2019-2020年一年级上册《第七课圆泡泡》2课时表格式教案.doc

2019-2020年一年级上册第七课圆泡泡2课时表格式教案教学目标：1 认知和技能：练徒手画基本形圆，学习用各种点、线、面来装饰圆、添画圆，表现自己的生活或自己的想象世界。2 过程能力和方法：师运用启发谈话、演示、引导欣赏等方法，启发学生对圆进行想象、夸张、拟人化，表达自己的丰富情感。学生则通过欣赏、讨论、交流，实践练习加强运用点、线、面装饰圆的能力。3 态度情感和价值观：学生养成耐心、细致的学习习惯。通过在圆上添加、装饰并组成有趣的画面，体验美术活动创作的乐趣，提高学生的绘画兴趣。教学重点：学会的圆形的绘画和装饰。教学难点:图案色彩的运用。教学准备：1 教具：多媒体教学软件、食物投影仪、拼板、范例、吹气皮球、花皮球、游泳圈、印有各种大小圈的练习纸、评优的五角星、泡泡糖。2 学具：油画棒、彩色笔、铅画纸。教学过程：教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师用媒体演示儿童歌曲吹泡泡3教师提问：他们吹出来的泡泡的游戏是形状的？4提示课题：这节课我们来画画大圈和小圈组成的有趣的画。多媒体演示板书：圆泡泡是什么形状的5教师多媒体演示。7反馈交流，指导组合：展示交流优秀尝试练习作业，并用这些好造型让每个学生来尝试组合成有趣的画面。8教师多媒体演示范例，激发学生想象。9教师巡视指导。10作业展示：我们的“圆泡泡”。12教师做简单点评。14教师小结。1欣赏儿童歌曲吹泡泡，感受歌曲中带来乐趣。2请几个学生上来玩玩吹泡泡的游戏。3学生交流回答。5学生观察：（1）基本形状都是圆的。（2）这些圆在生活中加上一些简单添画，就可以组成一副副有趣的图画。6 分组尝试：在印好的有各种大小圆的练习纸上添画，比比哪组想象出的圆形物体最多。7每个学生独立用单线勾出有一定主题的有趣画面8学生欣赏范例9学生修改补充单线勾画作业，然后涂上自己喜欢的颜色，注意深浅搭配。11学生自评：每个学生用教师发给的小红星，选出你最喜欢的最有趣的两幅画。12请优秀作业的小作者来谈自己是怎样画作业的，并让他们做吹泡泡的游戏。13全班齐唱儿童歌曲吹泡泡，进行集体游戏“吹泡泡”。多种感官共同参与策略培养学生的想象能力游戏情景策略激发学生的学习热情指导观察策略学徒策略培养学生观察比较，分析归纳的能力评价策略培养学生鉴赏能力录音实物投影范例第二课时教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师简单复习上节课，引出圆泡泡。5揭题：这节课我们就来学习用色彩、花纹来装饰一个个大圈。多媒体演示板书：圆泡泡（2）6根据分组讨论，教师进行多媒体演示：线条：曲线、折线、波浪线.形状：花形、旋涡形、辐射形.8多媒体演示，明确作业要求：（1） “左一半右一半”方法画出一个大圈（2） 用线条设计花纹：具象用概括的具体树花等装饰抽象用灵活多变的曲线来进行装饰9教师巡视指导。10教师要求学生参考范例和同学的好构思修改补充自己的尝试作业。11 多媒体演示，简单指导涂色。要求：用深浅搭配的鲜艳色彩涂满这个大圈中的花纹。12教师巡视指导。13作业展示：美丽的大圆泡泡。15给优秀作业的小作者发泡泡糖，奖励学生的想象、创造能力。16课堂小结：通过这两节课的学习，小朋友都学会用圆泡泡添画出了许多有趣的圆物体，我们还开动脑筋，装饰了许多好看的大圆泡泡，现在我们就来用自己的作业来布置一个教室里的“美丽小天地”吧。2学生尝试设计：吹气皮球、花皮球、游泳圈。3学生自行讨论：这些圆物体的色彩、花纹等装饰；4反馈交流，回答出色的学生来拍拍皮球；7集体小结：用线条有规则或无规则的来美化大圈。9学生尝试设计花纹。 10反馈交流，修改补充：反馈尝试设计作业，交流优秀造型。11欣赏范例。12学生作业。 14分组评优：分若干小组评选出最有新意的好看泡泡。培养学生收集信息的能力反思策略教练策略培养学生观察比较，分析归纳的能力。评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影附送：2019-2020年一年级上册第三课我的好朋友2课时表格式教案教学目标：1 认知和技能：了解人体的特征和结构。2 过程能力和方法：用绘画、剪贴的方法表现我的好朋友。3 态度情感和价值观：培养学生团结友爱的好风尚。教学重点：表现人物的整体形象。教学难点：表现人物的特征。教学准备：1教具：水彩笔、幻灯片、范画、色纸等。2学具：水彩笔、剪刀、胶水、色纸等。教学过程： 教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示范画：用彩纸剪贴和记号笔绘画的动画明星肖像画（或学生肖像）。3引出课题：剪贴画我的好朋友。明确：用剪贴的方法来制作你的好伙伴。4教师请学生做模特，讲解。5七巧板拼图游戏，拼一幅人物图形。7教师评价，鼓励优点。教实演示。9出示范例。12教师提示：抓主要特征，大胆变化。剪贴认真、仔细。13教师巡视辅导。有创意的作品予以展示表扬。17教师小结，鼓励表扬有特点的作品。1学生观察欣赏2学生小组讨论：（1）画上像谁？（2）用的方法一样吗？（3）观察剪贴画。讨论： 它是怎样制作的？ （剪贴）4学生小组讨论：人体有那几部份组成？6学生交流尝试。8小组讨论：剪贴画的制作过程是什么？（1） 从大剪到小，剪人物的各个部分和细部。（2） 根据各部分的位置关系粘贴。9学生欣赏、讨论。哪些地方可以简便？用什么方法来简便？比较：有哪些不同的地方？可以怎样变化？10集体交流。11找到自己的好朋友仔细瞧一瞧。12学生制作“是我的伙伴吗？”。14学生展示作品在黑板上。15游戏：找找我自己16学生说说理由哪里像自己。指导观察策略抛锚策略培养语言表达能力。合作学习策略鼓励学生发表自己的意见游戏情境策略激发学生学习的兴趣。合作学习策略，认知学徒策略指导观察策略培养学生分析概括的能力游戏情境策略评价策略培养学生鉴赏能力范例实物投影实物投影第二课时教师活动学生活动教学策略媒体使用1请学生拿出准备的照片。3教师点评。4出示课题：我的小伙伴5出示几幅动画明星，电影明星的漫画像。6教师总结。7请学生做模特，教师引导观察。8教师示范：边观察边示范，要求学生观察教师写生的方法步骤。9 教师要求：服饰尽量按原样画。10出示一些其他学生的写生作品，激发学生学习兴趣。13教师总评1学生欣赏：同桌学生的相片相互交流，仔细观察。2描述一下相片中的人物特征，进行组内交流。3每组请代表进行交流。5学生欣赏。讨论：为什么会画得这么像？7学生理解：从上到下进行观察，先整体，后局部的规律。8学生小结交流，观察与绘画方法。9作业要求：画