《古诗阅读与赏析》PPT课件.ppt

古诗词阅读欣赏,材料选择:,1、诗词内容：健康向上，适合初中生阅读,2、诗词作者：比较熟悉，重视课文作者,3、诗词特色：写景抒情，彰显古诗歌魅力,注意材料来源预测：唐宋名家诗词为重点选择对象,设题特点分析,1、理解关键诗词句的含义；,2、把握诗词的主要内容；,3、体会作者的思想感情,4、体会诗词的写作特点,题型：填空题、选择题、简答题。,赏析三懂,一、懂密码二、懂术语三、懂表达,赏析技巧：三懂,一、懂密码：1、诗词题目2、作者风格3、注解小序4、意象涵义5、题干提示6、试题信息,赏析技巧：三懂,二、懂术语1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论2、表现手法：借景抒情、托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、卒章显志等等3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等5、情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世,赏析三懂,三、懂格式1、意象含义分析：表层含义+深层含义2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感）3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义主旨情感）、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）,密码1、诗词题目,“送”、“别”送别诗咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名怀古诗咏（题、赞、赠）+物象写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”边塞诗,送别诗,例、送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（样卷三）问：这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？答：告诫魏万不要因享乐消磨时光，要抓紧时机，成就事业。,凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塞上曲戴叔伦汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。（金太阳考卷）问：从内容上看这两首都是_诗？答：边塞诗。,练、,访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。问：末句中的“愁”应该如何理解？答：指诗人访友不遇的怅然若失的心情。,密码2、作家风格,李白：想象奇特，雄健奔放,杜甫：沉郁顿挫,王维：诗情画意,白居易：明白晓畅,范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉,苏轼：豪放旷大、婉约,陆游：雄浑豪放,辛弃疾：悲壮雄放,例、秋雨夜眠白居易,凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。（08年中考新评价）问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？答：,白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。,练、,金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。（样卷六）问：文天祥在宋亡后写的诗，悲壮慷慨，气贯长虹，这首诗是代表作之一，请你说说这首诗抒发了文天祥怎样的内心感情？答：亡国之痛，报国之心。,密码3、注解小序,例、旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（03年江西中考试题）注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？答：,抒发了诗人孤独、凄凉的情感。,练、咏史李商隐,北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？（08年中考新评价）注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时期。问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？答:从三国孙权至陈亡这一历史时期。,练、邯郸冬至夜思家白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注：冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日,一切和元旦相似.问：说说作者当时怀有一种怎样的心情？答：思家时孤寂之情。,密码4、意象内涵,菊：隐逸、高洁梅：坚强、不屈不挠松柏：坚挺、傲岸柳：送别、留恋、易变子规：悲惨、凄恻沙鸥：飘零、伤感云：漂泊不定江水：忧愁、时间流逝月亮：思乡、人生得失西风：落寞、惆怅,例、早梅注：06年济宁市中考试题,一树寒梅白玉条，迥离村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。,万物冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽归素艳来。明年如应律，先发望春台。,问：这两首诗是咏梅诗，它们分别写出了梅怎样的特点？,答：洁白如玉的形象，凌寒独开的风姿。,答：不畏严寒的秉性，幽香和风韵。,练、,金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。（样卷六）问：诗中_、_两个事物是诗人自身悲凉凄惨形象的写照。答：孤云燕子,密码5、题干提示,例、题西太一宫壁二首王安石（其一）（其二）柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十年前此路，父兄持我东西。三十六陂烟水，白头想见江南。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。（注：1、这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫：在北宋首都汴京。2、蜩：指蝉。3、陂：池塘。4、持：携带）注：此题为江西07年中考试题问：在第一首诗中，诗人是通过什么来抒发情感的；在第二首诗中，诗人则是通什么来表达情感的？答：第一首诗是通过写夏景和忆春水来抒发情感的；第二首是通过今昔对比来表达情感的。,练、,鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注：江西06年中考试题问：这首词的内容与西江月明月别枝惊鹊相同，都是描写_？答：,农村（田园、乡村）风光。,练、,夜游宫.记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！注：05年中考江西省试题问：联系你读过的十一月四日风雨大作，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。,密码6、试题信息,例1、秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。（08年中考新评价）问1：这首诗有语言上有什么特点？问2：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？,例2、城南曾巩,雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（样卷一）问：1、后两句诗写出了雨后怎样的景象？答：桃李的花被雨打落尽，小草却鲜亮耀眼。2、你从这首诗里感悟到了怎样的哲理？答：外面艳丽的事物往往是短暂脆弱的，朴素普通的事物却更有顽强的生命力。,练、渔家傲记梦李清照,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛蒙魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。问1：词的下片表达了诗人怎样的志向？问2：下面哪项不太准确？(B)A李属婉约派词人，词风清丽婉转、幽怨凄恻。B这首词秉承了李清照婉约词的风格C读词的下片很容易让人联想到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,大家来练练！,小重山岳飞,昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。将欲心事付瑶筝。知音少，弦断有谁听？（06武威）问：词中所说的“心事”是指_。,岁暮到家蒋士铨,爱子心无尽,归家喜及长。寒衣针线密,家信墨痕新。见面怜清瘦,呼儿问辛苦。低徊愧人子,不敢叹风尘。问：1、诗的前三联站在母亲的角度描写了对儿子的一片深情。颔联_、_两个字表现了母亲在寒衣、家信中寄予的深情。2、根据诗句联想儿子面对母亲的关心和问话时心情是怎样的？,早雁杜牧,金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔注：唐842年八月,正是北雁难飞的季节,回鹘南侵,唐边民大批失散,犹如孤雁分飞.（1）“仙掌”两句写孤雁夜间飞过汉宫，哀叫声触动了失宠读处的后妃。（2）“菰米”两句是劝雁儿，南方水边也有可食的东西。（样卷二）问：（1）这首诗托物寓意，其中暗指人民因战乱而流离失所的两句是_。（2）诗中采用隐喻的写法，用“灯暗数声”喻指_。（3）这首诗以凄凉的笔调，表面上写孤雁离群的痛苦，实际上抒发了一