人才培训总结

1 / 12 人才培训总结 重庆市电煤储运集团有限公司 “十一五”以来人才培训工作总结 “十一五”以来，储运公司领导班子始终坚持以科学发展观为指导，牢牢把握以人为本的核心理念，把人才培养工作视为企业做大做强的战略性工作，精心谋划人才培养策略、努力开拓人才培养路子、积极丰富人才培训方法，培养和储备了一大批管理、技术、营销、财务人才，他们在各个岗位上，为公司的全面可持续发展打下了坚实的基础、做出了重要的贡献。 一、基本情况。 长江电煤公司成立以来，在人才培训工作上，紧 跟集团党委的工作思路，对外积极响应上级下达的培训指标，对内立足现有条件举办各类业务学习培训，从 XX 年至今，共外派重庆大学驻学 24 人次、涉及市场营销、企业管理、财务会计、文秘等 4 个学科专业，外派工程职业技术学院 16人次，主要涉及矿业与环境工程相关学科；聘请专家讲课 11次；上级领导辅导 26 次；参观见学 17 次；公司内部培训班3 期；换岗锻炼 3 人次，人才培训经费支共计万元。 二、主要特点 在选拔人才培养对象上，坚持先品行后成绩、先情商后智商、先能力后学历的原则。 2 / 12 公司注重对人才培训 对象的选定，制定了人才培训选拔办 法，采取民主测评、笔试、面试等方法，综合群众意见和自身德才表现，在成绩相差不大的情况下，优先选拔品行出众的人才；在智商相差不大的情况下，优先考虑情商优秀的人才；在学历不低于大专的情况下，优先推荐综合能力素质强的人才，这样，既保证了选拔的公平性，也与人才选拔的最根本意义和目的保持了一致性。 把对培训人员的思想教育贯彻培训始终，保证培训的质量和效果。 公司制定了外出培训一对一思想跟踪教育办法，使参与培训尤其是参与外出脱产培训的每名人员， 都有一名部门领导一对一负责思想跟踪教育。临近出发报到前要进行思想动员，让受训人员明白培训机会来之不易，要带着重托去学习；脱产学习中，每半月至少进行一次沟通，让受训人员时刻不放松对自身的要求；培训结束后，要进行谈心，让受训人员理解到组织和群众寄予的厚望，今后要努力勤奋的工作。通过思想跟踪教育方法，培训质量和培训效果在近两年日渐得到改善。 塑造人才先进典型，搞好正面引导，促进人才培训的良性循环。 公司注重对培训后人员的塑造，保持了在选人、培3 / 12 养人、用人上的人事工作连续性，树立了一批先进人才 典型，并逐步在职务、工资水平上加以倾斜，引导员工对人才培训产生正确、积极的认识，对参与培训有潜意识的追求和渴望，自觉的提高自身道 德品质和综合能力素质，从而使更多的 “非人才”、 “准人才”逐渐进入人才培训的后备军，形成比、学、赶、超的局面，步入了人才培训良性循环的轨道，有效推动了公司的全面发展。 三、存在的问题 缺乏对培训人员的培训考核和培训鉴定相应机制 人员参加培训后，公司没有建立相关的制度对人员的培训效果进行量化考核评估，以及考核评估后的奖罚措施，致使培训活动没有形成 闭合自检回路，一定程度上减轻了受训人员的学习动力和学习压力，无法保障培训质量和效果的最大化。 公司建立和发展的时间不长，各个时间阶段人才都相对比较匮乏，很难实现 100%的 “人才”培训。 储运公司是由原长江公司基础上组建起来的，原长江公司成立的时间也仅仅 3年，公司一直经历人员不断扩充、新人员所占比例一直维持一定数量和水平的现实状况，难免出现人才相对缺乏的局面。 人才的“职能作用显著”和“全脱产培训”之间的4 / 12 矛盾难以克服。 人才培训的对象是人才，不言而喻，参加培训 的人大多人员，特别是中干以上的领导层，都在重要岗位，且发挥着很强的职能作用，一旦被选定参与培训，尤其是脱产培训，这个岗位如果没有相应的人才可以在短时间内胜任工作，不可避免的会与“完成岗位工作”间产生种种矛盾。 四、下一步打算 不断建立和完善人才培训的机制 以公司从党支部升级为党委后建立党群工作部为契机，计划用半年的时间，从人才培训机制上入手，形成全面系统的人才培训一系列制度和办法，用制度去约束和保障人才培训的有序进行。 加强人才培训方法和模式的探索 除了外派培训的模式外，公司要加大内部培训模式的研究和探索，要学习借鉴先进企业的人才培养的方法。尝试适度授权培训、任务锻炼培训、过程指导培训、岗位轮换培训等灵活多样的培训方式方法。 努力培养公司需紧缺专门人才。 要适应储运公司现阶段发展的需要，围绕洛碛储煤基地的建设，加大工程建设、营销、洗选加工、财务、物流等急需紧缺专门人才的培养力度。 着力建设企业经营管理人才队伍。 5 / 12 要适应公司未来发展的需要和实施做大做强战略的需要，结合公司的经营性质，必须提高现代经营管理水平 ，以战略企业家和职业经理人为目标，加快推进企业经营管理人才职业化、市场化、专业化，培养造就一批具有市场开拓精神、管理创新能力和社会责任感的优秀经营管理人才队伍。 人才培养工作情况总结报告 各位老师、各位同学以及尊敬的各位来宾： 大家好！ 今天，我们相聚在这里，为我院 2164 名 2016 届毕业生举行隆重的毕业典礼。在此，我代表学院，向各位毕业生表示最热烈的祝贺！ 三年来， 2016 届同学在省教育厅和学院的正确领导下，积极努力，勤奋学习，在思想觉悟、基础 知识、专业技能、综合素质等方面都得到了长足的发展，取得了可喜的成绩。现就 2016 届人才培养工作情况通报如下： 一、总体情况 学院为 2016 届 2164 名学生开办专业及方向 32 个，开设课程 624 门，其中必修课占 80%，选修课占 20%。学生平均修满了 131 个学分，其中必修学分为 104 个学分，选修课 27 个学分。共有 2025 名学生按期完成了预定的学习任务，顺利毕业，修业期满正常毕业率 %。 6 / 12 2016 届学生按要求参加了计算机等级考试。其中计算机一级考试累计通过率达到 %，高于四川省平均线 。 截至 6 月 12 日，全院一次性就业率超过 93%，其中，国际教育中心本届毕业学生的就业率达到了 100%。 2016 届学生积极上进，先后有上千名学生递交了入党申请书，积极参加党的知识培训班，并最终有 778 名学生光荣的加入了中国共产党。 二、围绕人才培养目标，优化专业方向和课程的设置 为了把我院 2016 届同学培养成拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，以能做、能说、能合作为主要特征，具备生存与发展能力，高素质应用型人才。学院在广大2016 届同学们的配合与支持下， 坚定不移地围绕生产、建设、管理、服务第一线需要，深化教学改革，强化教学管理。各系部也在学院指导思想的引领下，将川渝地区今后经济和社会发展的趋势作为思考基点，结合国家和政府性的战略思考和布局，大胆对各专业社会人才需求进行预测和判断，调整专业方向和课程设置，使学生在校所学与就业岗位无缝连接，获得了学生、家长乃至用人单位的高度肯定。 三、积极组织参加各类教育教学活动，成绩斐然 在全院教师辛勤培育和同学们的勤奋努力下，我院2016 届学生积极参加各类竞赛，分别在院级、省级乃至国家7 / 12 级的竞赛中取得 了丰硕的成果，例如： 商务系商务英语专业班刘红梅同学获得全国大学生英语竞赛 B 类一等奖。 2016年 5 月 20 日，我院信息工程系网络管理专 业班强治龙、硬件维护与病毒防治专业班龚建波，荣获教育部信息化中心组织的第三届 2016 年全国大学生创业大赛四川赛区大专组一等奖。工商管理系物流管理专业班牟宏伟、会计电算化专业班雷静、谭瑞获得第七届“用友杯”全国大学生创业设计及沙盘模拟经营大赛“供应链组一等奖”。工商管理系经济信息管理班冷强华、任敏、杨清林、李超华、会计电算化专业班罗梦娇获得第七届“用友杯”全国大学生创业设计及沙盘模拟经营大赛“ ERP 商战组二等奖”。旅游系吴宗泽同学代表学院参加“成都旅游职教集团杯” 2016 年全省旅游院校导游暨景区讲解员服务技能大赛，最终获得高校中文组优秀奖。艺术设计系成功地举办了第三届大型综合实践教学成果汇 报展，为 2016 届学生三年的学习阶段画上了一个圆满句号。 四、打造我院毕业生“三能”品牌，培养学生职业综合能力 为全面推进“能力本位”的思想，引导、帮助学生完善素质、能力、知识的结构搭建，提高综合素质，培养实践能力和创新精神，逐步在社会用人单位中树立我院毕业生“三能”的品牌，我院从 2016 届学生起，为学生颁发“三8 / 12 能证书”。 广大 2016 届学生积极踊跃地参与证书课程的学习，充分利用课程学习的机会，陶冶性情，培育健康人格，提高品味，实现在素质、能力、知识方面的提高和发展。 “艰辛知人生，实践长才干”，这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。衷心地祝福 2016 届学生在今后学习、工作岗位上不断进步，不断传来佳音，让明天的科华学院因你们在社会上的卓越表现而骄傲和自豪。祝愿同学们在新的人生道路上，学业进步！事业有成！一帆风顺！ 五星中心学校人才培养工作小结 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近 年来，在县教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结 一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。 几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，9 / 12 抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞 争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象。 二、积极培训，提高骨干教师素质。 骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。 一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课 青年教师上公开课 骨干教师点评 青年教师反思 -修改教案 -再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持 年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，10 / 12 骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干 教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。 三、压担子、引路子、搭台子， 加快骨干教师成长 学校明确要求骨干教师每年做到 五个一 ：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述 五个一 任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。 四、 制定 标准，落实考核，实行动态管理 11 / 12 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实 ，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法： 1、思想政治素质：坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。 2、课堂教学水平：高质量地执行“教学五认真”要求，课堂教学做到基础性、主体性、创造性有机统一；勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格特色，教学效果明显。 3、带 头示范作用： 在学科教学中起带头和示范作用，每学年在本校举行一到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。 4、教学成绩：积极探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考中，所任学科教学成绩较好，名次靠前。5、课题研究：主持一个校级以上立项课题的研究，课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整、课题研究成果材料充实，具有一定的推广价值。 6 教研论文：积极总结教改经验，认真撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。 7、帮带工作：发挥帮带指导作用，承担培养 1-2 名青年教 师的任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教学能手。 8、班主任工作：担任班主任多年，12