南昌职业大学《修辞学》2025-2026学年期末试卷

南昌职业大学《修辞学》2025-2026学年期末试卷南昌职业大学《修辞学》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.修辞格“夸张”的主要作用是（）。

A.增强语言的形象性B.提高语言的精确性C.体现语言的逻辑性D.突出语言的哲理性

2.“他的声音像黄莺一样动听”这句话运用的修辞格是（）。

A.比喻B.拟人C.排比D.反问

3.修辞格“对偶”的主要特点是（）。

A.结构对称，意义相关B.语气强烈，情感鲜明C.逻辑严密，论证有力D.语言简洁，表达准确

4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话运用的修辞格是（）。

A.比喻B.排比C.对偶D.反复

5.修辞格“设问”的主要作用是（）。

A.引起注意，强调内容B.推理判断，论证观点C.描述形象，增强感染力D.提出问题，引发思考

6.“他的眼睛像星星一样闪烁”这句话运用的修辞格是（）。

A.比喻B.拟人C.排比D.反问

7.修辞格“反复”的主要作用是（）。

A.增强语言的节奏感B.提高语言的精确性C.体现语言的逻辑性D.突出语言的哲理性

8.“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这句话运用的修辞格是（）。

A.比喻B.排比C.对偶D.反复

9.修辞格“反问”的主要作用是（）。

A.引起注意，强调内容B.推理判断，论证观点C.描述形象，增强感染力D.提出问题，引发思考

10.“他的话像一把锋利的刀子，刺痛了我的心”这句话运用的修辞格是（）。

A.比喻B.拟人C.排比D.反问

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.修辞格“比喻”的主要类型包括（）。

A.明喻B.暗喻C.借喻D.排比E.反问

2.修辞格“排比”的主要作用是（）。

A.增强语言的节奏感B.提高语言的精确性C.体现语言的逻辑性D.突出语言的哲理性E.描述形象，增强感染力

3.修辞格“对偶”的主要特点包括（）。

A.结构对称B.意义相关C.语气强烈D.逻辑严密E.语言简洁

4.修辞格“设问”和“反问”的主要区别在于（）。

A.结构不同B.语气不同C.作用不同D.逻辑不同E.表达方式不同

5.修辞格“反复”的主要类型包括（）。

A.词语反复B.句子反复C.意义反复D.结构反复E.语气反复

三、填空题（本大题共10空，每空2分，共20分）

1.修辞格“比喻”是通过_________的方式，将两种不同的事物联系起来，从而产生新的意义。

2.修辞格“排比”是将三个或以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，以增强语言的_________和_________。

3.修辞格“对偶”是将两个结构相同或相似、意义相关、语气一致的长短句对称排列，以增强语言的_________和_________。

4.修辞格“设问”是为了引起读者的注意，故意先提出问题，然后再加以回答的修辞方式。

5.修辞格“反问”是用疑问的句式表达确定的意思或强烈的感情，以增强语言的_________和_________。

6.修辞格“反复”是将同一词语或句子重复出现，以突出重点、加强语气、增强_________。

7.修辞格“夸张”是为了突出事物的特征，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行_________或_________的描述。

8.修辞格“拟人”是将事物人格化，赋予事物人的思想、感情、行为等，以增强语言的_________和_________。

9.修辞格“双关”是通过一个词语或句子具有两种不同的意义，以产生幽默、含蓄等修辞效果。

10.修辞格“引用”是将他人的话或典故引用到自己的语言中，以增强语言的_________和_________。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

“他的声音像黄莺一样动听，他的笑容像阳光一样温暖，他的性格像大海一样宽广。”

材料二：

“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”

请结合材料分析以下问题：

1.材料一中运用的修辞格有哪些？分别起到什么作用？

2.材料二中运用的修辞格有哪些？分别起到什么作用？

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

材料二：

“他的话像一把锋利的刀子，刺痛了我的心