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文档简介

如何备课,备课要点：备教材，备考纲，备学生，备教辅,如何备课,1）研究教材理解意图（单元顺序，单元之间联系，语言知识的复现率，活动与练习的设计）明确话题（例如：schoollifebuilding,organization,people,activities等）突出功能（交际用语：Whatdoyouusuallydoafterclass?）掌握知识（词汇理解的和运用的，语法知识）培养能力（要兼顾考纲的能力要求。例如：听的微技能1）细节；2）主旨；3）背景；4）意图，观点，态度等。）,如何备课,2）研究考纲知识范围要求（话题，功能句，词汇，语法知识等）微技能要求（听、说、读、写四个方面）题型及能力要求（题量，权重，哪种能力）试题的考查目的（命题人的考查意图）,如何备课,3）研究学生生源：中学小学，重点普通，城镇农村，知识分子工农程度：几年级，学过几年，词汇量，出国经历所学教材：剑桥，小灵通，新综合，新起点，北京版接受能力：语言敏感，反应快，模仿能力，听力，表达能力等,如何备课,4）教辅教具教师准备（教学挂图，活动素材如图片等教具，巩固性练习，课件等）学生准备（活动素材等教具，如照片，图画，单词卡等）家长准备（调动家长的积极性，帮助孩子，参与教学活动）,如何设计教案,教案要点教学目标，教法教具，教学过程，小结归纳，课下作业，课后反思,如何设计教案,1教学目标1）学生能用本堂课的目标语言做什么（输出什么与怎样输出）2）语言知识目标是什么（重点、难点）3）能力目标是什么（课型）4）情感态度，学习策略，文化意识，思想品德案例：,如何设计教案,2教学过程（教学步骤与教学活动以及评价方法）1）导入过程（复习，检查，预热，游戏，语境，预测，悬念，语言任务）2）输入过程（观察感知体验理解）3）内化过程（在理解的基础上操练机械操练，模仿操练，表演操练等。操练也要体现交际性和实践性原则，应为个人，两人，小组，全班的师生、生生的互动方式，采取对话交流，集体讨论，合作学习，探究学习等方法。运用评价手段调动学生参与。）4）输出过程（通过在真实语境中运用语言，达到提高语言能力，落实语言知识的目的。）,如何设计教案,2教学过程教学过程需要注意的问题：1）教学过程与教学目标一致2）教学过程要有层次性，要符合教学规律3）教学过程的各个步骤要环环相扣（任务链）4）避免过多的教学环节和无效的教学活动5）时间分配要有重点，要遵循精讲多练的原则案例：,如何设计教案,3小结、归纳1）语言概括精、准、高2）教师与学生相结合（培养学生找语言规律能力和归纳能力）3）经典例句（从考试题中选）4）落实在笔头上（供学生课后复习参考）,如何设计教案,4作业1）巩固（重点为本堂课的知识与能力目标）2）深化（为本堂课的知识与能力目标扩展，延伸，提高）3）重组（新旧知识的综合练习，或能力的综合操练）4）精改（矫正课堂上操练的口头语言或笔头练习）5）准备（下节课要用的教具）,如何设计教案,5反思1）教学
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