亲子教师培训计划

1 / 16 亲子教师培训计划 篇二：早教教师培训学习制度城台早教教师培训学习制度 为了不断提高早教教师的整体素质，加强早教教师的整体水平，特制订本制度： 一、早教教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。 二、提倡互帮、互学，利用业余时间有丰富经验的教师学习，接受经验。按时参加举办 各种培训班，并进行考核评比。 三、坚持走出去、请进来的方针，每学期有一到两次到其他乡镇早教点进行学习交流。 学习结束要写学习心得并就好的经验用于自己的 工作当中。 四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使早教教师不断获取新的信息， 了解幼教发展动态。 五、学习幼儿园教育指导纲要、儿童学习与发展指南。定期开展教研活动，进行教 学反思、案例分析、经验交流、教法探讨等。 城台中心学校 2016 年 3 月篇三： 2016 早教培训计划 篇四：早期教育计划幼儿园早期教育计划 2 / 16 一、指导思想 为进一步推进我园社区内早期教育的发展，我园将积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、 社区，探索 0-3 岁早期教育模式，开展 0-3 岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势， 不断提高本辖区家长的早期教育水平。 二、主要目标 1、加强家长对 0 3 早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿 水平。 2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。 3、开展多种形式的早教服务活动，增强家长参与活动的积极性和主动性。 4、提高托班年龄段的入园率。 三、主要工 作内容及措施 1、了解我园社区 0 3 岁儿童早期教育现状与发展需求，为开展早教工作奠定基础。 2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队，开展0 3 岁儿童早期教育的师资培训， 选派一批青年教师外出接受早教培训，或早教园本培训，利用工作之余的时间从事早教指导 3 / 16 与服务。 3、开展家长咨询、亲子讲座等科学育儿指导活动，定期向家长发放 0-3 岁婴幼儿的科 学喂养、育儿指导、教育策略等内容的宣传材料，提高家长的育儿水平。 4、召开家长研讨 会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。 5、进行亲子园活动室的建设：添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿使用内外中小型体育游 戏器械及玩具、 0-3 岁的书籍、光盘、磁带等。 开办“亲子乐园” 开展双休日亲子教育活 动，为宝宝提供活动与交往的机会，开发其潜能，为家长提供家教指导。 6、开设幼儿园亲子阅览室，制做 0 3 岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供 家长阅读，以便家长更深入的了解早教的活动内容及教育宗旨。 四、各月重点工作安排 三月份： 1、制定本学期早教工作实施方案 2、成立 0 3 岁儿童早期教育试验研究工作小组。 四月份： 4 / 16 1、对适龄婴幼儿进行摸底调查，建立档案。 2、开展幼儿园社区 0 3 岁儿童早期教育调查与现状分析。 五月份： 1、开展 0 3 岁儿童早期家教指导讲座。 2、结合幼儿园活动，邀请家长观摩小班早操展示、班级教学活动。 3、深入幼儿家庭进行早教宣传和接受家长咨询。六月份： 1、开办“亲子乐园” 开展亲子教育活动。 2、对本阶段早教工作有关资料进行整理与收集。 3、对本学期早教工作进行小结。篇五：幼儿教师国家级培训计划课程标准 幼儿教师国家级培训计划课程标准 一、课程目标 短期集中培训 总目标： 基于幼儿园骨干教师保教工作实践与专业发展的现实需求， 通 过以问题为导向的培训，切实提升参训教师的保教能力。具体目标： 1. 更新教育观念。了解学前教育的前沿信息，提高对幼儿园保教工作特殊性的认识， 以 及对幼儿健康快乐成长的意义和价值的认 同。 教学改革的能力，发挥骨干带头作用。 5 / 16 2. 提升专业能力。 深刻理解学前教育理念与实践之间的关系，提高自身专业发展和教 育 3. 转变教育行为。提高问题诊断与解决实际问题的能力，掌握有关优质保教的行动策 略。 4. 引领教师培训。掌握基本的培训知识和技能，能够设计、实施培训方案。 中西部置换脱产研修总目标： 旨，采取综合式培训，提升农村幼儿园骨干教师职业素质以及科学、合理地组织实施保 育、 教育工作的能力，在园本培训和教研 中发挥骨干示范作用。 具体目标： 基于农村幼儿园骨干教师的发展水平与现实需求，以全面提高保教水平与专业能力为宗 1. 深化对职业的理解与幼儿发展的认识，提高师德为先的实践品质，转变教育理念。 2. 系 统提升职业素质以及科学、合理地组织实施教育、教学工作的能力。 3. 初步掌握以参与式为主的多种培训方法和策略，提高指导幼儿园教师专业发展的能 力。 农村幼儿园转岗教师培训总目标： 基于农村幼儿园新入职教师的专业发展现实需求，以送培到县、送教上 门、6 / 16 远程培训等多种方式 培养教师职 业认同感与专业能力，以适应幼儿园教师岗位的基本要求。 具体目标： 1. 了解学前教育的价值和专业性，认同幼儿园教师职业。 学教育工作的共性与差异。 2. 理解幼儿身心发展的基本规律、年龄特点、幼儿学习方式的独特性，以及幼儿园与 小 476 3掌握基本的保育、教育知识，形成初步的保育、教育能力。 篇一： 2016 年早教部工作计划 2016 年早教部工作计划 一、指导思想： 遵照幼 儿园教育指导纲要精神“幼儿园教育要与 0-3 岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则，通过亲子活动，掌握早教幼儿的年龄特点，积极探索 0 3 岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，积极整合社会资源、辐射社区幼儿，促幼儿身心和谐健康发展，从而建立青少年宫早教基地。 二、工作思路 早教部将以提供专业化的课程、产品和服务，与家庭共同构建了一个以儿童为中心，以培养儿童好习惯为目标7 / 16 的持续进阶、家校一致的系统教育体系。通过与家庭共建的习惯养成教育体系，帮 助父母成为最好的启蒙老师，并与家庭一起帮助儿童学会学习、学会做事、学会共处、学会生活，养成良好习惯，奠基儿童美好未来。 三、年早教部工作目标及主要工作： 工作目标： 1、做好各阶段计划，初步完成 2016 年宫内总目标。 2、完善早教中心工作管理制度，建立健全早教中心队伍建设，明确各岗位工作职责，严格管理。 3、严格执行教学教务管理制度，组织教职员工完成教学中的各项教学工作；保证早教中心教学质量和服务质量，确保生源率、增长率 4、全面做 好 0-3 岁婴幼儿公益类活动。 5、完善早教中心网络化管理。 6、开业推广金牌体验课、团购活动，指导课程顾问及授课教师进行培训，丰富早教服务形式与方法。 7、开展下社区活动和早教中心大型玩具面向社区幼儿开放活动，真正使社区幼儿享受教育。 8、发挥社区与早教中心密切合作关系，通过沟通了解，发挥社区优势开展招生工作，同时为社区家长提供学习科学育儿的平台，为社区家长进行家教讲座。 9、制定中心教师短、中、长期在岗培训计划。 8 / 16 主要工作： 篇二：早教工作计划 幼儿园早教工作计划 2016-2016 学年度 第二学期 一、情况分析： 优势：遵照幼儿园教育指导纲要精神，以“早教基地验收档案资料要求”为依据 ,完善了早教工作管理网络图；招募了两名社区志愿者，并为志愿者建立了个人档案。下社区早教活动 1 次，活动的内容包括：免费为幼儿进行身高、体重、的检查，向幼儿家长介绍如何为幼儿选择玩具、图书，带领幼儿做律动游戏、家长参与户外亲子游戏，使家长与自己的宝贝更加亲密。 社区活动共计发 放调查问卷 140 余份，回收 132 份。下发了宣传材料近 140 余份。分别去了 8 个家庭进行了入户指导，对社区幼儿整体的年龄进行了调研，总结出了分析报告。 不足： 1、由于本学期园所争创示范园，开展的活动有些少，密度不够，在下学期我们要加大密度，多为社区家庭服务。 2、教师入户指导的教育技能和方法还需提高。 3、社区活动随做好了准备，但也存在着一些问题，应在细节上多加考虑。社区和园所的密切程度还需进一步加强。 9 / 16 二、指导思想： 遵照幼儿园教育指导纲要精神，以“早教基地验收档案资料要求”为依据 ,通过亲子活动，掌握早教幼儿的年龄特点，辐射社区幼儿，促幼儿身心和谐健康发展。从而建立幼儿园早教基地。 三、本学年早期教育工作目标 1、继续完善早期教育基地工作管理网络图，丰厚建设内容，有计划、有组织的开展社区早教服务工作，提高早教工作质量。 2、深入开展“社区入户教育指导活动”，做到指导前对教师进行培训，丰富早教服务形式与方法。 3、开展下社区送教活动和园所大型玩具面向社区幼儿开放活动，真正 使社区幼儿享受教育。 4、密切与社区联系，通过沟通了解，发挥社区爱心志愿者的作用。让活动开展的有声有色。 5、发挥社区与园所密切合作关系，通过社区辅助发放 0 3 岁幼儿各年龄段年龄特点和育儿常识，使社区内幼儿家长转变教育观念，使幼儿得到更好的发展。 6、为社区家长提供学习科学育儿的平台，为社区家长进行家教讲座 1 次。 四、 具体任务及措施 1、走进家庭，进行入户调查与指导，指 10 / 16 导家长一些科学育儿的方法。 2、继续完善本园早教工作管理网络图 。 3、举办家教讲座，使家长转变观念，从而得到更多、更好的育儿知识。 4、定期向社区家长发放宣传小报亲子小报，向家长宣传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等。 5、开展走进社区和社区走进幼儿园室内外活动。 6、发放宣传材料和调查问卷。 三月： 1、制定本学期早教工作计划。 2、组织早教教师进行活动前的培训活动。 四月： 1、早教下社区活动 2、编辑亲子小报，发放宣传材料。 3、入户指导活动 五月： 1、开展社区 0-3 岁婴幼儿中小型玩具开放活动。 2、家教专题讲座。 3、入户指导活动 六月： 1、送教进社区活动 2、发放宣传材料 3、入户指导活动 七月： 11 / 16 1、撰写总结。 2、资料收集归档。 4、统计本社区 0 3 岁儿童及家长早教覆盖率。 2016 年 1 月 21 日篇三：早教工作计划 陈户镇第一中心幼儿园早教工作计划 2016 2016 学年度上学期 一、现状分析： 自幼儿园早教中心成立以来，我园积极开展社区 0 3 岁婴幼儿教育的指导与服务工作，为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中，我们定期对周 边地区的 0 3 岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的育儿知识，取得了较好的效果。今年暑假期间，我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训，聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课，学习了有关 0-3 岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系、 0 3 岁亲子游戏 设计原则及方法亲子课程的设计等内容，这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。 二、工作目标： 1、将周边社区 0 3 岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中，从宣传入手，扩大早教服务范围，使更多12 / 16 的 0 3 岁婴幼儿家庭受益。 2、利用周五上午的时间定期开展 0 3 岁婴幼儿早教活动。 3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。 三、具体任务及措施： 1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动，帮助婴幼儿在活动中获得发 展。 2、知道参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教老师的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子们健康快乐的成长。 3、定期召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。 四、具体工作安排： 八月份： 1、商讨、制定早教工作计划。 负责人：张翠芝 2、走访幼儿园周边各村队、社区，发放早期教育宣传资料，统计 0 3 岁婴幼儿名单，建立 0 3 岁婴幼儿联系手册。 负责人：全体教师 九月份： 13 / 16 1、教研活动： 24 个月 30 个月婴幼儿的生理、心理特点。 组织人：张翠芝 2、亲子活动 时间：第二、三、四周的周五上午。 指导教师：王 婷 组织教师：刘培培 霍靖冉 十月份： 1、亲子活动 时间：第一、二、三周的周五上午。 指导教师：张娜娜 组织教师：刘培培 霍靖冉 2、家园早期教育研讨会：研讨内容 早期教育中家庭教育的重要性 组织教师：张娜娜 十一月份： 1、教研 活动： 30 36 个月婴幼儿的生理、心理特点。 组织人：张翠芝 2、亲子活动 时间：每周的的周五上午。 指导教师：王 婷 组织教师：刘培培 霍靖冉 十二月份： 1、亲子活动 时间：第一、二、三周的周五上午。 指导教师：张娜娜 14 / 16 组织教师：刘培培 霍靖冉 2、做好早教工作开展情况的总结工作。 陈户镇第一中心幼儿园 2016 年 8 月 26 日 爱每一个孩子是我们老师的职责。用心去呵 护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好 !以下是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、老师们批评指正。 1、提高自身的水平 首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样爱护着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些机 会好好锻炼一下自己。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。再次多参加公开活动积累经验结合自身情况做好分析。最后利用信息技术手段辅助教学，利用 PPT、投影仪让幼儿观察到“活的”知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。 2、合作的精神 教师之间协调一致，紧密配合班长的一切工作，不15 / 16 仅注意言传身教，而且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满意。 3、知识方面 知识是我们学习的源泉，如果没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实自己。我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获