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文档简介

1 / 3 快乐读书屋 家 莲山课 件 k 快乐读书屋家 教材分析： 这是一首儿歌，题目本身就是一个比喻，因为这里的“ 家 ” 已超越了 “ 家 ” 的本意 -以婚姻和血统关系为基础的社会单位。这里的家指的是生活的空间，指的是能给人以庇护，给人以生存的条件的场所。全诗充满了生动的想象，读来给人以无尽的回味。 教学理念： 课程标准中指出： “ 小学各年级的阅读教学都要重视朗读 ” ，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。因此，在教学中 ，我主要体现以读为主，在读中培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2认识本课 2 个生字。 3培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 / 3 教学难点： 培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 一激趣导入 同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进 “ 快乐读书屋 ” 一起去看看吧。 二指导阅读： 1稀 有读文，不认识的字可以看拼音。 2同桌一起读，遇到困难要互相帮助。 3指名读。 4评一评。：你觉得他读的怎么样？ 三朗读感悟： 1教师范读。 2指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。 3采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。 4朗读比赛。 5尝试背诵。 四识字： 1出来 “ 泥、种 ” 的生字卡片，学生认读。 3 / 3 2你是用什么方法记住他们的？ 3你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。 五拓展延伸： 1齐读课文。 2课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一
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