教师资格高中语文说课稿：鸿门宴.doc

教师资格高中语文说课稿：鸿门宴 出guo教师资格证考试频道为您教师资格高中语文说课稿：鸿门宴，希望考生们能在2016年下半年教师资格证面试报名开始前，积极准备备考，争取通过这最后一关! 尊敬的各位老师： 大家好，今天我说课的题目是鸿门宴。下面我将从说理念、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计七个方面来进行我的说课。 高中语文课标的基本理念最集中体现在三个方面，即:重视人文性的情感教育，培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及高中语文教师的角色转换。因此在鸿门宴教学中应注重教师与学生情感的沟通，学生与文本情感的沟通。同时还应充分发挥学生的主体作用，引导学生主动学习，培养合作意识和创新精神。 1、教材简析及作用和地位： 鸿门宴是人教版新课标高中语文必修教材第一册第二单元的一篇课文，节选自史记?项羽本纪。节选部分主要叙述了刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而在新丰鸿门进行的一场惊心动魄的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，生动的刻画了不同性格的人物形象，描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。具有很高的史学价值和文学价值。 2、教学目标： 高中语文教学大纲对文言文教学的要求：掌握文中常见的文言实词、虚词、句式，理解句子含义，读懂课文。学习用现代的观念审视作品内容和思想倾向。单元要求：学会抓关键词，理清文章叙事脉络，提高语言概括能力和表达能力。 结合大纲和单元要求，我确立了如下教学目标： 知识与能力目标： 积累重要的文言知识;提高语言概括和表达能力。 过程和方法目标： 利用人物个性化的语言，分析人物性格;学习史传文学描写人物的方法;学会客观、全面的评价历史人物，树立正确的读史观。 情感和价值目标： 感受司马迁隐忍发愤的著书精神，从容应对学习生活中的困难和挫折;认识项羽悲剧的原因，明白性格对于成败的重要影响。 3、教学重难点： 根据教材内容、教学目标我设置的教学重难点如下： (1)教学重点： 掌握重要的文言知识：实词、虚词、通假字、古今字、词类活用及重要句式如：宾语前置、定语后置等。 学会客观全面的评价历史人物。 (2)教学难点： 学习史传文学描写人物的方法。 激发学生创新思维，养成思辨的习惯。 高一学生有一定的文言知识基础，但相对薄弱，需要进一步的积累学习。加之其生理和心理的变化，主体意识逐步增强，教师应积极鼓励学生自主学习，激发学生兴趣，创设活跃开放的课堂氛围，使文言文教学突破传统的枯燥、沉闷。 新课程观强调学生自主学习和积极体验，据此我采用以下教学方法： 1、朗读法学生分角色朗读课文，整体感知全文，体味叙事散文的简洁之美。 2、点拨归纳法重点字词、句式教师点拨，学生归纳。 3、情景表演法再现课文内容，形成深刻情感体验。 根据新课标理念，我设计的学法如下： 1、圈点、勾画、批注法。 2、演绎法。 3、自由讨论法。 课时安排： 由于本文篇幅较长，文言知识丰富，文章内容丰厚。因此我将用三个课时来完成教学。 第一课时要点：泛读课文，理解文意，了解作家作品，积累文言知识。 第二课时要点：熟读课文，理清故事情节，分析人物形象特点。 第三课时要点：精读课文，客观全面评判历史人物，总结文言知识。 第一课时： 1、课堂导入： 导入时我们学习新课的第一步，也是关键的一步。好的导入不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的课堂参与度，从而达到老师预设的教学目标。因此，我的开场白是这样的：“霸王别姬的爱情故事凄美动人，让无数人潸然泪下，人们为项羽与虞姬的爱情悲剧唏嘘不已，但除了哀叹，我们更应该认真思考造成这一悲剧的原因，为什么那个力拔山兮气盖世的楚霸王会枭雄末路?下面就让我们一起走进鸿门宴，去寻找答案。” 2、了解作者，知人论世 鉴于学生在初中已接触过司马迁的作品如信陵君窃符救赵，对司马迁本人及其写作特点有一定的了解，本课由学生先行总结，教师最后全面阐述。 3、整体感知，了解大意 首先学生借助古汉语常用字字典，结合文中注释，通读全文，把握大意。 接着教师带