亲子园工作计划

1 / 12 亲子园工作计划 教学计划 转眼又是一个学期的到来，亲子班的工作仍然任重道远，如何做好有特色的亲子班，同时也要保持发展原有的教育特色，将两者完美结合，力求创出有品牌的亲子教育。本学期我的工作计划如下： 一、教育教学质量方面： 认真备好每一节课，精心设计教学过程，让孩子在轻松愉快气氛中学会主动学习。 .在教学基础上，增强体能活动、音乐活动、美工活动、语言活动等一系列，积极向其他老师学习，将课堂环节设计得更有趣，更科学。认真查看有关资料，多问多学有经验的老师，让教学设 计的科学化，系统化。具体应做到以下几点： 首先在课程设计上，应符合幼儿年龄特点、认知特点及心理发展特点 ,将活动课程生活化、游戏化、音乐化 ,更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。其次 ,应考虑到家长参与的可行性。如活动准备中 ,可以将“家长工作”纳入其中 ,活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色 ,家长参与每一环节的具体要求 ,活动结束时请家长参与评价的具体内容。另外 ,还包括对活动中家长与孩子的场地安排、教具使用等方面的考虑。 加强教师指导作用 ,促进家长和孩子的共同成长在2 / 12 亲子活动中 ,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导在亲子活动中 ,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者 ,还应是家长和孩子们的合作者。教师必须尊重家长 ,以平等合作的态度对待家长 ,同家长共同商量 ,形成良好的亲子氛围。无论是对家长还是对幼儿 ,教师都应该多给予帮助和指导。 其次，活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会 ,或发“活动通知”的形式 ,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。并通过讲解 ,让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。还可请家长与幼儿做好活动 资料的收集与准备工作。 最后活动中的互动指导亲子活动中 ,必须加强对家长和幼儿的随机指导 ,具体方法有 :直接性指导开展亲子活动时 ,家长可直接观摩教师指导孩子 ,也可直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。个别性指导 _在父母指导孩子游戏的过程中 ,教师可个别指导父母应该怎 样去做。点拨式指导在父母指导孩子活动有一点小困难时 ,教师应帮助父母提供解决问题的方法 ,并告诉他为什么要这样做。这样家长在以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经验。活动后的评价交流在每次活动结束后 ,教师可将活动中观察到的父母 指导孩子的一些好的案例介绍给3 / 12 大家 ,然后分析其中一些科学的观念及方法 ,以此带给大家一些启发。亲子活动是在一种真实情境下的示范式的参与指导 ,是实现活动与指导的融合。教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离 ,使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法 ,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻 ,从而最终实现孩子健康和谐发展。 二、家长沟通工作方面： 家长工作做得好，有利于亲子班的招生，本学期会更侧重这一方 面。力求让家长能切实地了解亲子教育对孩子的帮助， 1.做好 每节课的沟通。每一节课的内容力求让家长都能了解我们教学 的基本目的，孩子通过本节课发展了什么，每一周让家长了解一些亲 子教育观。 2.做好展示活动，做好活动。本学期亲子班将开展展示活动，我会认 真准备，争取给每一位参观过的家长留下印象，借此东风，宣传亲子 班。 3.每月给孩子做课堂活动表现评价表，定期做身心4 / 12 发展测评。家 长清楚地了解孩子目前的发展状态。 三、教学工作目标： 在精细动作方面，能粗糙地模仿 简单的线条，如画不规则的圆形和竖，能够根据音乐的节奏做动作，手和手指的动作日渐灵活、协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、会把积木连接成桥，手的控制能力有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等，会转动把手开门，能旋开瓶盖取物，能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线，一页一页五指抓翻书页，会边角相对，折叠长、正方形纸，能系扣子、解扣子，用积木搭较成形象的物体。 在语言方面，会较长时间地观看有漂亮插图的图书，开口表示个人需要，喜欢看电视，口数 1 5，手口一致能数 1 3，、知道自己 身体各个部位的称呼，会用几个“形容词”，能叫出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”“我”“他”，能回答成人简单的问题，口数 6 10，口手合一能数 1 5，会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题。 在情感与社会方面，有初步的是非观念，按指示办事，开始知道自己是女孩还是男孩，能在成人的语言指导下调节自己的行为，知道自己的全名，表现出想象力，知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于5 / 12 自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动，和别人一起玩简单的游戏如：过家家，能和同龄小朋友分 享同一件事，如把玩具分给别人等。 在健康方面，能将手中的物品朝某个目标仍去，手扶栏杆自己上楼梯，开始做原地的跳跃动作，能踢大球，跑的很好，能单腿站立两秒钟左右，随意滚球， 能原地向前、向上跳，会从高处向下跳，能跨越一条短的平衡木。 总之 ,亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式 ,为家长和孩子提供了丰富的教育环境、和谐的心理环境以及家长经验交流的机会 ,是幼儿园教育的延伸。今后我们将义不容辞地引领家长更好地走近亲子教育 ,倡导亲子互动 ,增强家园合力 ,共促幼儿成长。 2016 幼 儿园工作计划 坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要，以树立新形象为重点，以创建学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质教育，让每个孩子健康快乐成长”为目标，按照“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。 工作目标 1、加强科学管理，提高办园效益。 2、实践创新，深化教育教学。 6 / 12 3、注重职工培训，打造学习型教师队伍。 4、家园共育，形成幼儿教育合力。 5、后勤保障，促进幼儿健康协调发展。 6、加大宣传力度，树立良好的园所形象。 具体措施 一、完善硬件设施。 本年度，完成园区硬化、绿化工程 ;设备配套完善，添置桌面玩具、领域柜，蒙氏教具等教育教学设备设施。 二、加强师德建设，全面提高教师素质。 1、每周定期开展政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一 动去潜移默化幼儿，真 正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育研究等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。 3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生 如何解决问题 反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化 ;在形式上要推动全员参与和全员轮7 / 12 流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 4、积极参加各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。 三、加强教科研工作，积极构建园本课程。 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也 是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。在园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参 幼儿园 2016 年度工作计划 篇一 一、指导思想 继续认真学习幼儿园教育指导纲要，深刻领会纲要精神，转变教育观念，全面推进园内课程改革 ;加强园务管理，规范与细化管理过程，发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作 则的精神 ;加强教师教育教学管理，落实课8 / 12 程改革的具体措施 ;坚持保教结合的原则，重视师资队伍建设和幼儿的素质教育，为创设良好的教育氛围，提升保教质量而努力奋斗。 二、工作要点： 保育工作 1.对照省卫生保健要求，逐条学习，结合本园实际逐一落实。实际操作中加强对保育工作的互查与自查工作，及时表扬典型，规范操作过程。 2.坚持每日的全园安全巡视工作，加强各条线教职工的安全防范意识，继续严格幼儿接送制度，对发现的问题要及时汇报、及时指出，严格管理好幼儿，杜绝事故发生。 3.各室、各条线要做好幼儿园环境、物品的清洁卫生工作，有出国留学网专人负责安排并做好检查记录 ;做好财产的保管与利用工作，各类财产落实到人，责任到人。 4.重视幼儿的体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。教师不仅要自制一些小型多样的体育器具，还要继续发动家长参与体育器具的制作，不断丰富幼儿体育器具。引导幼儿积极参与体育锻炼和体育活动。增强幼儿的体质与自我保护意识，促进其身心和谐发展。 5.继续根据上级保健要求做好幼儿的保健工作，消毒要按时到位，做好对多发病、传染病的防范工作 。加强对幼儿一日活动的观察。重视幼儿生活常规的管理，继续抓好9 / 12 对幼儿生活常规的检查与评比工作。 教育教学工作： 1.幼儿常规教育是教育之首要工作，如何把班级工作做细做实，保证幼儿良好常规的形成，需要教师的爱心、耐心和用心，在常规教育中，鼓励教师多加学习，学习先进的教育理念，学习园内优秀教师的教育方法，感受幼儿入小学后的学习常规要求，来研究常规教育的内容、方法、形式、途径，并运用相关的检查方式，尽力使幼儿的生活常规、学习常规有不同程度的提高。 2.继续把纲要精神作为教育教 学的思想依据、行动指南，本学期，全园全面推开新课程模式，协调配班教师的工作内容与形式，加强环境与教育的互动与结合，关注幼儿学习的过程与一日生活中知识内容的有机渗透，重视对教师 教育教学过程中的指导、检查与调控，以改革课程模式为契机，加强管理过程，推进教育质量。 3.给教师留有创造性教育教学的空间，要求教师对同一主题的教学方案进行修改，体现个人的教育理念与教学风格，开展主题方案评比，力求主题方案在不断的修改中加以完善，为逐渐形成具有本园特色的课程模式奠定基础。 4.对教师继续 进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。10 / 12 随堂听课后及时反馈，共同探讨，对能解决的问题当场解决。 5.结合本园实际，本着促幼儿发展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于游的活动。围绕各类主题与节日安排开展各种活动，本学期设想组织幼儿大带小活动、“六一”系列活动、等，发展幼儿的交往能力、语言表达能力，培养他们对家乡的热爱之情，对自然、环境的关爱之心。 队伍建设 1.要发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神 ;团结合作是加强园务管 理，规范与细化管理过程的有力保证 ;吃苦耐劳要求班子成员要讲付出讲奉献，一切要从幼儿园整体利益出发，讲大局识大体 ;严以律己，宽以待人，工作中要做教师的领头羊，成为教师学习的榜样，要帮助青年教师提高思想素养，提升业务水平。 2.为教师树典型立榜样，带教师勤学习多反思，并开展各类评比活动，增强教师的师德意识、责任意识和敬业精神。以饱满的热情，务实的态度投身于教育教学事业。 3.继续要求教师通过集体学习与个人学习相结合方法来学习教育理论，做好教育笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程的改革展开讨 论与研讨，通过学习 实践 反思这样的不断循环过程促进教师理论与实践的统一。 4.教师要对照个人目标要求，对存在的差距，采取一些具体的措施，逐步来达成自己既定的目标。教改带头人、11 / 12 教学能手、各级各类优秀工作者要发挥榜样带头作用，对教学能手以上的教师，要“压担子、明任务”，要认真完成上级的要求与规定。 5.继续开展“拜师学艺”活动，“师傅”要把带好“徒弟”看作是自己的一项重要工作，是幼儿园发展的奠基工作。“徒弟”则要严格要求自己，凡是公开课 ,都要与师傅共同研讨 ,要有磨课研课的过程。整合活动 中师徒两人要多研讨多交流，不断提高上课质量 ,互帮互学，共同成长。本学期开展同课题徒弟上公开课活动，并进行“优秀师徒”评比活动。 6.不断修改与完善教师考核制度，继续执行“多劳多得、优绩优酬”的分配制度，增强教师的紧迫感、责任感与集体荣誉感。 教科研工作 1.结合幼儿园课程改革重点，要开展丰富多彩的教研活动，加强对单一教学活动的研究、对主题活动中教师整合理念落实的研究、对环境与教育与幼儿互动的研究，加强反思与实践。让课程改革活动真正落到实处。并组织好人人一堂实践课活动。 2.根据课题科学认读与幼儿心理发展的实施情况与经验，扬长避短，继续做好课题的实验工作。重视课题的过程管理，重视活动过程中资料的积累。本学期课题进入12 / 12 结尾阶段，要组织教师总结实验中的经验与成