专业实践报告题目

1 / 13 专业实践报告题目 2016 年 12 月底最新文本格式工作总结 -年终总结，可以直接修改编辑。 各专业社会实践报告题目 本文各专业社会实践报告题目是计对不同专业大学生而参考的社会实践报告题目 仅供参考： 旅游与洒店管理专业社会实践活动参考题目 1、 处理宾客投诉的技巧与运用 2、 宾客至上与员工第一 3、 论饭店内部沟通 4、 做好小事是饭店服务质 :8：的基础 5、 青岛旅游业发展分析 6、 青岛旅 游业发展趋势 7、 山东儒文化与旅游 8、 饭店英语与饭店人 9、 饭店员工培训与管理 10、 把握宾客心理提高饭店服务质量 11、 浅析导游人员的激励 12、 我国国内旅游市场的培育与开发 13、 浅析导游过程中的游客安全问题 14、 青岛旅游景区彳点的发展现状与对策 15、 如何实现洒店与实习生的双贏 2 / 13 16、 浅析洒店商务客人的接待 17、 2016 奥运会与青岛旅游业 18、 青岛旅游形象探析 19、 浅析家庭旅游市场的开发 20、 主题公园旅游业的影响 21、 饭店人力资源开发与管理 22、 饭店金钥匙管理 23、 心理学在旅游实际工作中的运用 24、 导游员素质的培养 25、 浅析饭店服务创新 26、 个性化服务在饭店中的运用 27、 青岛开发区旅游发展趋势分析 28、 人文环境对旅游业的影响 29、 会展旅游的发展趋势 30、 绿色饭店的经营优势 物流管理专业社会实践活动参考选题 1、山东省第三方物流发展的模式及对策 2、物流信息管理的现状与趋势分析 3、物流企业营销体系调查分析 4、物流配送中心作业流程调查研究 5、电子商务条件下的物流模式研究 6、工业企业物流管理的问题与对策 3 / 13 7、流通企业物流管理的问题与对策 8、：丨：商企业采购方式及其创新 9、运输成本分析与运输合理化 10、山东回收物流 现状调查与分析 11、各类企业物流的流程设计 12、物流企业市场推广与客户服务方案的设计 13、物流中心内部布局调查分析 14、集装箱码头装卸工艺调查分析 15、青岛仓储业现状调查与趋势分析 16、制造业生产物流调查分析 17、山东省多式联运现状调查 18、内贸集装箱运输中存在的问题与对策探讨 旅游与酒店管理专业社会实践活动参考题目 1、处理宾客投诉的技巧与运用 2、宾客至上与 员工第一 3、论饭店内部沟通 4、做好小事是饭店服务质量的基础 5、青岛旅游业发展分析 6、青岛旅游业发展趋势 7、山东儒文化与旅游 8、饭店英语与饭店人 9、饭店员工培训与管理 4 / 13 10、把握宾客心理提高饭店服务质量 11、浅析导游人员的激励 12、我国国内旅游市场的培育与开发 13、浅析导游过程中的游客安全问题 14、青岛旅游景区 /点的发展现状与对策 15、如何实现酒店与实习生的双赢 16、浅析酒店商务客人的接待 17、 xx 奥运会与青岛旅游业 18、青岛旅游形象探析 19、浅析家庭旅游市场的开发 20、主题公园旅游业的影响 21、饭店人力资源开发与管理 22、饭店金钥匙管理 23、心理学在旅游实际工作中的运用 24、导游员素质的培养 25、浅析饭店服务创新 26、个性化服务在饭店中的运用 27、青岛开发区旅游发展趋 势分析 28、人文环境对旅游业的影响 29、会展旅游的发展趋势 30、绿色饭店的经营优势 物流管理专业社会实践活动参考选题 5 / 13 1、山东省第三方物流发展的模式及对策 2、物流信息管理的现状与趋势分析 3、物流企业营销体系调查分析 4、物流配送中心作业流程调查研究 5、电子商务条件下的物流模式研究 6、工业企业物流管理的问题与对策 7、流通企业物流管理的问题与对策 8、工 商企业采购方式及其创新 9、运输成本分析与运输合理化 10、山东回收物流现状调查与分析 11、各类企业物流的流程设计 12、物流企业市场推广与客户服务方案的设计 13、物流中心内部布局调查分析 14、集装箱码头装卸工艺调查分析 15、青岛仓储业现状调查与趋势分析 16、制造业生产物流调查分析 17、山东省多式联运现状调查 18、内贸集装箱运输中存在的问题与对策探讨 题目：暑假社会 实践报告 学院： 林学院 姓名： 李立立 学号： 2016071027 6 / 13 专业： 班级： 2016 年 8 月 25 社会实践报告日 一次有意义的支教 苦乐同在 假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自 己书写一份满意的答卷 ?第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。一周的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负 的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了7 / 13 更为坚实的基础。 在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育 ,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它 有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我 们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范 围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与8 / 13 了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为 地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 我们的支教活动一共有九个人，均是平时比较好的朋友。活动围绕“圆梦大学”的主题，旨在给那些小朋友带来一些外面精彩世界的信息，给以他们精神上的鼓励，鼓励他们好好学习，通过自己的努力改变自己的命运，走出偏僻落后的阿佤山，走向美好的生活。我们的支教活动主要分大学励志教育、文艺加加油、健康美食 party、趣味运动会这四个方面。我个人是负责励志教育这一模块的。我主要给他们讲了洪战辉自强不息、奋斗成才的故事，我想让他们明白，苦难并不是我们博取别人同情的资本，奋斗才 是最重要的。短短一个星期的支教活动，我真的不敢说我们能给这些可爱的小朋友带来什么，物质方面顶多也就是在几十本书和一些文具，至于精神方面，更不敢说什么了。但是我想，因为那里实在是有点偏僻，类似的支教活动真是少之又少，我们做了，多多少少总能给他们一些希望与渴求的。我们的活动在枣林幼儿园，就读该学校的主要是各乡村小学生，学校是本着自愿、切实可行的原则，安排了七十多名学生来参加我们的活动。活动比较有趣，我们给他们讲中国十大名校、世博会、三字经、洪战辉的故事，教他们唱歌、跳舞，举行趣味运动会 ?我们把玩和学习结合起来 ，与他们以往所接受到的9 / 13 教育方式、内容很不一样，所以很受欢迎。我们是住在学校的宿舍，每天早上和中午，那些可爱的小朋友都来叫我们起床，都省了调闹钟了。我是一位老师了，这个社会角色的改变，也让我的心态改变了很多。在学校，我尽量做到一位班主任老师该做到的，每天提前到教室点名查人数，每天下午准时到教室查看上自习情况，对于同学们在学习或生活上的所有问题，我都耐心去帮助他们，我想在短短的几天里，尽自己所能，为他们提供最大的帮助。我会认真备好每一节课，将自己所知道的知识都告诉他们，我尽量延展自己所讲课程的知识覆盖面，因为我 发现这里孩子们虽然好学，但大山深处的他们能接触的还是太少，导致他们的知识面太窄，仅限于教科书。对于我的教课方法，我也是改了很多遍，一开始的语文课，枯燥无味，认真听讲的孩子们很少，为了组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，后 来我让孩子们自己演情景剧，又在课堂上加了一些趣味语文知识，还有一些奖励方法，让他们感受到学习语文的乐趣，多管齐下，终于使孩子们在 课堂上变得活跃且积极思考。在与孩子们沟通上也许是与自己的成长经历有关，我特别注意孩子们的思想动态，并且乐于与孩子们沟通，为他们10 / 13 解除烦恼。我个人认为，有些孩子，成绩优异，又有各种特长，在学校一直都是佼佼者，得家长怜爱，讨老师喜欢，这些孩子，一般受关注度比较高，比较开朗，成长的过程也比较健康。然而，也有些孩子，却因为家庭原因，或者是受教育方式的不同，成绩不好，也不爱与人交流，就会被老师误会为“差生”，施以不同的待遇，却恶性循环，导致孩子越来越自卑、不爱上学等，很可能会沦为社会青年。是孩子自己不够优秀么？我看未必 ，或许是我们的教育我们无意之举的伤害导致了这些结果。在我做老师的时间里，我很关注那些比较沉闷和比较调皮的孩子们。作为班主任老师，班上经常出现各种预料不到的事情，比如说孩子们打架，或者是开玩笑却闹哭了，还有有着心事的孩子们，比较厌学的孩子们，对于这些学生，我会跟他们好好交流，给他们讲我自己的故事，给他们说我的观点和对他们的建议，或许，短短的二十多天里，我帮不了每一个人，但我却尽力去帮助更多的人，或许，我看不到我的成果是否明显，但我知道孩子们乐意跟我说他们的事，站在一个平等的位置上与人沟通，就是朋友，我想，我不 该仅仅做一名良师，更应该做他们的益友，帮助他们，正如我所说，我不知道二十多天的时间究竟能教给孩子们什么，我只是在尽力地帮孩子们更多的去认识外面的世界，教给孩子们一种快乐学习的思维。在这段时间里，作为一名志愿者，我也懂了好多好多： 1.出发前，我们一直在想，11 / 13 我们要带给他们什么，现在，我明白了，我们应该思考他们需要什么，而不是我们给他们什么。我们所需要做的，就是带上自己的爱心和热情，去看看，我们究竟能为他们做些什么。 2.在与任何人的交往中，沟通和交流都从来不是多余，包括与同学，与同伴，与孩子们，与当地乡亲们等等。 沟通交流，才会产生和谐与理解，产生快乐。 3.在与人的交往中，学会站在别人的角度，为别人着想。虽然这句话很小的时候就知道，但这个暑假，才了解了这句话的重要性。作为一个老师，能站在学生们的角度上看自己的课堂，从而对其加以改正，正因为如此，学生们才喜欢上我的课堂。最后，感谢学校，给了我这样一次不可多得的机会；感谢学姐学长，愿意扶着我走过这样一段路程；感谢同行的朋友们，感谢你们这些 天的包容与帮助；感谢亲爱的孩子们，感谢你们带给我的最简单的快乐与真纯。 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践 的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高 !马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导12 / 13 作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。 只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学 习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上