川教版洋务运动说课.ppt

2012年全国初中历史新课程说课,川教版八年级上册第二学习主题第5课,四川德阳外国语学校赵明洋,洋务运动,一、教材与学情分析二、教学目标三、教法与学法四、教学过程五、教学反思,本主题第一课洋务运动，是中国近代化的开端。从不同的角度看，这一事件在中国近代史上都有非常重要的地位。,一、教材与学情分析,（一）教材地位,从文明史的角度:是西方资本主义文明对中国落后封建文明冲击的结果，也是中国主动学习西方近代文明的重要活动。从近代化的角度:开启了中国近代化的历程，推动了近代化不断向纵深发展。从探索史的角度:是中国先进人士为争取民族独立，实现国家富强迈出的重要的一步，为以后地主阶级、民族资产阶级和无产阶级的进一步探索提供了经验和教训。从整体史的角度:是中国主动融入世界的重要步骤。,（二）、重难点,1、重点：洋务派兴办的主要军事和民用工业突破：引导学生完成课堂学案上的基础知识表格，并展示和讲述，强化知识点。,2、难点：评价洋务运动在近代化中的地位和作用。,突破：引导学生完成课堂学案上的思考探究，比较洋务运动前后变化，直观体会它所带来的进步。通过学生辩论和老师的引导，让学生初步认识评价历史事物的基本方法。,（三）学情分析,1、学习能力经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高.2、学生情况：我所教班级进行了多次分组探究的课堂实践,具备了较强的主动性。,二、教学目标,1、知识与能力：通过将前后知识进行联系和对比学习，培养历史事件之间相联系的思维。通过完成表格，落实知识点，培养归纳整理能力。通过学案材料，培养阅读并分析各种材料（文字、图形、地图、表格）的能力和论从史出的意识。通过辩论并评价洋务运动，培养辩证思维和语言表达能力。,2、过程与方法通过时间轴的形式，展示发展脉络，帮助学生理清事件发生的顺序及内在联系。通过分组合作及展示，让学生充分体验合作学习的乐趣和优越性。3、情感态度与价值观通过学习本课，树立面向世界、面向未来的国际化意识，把握时代潮流与前进的方向。,三、教法与学法1教法：讲解法、情景体验法、探究式教学法、交互式教学法、多媒体辅助教学法等。2学法：阅读理解、史料分析、思考探究、讨论合作、自我展示、自由辩论等。,为什么短短几十年的时间清军武器装备会有这么大的变化？为什么拥有先进武器装备的清军仍难逃失败的命运?,四、教学过程,洋务运动,(19世纪60-90年代),一、背景：,两次鸦片战争和太平天国运动的双重打击。（内忧外患）,鸦片战争,太平天国运动,第二次鸦片战争,情境再现,假如你是参加过鸦片战争或镇压过太平天国运动的清朝官员，面对当时的困境，你会用什么更直接、更有效的方法来维护清朝统治？,“购买外洋器物购成之后始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略”曾国藩中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。”李鸿章,二、概况1、核心：学习和引进西方先进的科学技术,2、目的:,（根本目的）,（1）解除内忧外患,（2）实现富国强兵,（3）维护清朝的统治,3、代表人物：地主阶级洋务派（1）中央：（2）地方：,曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞,奕,一场地主阶级洋务派以富国强兵维护封建统治为目的的自救运动洋务运动兴起了！,4、内容,(1)军事工业（第一小组）(2)民用工业（第二小组）(3)新式教育（第三小组）(4)新式海军（第四小组）,分组合作流程：1、每个小组按照学案上面的要求完成两种问题。2、第一种问题为基础知识，从课文可以中直接找出。3、第二种问题是思考探究需要分析材料并联系前后知识思考作答。4、完成后在小组内进行讨论。5、讨论后进行成果展示。,(1)军事工业（第一小组）基础知识：,鸦片战争时期的清军士兵,引进西方武器和进行西式操练的清军士兵,通过分析图片材料，比较洋务运动前后，中国军队使用兵器发生的变化，以及制作方式的不同。,思考探究一：,近代的本质含义是使用机器生产。,(2)民用工业（第二小组）,基础知识：,洋务派引进西方先进科学技术，创办了中国第一批近代企业，促进了中国近代社会生产力的发展，是中国大规模近代化运动的起步。,分析轮船招商局、开平矿物局和汉阳铁厂的图片及文字材料，理解民用企业的作用。,思考探究二：,三、结果：甲午中日战争失败，标志洋务运动破产。,思考问题：洋务运动有没有实现其目的？,观点1、没有使中国走上富强的道路，应该否定。观点2、促使了中国社会的进步，值得肯定。,辩论,对洋务运动的评价,评价历史事件的标准：是否推动了生产力发展和社会进步评价历史事件的方法：辩证的一分为二的评价历史事件,四、评价：1、积极：（1）引进了西方先进的科学技术，创办了近代企业，培养了技术人员,客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展。（2）对西方列强的侵略也起了一定抵制作用。2、局限：洋务运动没有使中国走上富强之路,中国近代化的开端,洋务运动,4、内容,军事工业“自强”,民用工业“求富”,新式海军,新式教育,四、评价,1、局限：没有使中国走上富强之路2、积极：是中国近代化的开端对列强的侵略也起了一定抵制作用,一、背景：内忧外患,二、概况：,1、核心：学习和引进西方的先进技术2、根本目的：维护清朝统治3、代表人物：地主阶级洋务派,三、结果：甲午中日战争失败，标志洋务运动破产,板书设计,课后思考：洋务运动失败的原因？,参考：（2）李鸿章出访欧美七国，惊讶和陶醉于摩天大楼，电话、电报等工业化的产物，然而被邀请参观英国议会时，李鸿章却婉言相拒，因为李坚持认为中国的制度很好，需要学习的仅仅是技术，而对于支撑技术发展的制度体系，李鸿章是不愿去思考的。cctv大型记录片华尔街（3）不可思议的是，政府(指清政府)认为这些学生（留美幼童），就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的。中国不可能只从我们这里引进知识、科学和工业资源模式而不引进那些政治上的改革。否则，她将什么也得不到。-1881年7月23日纽约时报,五、教学反思：学案导学和分组合作是我校历史组努力践行和坚持探索的模式。取得很不错的效果，但在一些方面还需要不断改善。比如：1、学