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1 / 3 我设计的鞋 第课 我设计的鞋 (一 )综合分析我设计的鞋 本课我设计的鞋是 5 年级第一学期 “ 鞋 ” 单元的第三课。学习本课我设计的鞋在于最大限度激发学生的创造力。 将想像变成现实，是人类创造性的最高体现。我设计的鞋能否将想像最大限度以最合理最完美的形式制作出来是衡量人综合素质程度、动手能力的尺度。本课我设计的鞋通过引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出来，训练学生的动手制作能力。在教学我设计的鞋活动中，学生要学会在鞋的基奉型上对鞋进行创造性设计装饰。 本课的教学重点是引导学生欣赏设计风格不同的 鞋并尝试将自己设计的鞋制作出来。难点是启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出风格独特的鞋 (包括对鞋进行创造性设计装饰 )。 (二 )教学目标 引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋。 引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来。 通过创作活动，训练学生的动手制作能力。 (一 )课前准备 教具： 2 / 3 教师准备各种材料制作的鞋的图片资料。 学具： 学生进行各种材料的准备：彩纸、纸盒泥、线绳、颜料，以及其他能用上的材料， 学生准备的制作工具：剪刀、胶水、胶带、活泥水等。 (二 )设计方案 方案 1： 导入：鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工艺晶鞋。 讨论：带学生讨论鞋的作用，既可以穿在脚上做生活用品，也可以做成工艺晶作装饰美化用品。 欣赏：教师出示各种工艺品鞋的图片或实物，引导学生观察欣赏。 讨论分机可以用来做工艺品鞋的材料有那些 ?请学生观察思考。 针对学生是否在鞋的设计中表现出创意进行评价。 针对学生是否在创作中有意识的运用形式美的原理进行评价。 针对学生制作过程是否安全有序进行评价。 针对学生是否能利用不同材料进行制作进行评价。 针对学生是否能用语言对自己或者同学 的作品进行评述进行评价。 奉课的重点在创造，难点在实践，看点在作品，亮点在奇想。3 / 3 引导学生在动脑设计、动手制作的过程中体验创造的快乐。教学活动中要注意： 1积极稳妥地组织学生的动手实践创造活动。 2学生动手制作时，一定要注意安全。课后引导学生开动脑筋，用各种材料，尝试制作其它自己创意的工
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