最新人教版五年级上册数学优质课件-3.11 练习八

,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数除法,巩固练习,3,复习旧知,用四舍五入法取商的近似值数,看,除,除到比需要保留的小数位数多一位；,取,用“四舍五入”法取商的近似数。,需要保留几位小数或整数；,19.412,19.4,12,1,12,7,4,6,72,2,0,1,12,8,1.62,.,0,6,72,8,(保留两位小数),循环小数,意义及写法,一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现。,循环节,5.333的循环节是3,有限和无限小数,2.08181的循环节是81,0.9375,有限小数,无限小数,1.5557.14545,循环小数、有限小数、无限小数,0.3636,411,0.4545,511,1110.0909,2110.1818,311,0.2727,用计算器探索规律,运用计算器计算；,发现算式的规律;,运用规律直接写得数。,探索规律的步骤：,巩固练习,0.231,0.231,0.231231,0.231、,0.231、0.231,除到比要保留的小数位数多一位。,2.9,2.86,2.857,0.9,0.85,0.851,1.2,1.20,1.197,2.,3.判断题。(正确的画“”,错误的画“”)（1）近似数5.2与5.20的大小相等,精确度相同。()（2）无限小数大于有限小数。()（3）7.232323是一个循环小数。(),4.一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m；下午工作4.5小时，铺了206.7m。,164.93.5,铺路长度铺路时间=铺路的速度,206.74.5,答：上午铺路的速度快。,164.93.5,206.74.5,47.11(m),45.93(m),4.一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m；下午工作4.5小时，铺了206.7m。,47.1145.93,5.写出下列各循环小数的近似值(保留三位小数)。,1.290900.018310.4447.6751,1.291,0.018,0.444,7.676,6.一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6小时。平均每小时行多少千米？(得数保留两位小数),路程时间=速度,3052.6,3052.6,2.6,1,26,7,305,4,5,26,0,117.31(千米),答：平均每小时行117.31千米。,0,1,19,182,8,0,3,78,2,0,0,0,7,182,6.一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6小时。平均每小时行多少千米？(得数保留两位小数),18,7.用计算器计算前三题,找出规律，直接写出后三题的得数。,11111.1111,22222.2222,33333.3333,44444.4444,55555.5555,66666.6666,整数部分五位，小数部分四位，每位数字相同。,比较时要把循环小数的简便记法进行还原。,8.你会比较这些小数的大小吗?试试看!,0.330.31.231.2331.451.45,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究