山东人民版品德与社会六年级下册教案第三单元只有一个地球主题二地球的伤心事.doc

山东人民版品德与社会六年级下册教案第三单元只有一个地球主题二地球的伤心事 一、教材分析 地球的伤痕和寻找受伤的原因是本活动主题的两个主题活动。主要是通过展示图片及图片的说明，让学生认识到人类正在毁坏着我们共同的家园-地球。人们的生存和发展依赖与地球，而由于人类盲目的发展，造成了许多难以弥补的严重后果。为此，在教学中先是一组伤痕累累的的地球图片向学生提出质疑-地球怎么了？引发学生的思考。再是提供了一组惊人的环境问题的数据和图片资料，激发学生的危机意识和探究欲望。而寻找受伤的原因这一活动主题，是让在出示的情景图后进行分组调查地球受伤的原因，从人口、城市、人类行为等方面来研究、展示大量资料，分析其原因，最后写出研究报告。二、教学目标1.让学生初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要。2.让学生认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。3.引导学生探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现象。三、教学重难点认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。学会从不同角度观察、分析社会事物和现象。 四、教学准备 师：相关课件及数据等资料。 生：课前调查的各个数据等资料。 五、课时安排 2课时 六、教学过程第一课时 总第16课时教师活动学生活动设计意图一、地球的控诉1.请大家来请一首歌（课件：迈克杰克孙的拯救地球MTV）2.观看完，能说说你的感受吗？3.我们生存的地球怎么了？为什么伤痕累累？二、为地球号脉1.请大家想想、找找，在我们的身边都发现了哪些环境的问题？2.出示教科书56页中相关图片，进行交流。3.你还知道地球的什么伤心事吗？三、地球的感受1.假如你是地球，你又什么感受，想对大家说些什么？2.鼓励学生用写、画的方式表现地球的感受。1、 学生观看迈克杰克孙的拯救地球MTV。2、 学生交流自己的观后感受。3、 交流自己的感受。4、 学生小组交流、讨论。5、 学生交流、讨论。6、 学生讨论、交流。借助歌曲中某些场景让学生感受到地球目前所面临的现实问题。让学生从自己的生活中寻找环境的问题，并认识到目前严重性。利用换位思考的方式，鼓励学生探究造成环境危机的原因和解决办法。板书设计地球的伤心事森林被砍伐 土地沙漠化 水土流失 水资源污染 课堂检测 你知道地球的伤心事吗？第二课时 总第17课时教师活动学生活动设计意图一、 视频导入1.请大家来观看一个短片（课件：剪辑好的一个是人们快乐生活的场景，一个是生活中出现的一些面临严重环境危机的场景）2.看完后，你想说些什么吗？二、寻找地球受伤的原因1.这些场景似乎也让我们想起了伤痕累累的地球（出示图片）是什么原因让我们的地球受了伤害，让地球在哭泣呢？2.提出要求：A可以从多方面、不同角度B可以分组或者重组C探究课题 周围存在哪些环境问题，哪一种最为严重，造成环境问题的原因是什么，将会造成哪些危害？D可以参考教科书中提示3.汇总、展示4.小练习教科书63页5.布置课后探究作业观察学校、家庭周围的环境情况，研究其原因。1、 学生观看视频。2、 学生交流自己的不同感受。3、 学生讨论、交流。4、 学生根据要求进行活动通过观看这段视频资料，让学生正确认识到严重的环境危机正威胁着我们。引导学生交流对环境的了解和认识。让学生从不同角度、不同途径把搜集到的资料进行整理、汇总，让学生了解更多、更全面的相关情况，从研究中建立危机意识，反思人类的行为。让研究活动延伸到课外、社区，培养学生的探究精神。板书设计寻找受伤的原因课堂检测地球受伤的原因有哪些？教学反思：这节课主要有地球的伤痕和寻找受伤的原因两个主题活动。教学的方法主要是通过学生搜集资料，展示自己所收集的成果，包括图片、视频、实物等，让学生认识到人类正在毁坏着我们共同的家园-地球。上节课的时候学生们已经学习了人们的生存和发展离不开地球，这节课主要是学习由于人类盲目的发展，给地球造成了许多难以弥补的严重后果，所以造成了地球的伤痕。在教学中先是通过一组伤痕累累的的地球图片指导学生提出质疑地球怎么了？引发学生的思考。再是提供了一组惊人的环境问题的数据和图片资料，激发学生的危机意识和探究欲望。而寻找受伤的原因这一活动主题，是让在出示的情景图后进行分组调查地球受伤的原因，从人口、城市、人类行为等方面来研究、展示大量资料，分析其原因，最后写出研究报告。 通过本节课的教学，学生的环保意思已经有了明显的提高，学生知道了保护环境，要从我做起，不仅要做好宣传工作更重要的是人人行动起来。提高了学生的环保意识，增进了学生的社会责任感。 通过各种形式的活动使学生懂得保护环