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文档简介

六年级语文下松坊溪的冬天教学设计资料1、 初读课文了解大意，理清文章脉络。2、 学习课文3-5自然节，并练习写家乡的田野。3、 领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情。教学重点：学习课文3-5自然段教学难点：练写家乡的田野教学过程：一、 课前导入板书：松坊溪的冬天（齐读课题坊的读音）谈话：从1993年6月浙江奉化藤头村被评为全球500佳开始，引出：（联合国最佳生态村推荐表）希望通过这节课的学习，我们能够选推选出一个新的村庄参加评选。联合国最佳生态村推荐表村名地理环境景点推荐最佳游览时间二、 初读课文，理清文章大意。1、 认真读课文，给每一小结标上序号。2、 课文写了松坊溪什么时候的景色？3、 完成（联合国最佳生态村推荐表）三、 反馈检查结合（联合国最佳生态村推荐表）检查预习情况。随机板书：大溪石 鹅卵石 溪水四、 学习课文3-5自然段1、 这是一条多么好的溪涧。首先看到的是溪中的大溪石。请大家轻声读第三节。用波浪线划出描写溪石的句子。2、 出示句子：那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。指名读（这是比喻句，这也是排比句）写出了溪石的什么特点（板书 千姿百态）指导朗读（明快欢畅）3、 这是一条多么好的溪涧，除了溪石还有鹅卵石、溪水。出示练习鹅卵石有（ ）、有（ ）、有（ ），还有（ ）真是（ ）呀！溪水照着（ ），照着（ ），照着（ ），真是（ ）呀！自由读4、5两节 完成练习4、 多么美丽的小溪，有千姿百态的溪石，五颜六色的鹅卵石，更有清澈见底的溪水，这的确是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。五、 领略了松坊溪的美丽，使我想起了自己的家乡，虽然家乡没有松坊溪这样美丽，但家乡的景色也是动人的。1、 课件出示（家乡四季）2、 随音乐写（家乡的田野真美呀！）六、 交流反馈七、 总结：冬天来了，春天还会远吗？同样，秋天来了，冬天也就不远了。关于松坊溪的冬天，我们下节课再来学习。板书设计：大溪石 千
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