物和地理等，并组织学生积极参加学校举行的中长跑 比赛、拔河比赛，歌咏比赛，组织办手抄报等，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。 做好特殊学生的工作。 由于各种因素的影响，我班单亲家庭、留守学生、农村困难学生、后进学生数量较多，而且有些学生因各种原因对数学不感兴趣。为了使这些学生学习上、生活上、心理上能有一个正常的心态去面对各种困难和挫折，激发学生学习数学的兴趣，我自己首先把真诚的爱给予这些学生，做到思想上不歧视，感情上不疏远，态度上不粗暴，方法上不简单，用自己一份真诚的爱心，叩响他们心灵的窗户，及时捕捉、发现他们的“闪光点 ”。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。并利用借助自己在数学方面的优势，在下午自习时间和课余时间，积极给学生以辅导。经常与家长联系，及时解决他们在学习上、生活上、心理上的问题。并教育学生在学习上、生活上、心理上关心6 / 20 这些学生。为了帮助学困生，我班成立了学习小组，由组长负责每组帮助后进生的学习。借助亨得利眼镜行免费提供眼睛的机会，给家庭比较困难的曲晓娟、史文刚同学免费配了眼镜。我自己还掏钱给单亲学生张莉、陈亚丽同学各订了一份语文报。张莉同学尽管因各种原因导致成绩不太理想，但她学习态 度端正，并积极主动参加了学校组织的中长跑比赛。而陈亚丽同学不仅学习优秀，而且组织能力极强，她主动提出担任班长，并且干的有声有色。 三、存在的问题 1、一部分学生因为基础差，自觉学习的习惯未养成，导致成绩不理想，自信心不高，学习无动力。如董彦龙、田亚兰、冯海成、朱强军、张莉、潘亚玲、何引弟等同学。 2、农村学生多，家长忙，疏于管理，如冯海成、董彦龙等；单亲家庭，缺少爱，有的性格孤僻，如张莉、王为军等。这部分学生有的习惯差，有的无进取心，这不仅影响着班级管理，更重要的是影响着 学生身心的健康成长。 3、偏科学生多，特别是对数学不感兴趣的学生多，成绩不理想。 4、有部分学生好动，上课爱乱喊，对学生影响比较大，如巴焜、马森。 四、今后的打算和措施 针对班级存在的以上问题，今后将着手从以下几个7 / 20 方面加强班级管理： 1、狠抓安全教育，严防打架、交通等意外事故的发生。 2、狠抓学生良好习惯的养成，使他们学会自我管理，自主学习。 3、进一步了解学生的个性特点，用适合每个学生个性特点的管理方法管理班级，促进每一位 学生积极健康的成长。 4、及时与科任教师、家长联系，多与学生平等交流、沟通，建立良好的师生关系，关爱学习困生、单亲家庭学生、留守学生，生活困难学生，消除学生心理障碍，想法设法解决学生在生活上、学习上、心理上存在的问题。 5、尽量利用课余时间开展讲故事、说笑话、作游戏等活动，使学生在紧张的学习之余得到放松，并在活动中得到锻炼，提高能力，增强班级凝聚力。 七年级第一学期工作总结 时光荏苒，紧张而忙碌的一个学期已经结束了。七年级组在学校领导的正确指导下，整个年级组团 结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，紧张而有序地完成了学校各项教育教学工作，取得了可喜的成绩，为本学期画上了一个圆满的句号。回首这一百多个日日夜夜，我们风雨兼程、欢笑与共。整个年级组时时刻刻体现着8 / 20 团结、积极、和谐、向上的精神风貌。具体表现在以下几方面： 一、“马不扬鞭自奋蹄”，构建和谐年级组，人文管理深得人心，教师的责任感和积极性进一步增强。 本学期符校长在学校管理上进一步推行人文管理，各处室在工作中处处体现人文关怀，年级组内团结互助，共同创造了一个宽松和谐、催人 奋进的环境。谁家有喜事，我们共同庆贺；谁家有白事，我们前往哀悼；谁人身体不适，我们前去关心，在这样一种环境中工作，老师们都格外努力，特别卖劲，感觉到若不努力工作就对不起领导，对不起班主任，对不起同事，也对不起学生。他们按时上下班，认真备课，落实教学五环，辅优帮差，无偿补课，关心学生，为人师表，处处展示着积极向上的精神状态。老师们由衷的发出感叹：“本学期真好，过去领导把我们当牛使，现在我们把自己当马用，马不扬鞭自奋蹄，没有领导的严格监督，我们工作的积极性反而更高了，主动性更强了。”年级组会餐时王主任这样说：“ 七年级组是一个团结的集体，老师们都很敬业精业，目前这种发展态势很好，希望这种好的局势下学期在韩组长的带领下继续发扬光大。”我们一定会更加努力的，我们相信：七年级的春天一定会更加灿烂辉煌。 二、“问渠那得清如许，为有源头活水来”，加强学习，不断充电，探索教学新途径，努力提高教学质量。 9 / 20 2016-2016 学年是六中狠抓教育的第一年，如何实现“六中教育一年一变样，三年大变样，六年实现根本性变化”？围绕这个目标，老师们始终把教学质量放在第一位，认真学习新课程标准，用新课标的理念指导教学，充分 发挥集体智慧，加强备课组的研究，群策群力，认真备课，落实五环，向课堂 45 分钟要质量。一学期结束，七年级优秀 148人，合格 800 人，基本完成学校下达的指标， 412、 413、 404成绩显著， 398 进步较大。语文、数学、英语三门主导学科成绩令人鼓舞，创造了期末成绩的辉煌。 教学过程中，老师们坚持“教学与教研同步”的原则，自觉、积极、主动地进行教学研究活动。他们撰写论文，公开发表，高层交流，以研促教。 三、“年级无闲人，个个都育人”，齐抓共管，形成合力，共创教育新局面。 学校是一 个大集体，七年级是一个大家庭，为了每个学生的健康成长，每位老师都能摆正自己的角色，不仅教好书，而且都尽量育好人。“让每一位学生都成才”是我们的最高要求，“让每一位学生都成人”是我们的最低标准。围绕这个目标，我们 16 个班主任和 40 多个科任教师都自觉主动的投入到教育工作之中，帮助每一位学生顺利成长。 特别是王和平老师，既当年级长，又当班主任，他深入细致的做学生的思想政治工作，与学生打成一片，完全10 / 20 充当了一个“班主任”的角色。他带 375 班化学，一方面努力向 45 分钟要质量，提升教学艺术，另一方面注重开发学生的情商，想方设法提高学生的学习积极性，培养他们良好的学习态度和学习习惯，促使学生既成人又成才。早自习督察，课间操到位，短自习补习，结束时放学，课间巡视，凡是班主任该到位的他都能按时到位。班主任很辛苦，可他却说“我只有当好了班主任，才可能担任好一名真正的年级长。” 班主任老师在自身勤跟班，严管理的同时，加强与科任教师的配合，尽可能支持科任教师的工作和满足科任教师的要求。陈有德、田伟、陈燕杰老师经常在上课期间巡视，各班主任都能帮助科任教师解决一些棘手的问题，增强教师在学生中的威信，让学生的尾巴永远翘不 起来，让他 们认认真真学习，老老实实的做人。 除了和老师们搞好配合外，班主任还注重与学生家长的联系，积极争取家长的配合与支持。张老师在开学的第二天就召开了学生家长会，给学生约法三章，给家长讲明要求，让学生在学校和家庭的监督教育下快速入轨。李老师充分利用家校通和学生家长及时联系，把学生的不规范行为消灭在萌芽状态。 总之在育人方面，七年级组已掀起了“人人争当班主任”、“个个争当育人先进”的风气，共同开创着形成合力、齐抓共管的教育新局面。 11 / 20 四、“随风潜入夜，润物细无声 ”，关爱学生，讲究方法，学生行为步入正轨。 韩愈云：“师者，传道、授业、解惑也”。传道，即教会学生做人，这一任务摆在教师工作的首位。采用什么方法来教育引导学生，这是我们班主任和政教处共同思考的问题。班主任和科任教师除了严格要求，正面激励，榜样引路外，还采用多种其它形式来教育学生，收到了好的教育效果，如摸摸学生的头，拉拉孩子的手，关心困难学生，上一节出色的班会课，开展一次有趣而有意义的活动 ?400 班“走进福利院”的活动培养了学生的爱心，让学生懂得了如何关爱老人； 399 班“文明伴我行”的主题班会， 让学生明确了一名优秀中学生该如何言行举止； 403 班在班主任老师的带领下，前往殡仪馆慰问本班不幸成为孤儿的王力，一封情深意长的慰问信让在场人员声泪俱下，全体学生无不感动，爱心此刻在每一位学生心中生根发芽。刘建旭，小学赫赫有名的调皮大王，曾敢在校长面前撒野、令人望而生畏，但在张老师的软硬兼施之下，往日的霸道与无癞荡然无存，一声“张老师”，一声“兄长”让我们看到了后进学生的成长。 正是在这群老师们的精心培育、耐心教导之下，七年级的孩子们一步一步逐渐走上了正轨，一学期结束了，七年级的 1000 朵花儿朵朵都 开的无比鲜艳美丽。 五、“众人划浆开大船”，团结协作，通力配合，圆12 / 20 满完成学校下达的各项工作。年级组是学校的基层组织，年级组工作纷繁复杂，是学校工作的重要组成部分，是学校工作能否顺利开展的关键，它需要年级组长认真领会精神，需要及时准确的传达，还需要老师门的通力配合。七年级组的2 名领导、 16 位班主任、 46 名老师和 1000 个学生团结一致，齐心合力，圆满完成了学校各项工作。具体如下： 配合政教处和团委开展并完成了以下工作 综合实践课的报名开展和督察、每月一次的训导、留守学生的登记和教育、少 先大队的成立、体艺节的召开、首届万人环城跑、校园学星的评选、班会课竞赛、家长会的召开、团员的发展评议和表彰以及期中期末优秀学生和班级的表彰。 配合教务处开展并完成了以下工作 学生电子档案的录入、班级教学指标的制定、名师评选和职称申报的政策宣传、学生年龄段的统计、学生花名册的填写和收缴、迎检课题档案的整理、多媒体大赛和听评课竞赛的参与组织和评议、各学科的教研培训和骨干教师的认定与复查。 配合总务处开展并完成了以下工作 家校通的开通和使用、贫困生的登记和帮扶、教师津贴的发放、食堂工作 的意见征集、食堂白案技术竞赛、社保信息卡的填写和收缴、职工住房情况的调查、工资套改的政策宣传。 配合办公室开展并完成了以下工作 文明单位的创建、宣传栏展牌的设计、各类代表的选举。 13 / 20 配合工会开展并完成了以下工作 艾滋病知识竞赛和教职工健身活动。 六、“为伊消的人憔悴，衣带见宽终不悔”，兢兢业业，努力工作，所作所为可歌可泣。忠诚于党的教育事业，全心全意为学生服务，做人民满意的教师，这是我们每一位老师的目标和追求。他们一切为了学生，苦着学生的苦，乐着学生的乐，在自己平凡的岗 位上默默地工作着、奉献着。李扬老师苦口婆心，以理服人；田老师起早贪黑，与学生打成一片； 陈老师严中有爱，张驰有度；胡老师善于管理，注重习惯培养；张老师深入课堂，给学生做深入细致的思想工作；陈燕杰老师克服困难，带病工作；李老师是我们组的老大哥，干着最重的活，没有怨言，誓将本届学生带毕业。班主任是如此，其他老师也何尝不是如此呢？张老师母亲住院，丈夫在上海学习，她没有请一天假，李老师病了连给儿子做饭的精力都没有却走进教室给学生上课，张老师联系实际指导学生学好生物，李老师虚心求教不断进取教学质量稳步上升 ?无论是领导、班主任还是普通老师，他们都默默无闻的努力工作着，没有怨言，只有竞争和不断进取。他们的所作所为令我敬佩，让我感动。一路走来 ,七年级的 46 名老师为学生呕心沥血、为实验中学默默耕耘。在此，我衷心的感谢各位老师，大家辛苦了！ 14 / 20 七、“朔流从之，道阻且长”，正视不足，努力改进，下期工作再上新台阶。 本学期年级组在全体教师共同努力下虽然完成了学校的工作任务，取得了不少成绩，但仍然存在不少问题需要我们下期克服和改进，主要表现在以下几个方面 : 1.年级组长的领导艺术和示范作用 还有所欠缺：本学期刚担任年级组长，对年级组的工作还不是很了解，很多方面都处于探索阶段，方法简单，号召力不强，致使有些工作不能按学校各处室的要求完成，拖了学校工作的后腿。教学上本人所带的两个班的成绩也不理想，不能起到表率作用。今后应加强对年级组工作的投入和研究，多想办法和招数，注重个人素质的提升，进一步提高教学质量，让个人和年级组一道进步。 2.各班发展不均衡，特殊学生已浮出水面，影响班级和年级的安定和谐。目前 412、 413、 404、 399 班相对稳定，班级整体秩序好。但王蒙蒙、祝小伟、刘建旭、张祥 鹏、吴越、潘翔宇、王小伊、俞志鹏、李忠安、屈东楠、马敏等一披学生给所在班级的管理工作带来了难题，影响了班级整体秩序，也给年级组带来了很多不安定因素。望各班主任和科任教师要加大对班级后进生的教育力度，多关爱他们，鼓励他们，表扬他们，让他们早日改正错误，克服不足，做一名师生喜欢的好学生。 15 / 20 3.年级组对课堂教学和教研的督导检查没有落实，一切工作都依靠于教务处、教研组和备课组，基本处于“只管目标，不管过程”的状态。今后年级组要加强与教务处和教研组的配合，深入课堂，参加教研组会议，共商教学大计，推进教研进 程，为提高学校整体教学质量做出应有的贡献。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，七年级这支队伍是一支年轻的队伍，一支团结的队伍，一支锐意进取的队伍。三年的年级组工作犹如红军长征，本期工作还只是刚刚起步，未来的日子里，为了实中的更加兴旺，我们一定会团结一心、众志成城，迈着更加坚定的步伐走下去，共同创造六中学的美好明天。 七年级组 王和平 2016-12-28 2016-2016 学年度第一学期年下学期初一班班主任工作总结洪江一中 向孙丽 本学期 我担任 2016 级一班的班主任工作，对于一个从教二十五年，常年当班主任的我，内心确实有点不想当班主任，但面对带着梦想、满怀憧憬、追求新奇的初一新生，我又以满腔热情投入到新的班级经营之中，兢兢业业，苦心耕耘，努力建设一个文明守纪、勤奋好学的优秀班级。现将我的工作总结如下： 16 / 20 一、积极配合学校各项工作，加强班级建设。 我班 45 人，男生 17 人，女生 28 人，是全年级人数最多的班级，学生来自不同的学校、不同的班级，学习成绩和行为习惯都参差不齐，因此组建一个新的班级，关键是把每个学生的心凝聚起来，团 结合作，各尽其责，发挥所长，建立一个有着凝聚力的良好班级。 1、加强思想教育，帮助学生树立理想。利用入学教育，向学生介绍学校和中学阶段的重要性，激发学生热爱学校，对中学生活和学习充满信心，培养学生对班级的归属感。 2、确立班级的奋斗目标。根据学校各项检查要求，制定本班的班规，明确我班的班级目标，激励学生朝着目标努力。 3、利用学校的各种德育资源，加强学生的品行教育。 二、狠抓常规教育，培养新生良好的行为习惯。 1、结合学校的常规教育和常规检查，制定 了行之有效的班规。 “不以规矩不成成方圆”，我利用入学教育的时间，组织学生认真学习中学生行为规范、洪江一中一周常规、洪江一中一日常规及我校学生奖惩制度。为做一个合格的一中学生，争创优秀班级，组织学生民主讨论制定班规，用来规范学生的行为，使学生明白什么该做，什么不该做？让学生熟悉班规，牢记班规，九月份坚持每天放学时全17 / 20 班齐读班规，并把班规简化为简明的十一条张贴在教室里，提醒每一位学生记住。使每个学生在校在班里有章可依，主动约束自己的行为。 2、组建分工又合作的班委会，监督检查 班规的执行力度。 我班实行班干部岗位责任制，分为日常检查部、学习部、劳动卫生部、纪律监督部、体育部，板报文艺通讯部，班级管理条块分明，班干部责任明确，班级管理工作井井有条。每周有两位班干部值周，具体督促各部的工作，并担任本周的主题班会的主持人，培养锻炼了班干部的组织能力。 3、实行学生轮流值日制度。 开学第一天起，按座次轮流值日，值日生相当于班主任，管理班级一天的常规工作，负责擦黑板，督促卫生员教室卫生保洁、小组清洁区卫生打扫，观察并记录班级一天的表现，好人好事和不足之处 ，在放学时向全班同学做值日报告。使每个学生体念当班干部和当班主任的快乐和难处，从而收敛自己的不良行为，自觉守纪。 4、制定操行评分制，积极鼓励学生遵守班规。 对表现好的加分，做不好的扣分，每周公布一次，奖励前十名的学生。学生们纷纷你追我赶，努力表现自己。 三、加强班级文化建设，树立良好学风。 精心设计布置教室，营造学习环境。开辟“作品欣赏”18 / 20 “我努力我成功