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文档简介

1 / 3 快乐的家园教案 文 章来源 m 快乐的家园教案 教学内容： 快乐的家园 教材第 4、 5 页内容。 教学目标： 1、帮助学生形象的理解： 1 可以表示 1 个体（如 1 个萝卜），也可以表示这类个体的 1 个集合（如 1 筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。 2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。 教学重点： 理解数 “1” 的含义。 教具准备： 挂图、小棒。 教学过程： 一、学前准备 1、两人一组，用一分钟的时间数数，从 1 开始，能数到多少就数到多少。 2、按要求拿小棒。 2 / 3 (1)拿 1 根小棒，举起来。 （ 2）拿 2、 3、 4、 5 根，举一举，让同桌看看。 二、探究新知 1、说一说 1 可以表示什么。 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 （ 1 个萝卜、 1 筐萝卜、 1 个太阳、 1 座大山 ） 说说 1 个萝卜和 1 筐萝卜有什么不同？ 想一想生活中还有哪些数量可以用 1 来表示？ 2、学习 2、 3、 4 可以表示什么？ （ 1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？（ 2 支船桨、3 只小鸟、 10 个苹果、 1 条小路 .） （ 2）互相交流你看到了什么，是什么看的？ （ 3）集体交流。 体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。 三、课堂练习 教材第 5 页练一练 1、 2、 3 题。 （ 1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。 （ 2）数一数，画一画。 先让学生说说，你在这里看到了什么？ 3 / 3 书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？ （ 3）选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的 方法，然后再圈起来。 四、课堂小结 这堂课你有什么收获呢？ 五、布置
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