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文档简介

1 / 3 我设计的车 江苏版教案 我设计的车我设计的车 课时：二课时 目标： 1、在上节课的基础上，通过学习我设计的车，使学生能综合多种材料设计或制作 “ 我设计的车 ” 。 2、欣赏 “ 我设计的车 ” 作品，同时感受自己制作作品的美。 3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，我设计的车能设计出各具特色的作品。 重点：学生能综合多种材料设计或制作 “ 我设计的车 ” 。 难点：能设计出各具特色的作品。 准备：教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等 学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、废旧物品 、剪刀、胶水 过程： 第一课时： 一、组织教学我设计的车 二、讨论、欣赏 1、如果让你设计 “ 我设计的车 ” 江苏版教案，你该设计怎样的？ 2、你准备用什么材料来设计？ 2 / 3 3、以组的形式进行交流并欣赏作品。 4、看完作品，你有新的想法吗？ （ 1）用画面表现的同学谈谈自己的想法， （ 2）用手工表现的同学也谈谈自己的看法。 （ 3）以次相互得到启发。 5、教师引导学生具体欣赏作品 (1)绘画作品： (a)构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？ (b)如果你要画你还会应用那些工具？出 现那些效果？ （ 2）手工作品： (a)运用的材质是否合理？ (b)如果你做会用些什么材料？（学生例举多例） (c)此创作的新意何在？ 三、学生作业 1、用你喜欢的方式，设计制作 “ 我设计的车 ” 。它不一定是现实生活中的，还可以是 想象中的。展开你们的想象吧！ 四、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、对个别学生进行初稿的辅导。 五、小结 1、让学生对自己的作品作一简单介绍。 3 / 3 2、布置下一节课所带工具。 第二课时： 一、组织教学 二、欣赏 1、欣赏学生作品（一部分是现实的作品，一部分是想象的作品） 2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。 三、继续上节课作业 1、完成你设计的 “ 我设计的包 ” ，加进自己的想象。 2、表现的角度、方法、材料别具一格。 3、大胆展开想象，不拘泥。 四、巡回指导 1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。 2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生
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