2019-2020年一年级数学上册 8、9的加法和相应的减法教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学上册 8、9的加法和相应的减法教案 北京版教学目的：1. 了解8、9这两个数分别是由哪两部分合并起来的。2. 熟练口算8、9的加减法。3. 能够正确进行计算。教学重点：用自己的语言表达对算式的理解。教学难点：说对算式的理解。教学过程：（一）分小兔有8只小兔子，要把它们放在两座兔房子里，可以怎么放？生：左边放1只，右边放7只，左边放2只，右边放6只，左边放3只，右边放5只，左边放4只，右边放4只，左边放5只，右边放3只，左边放6只，右边放2只，左边放7只，右边放1只。师：有8个杯子，要放在两排桌架上，可以怎么放？师：背一背8和9的分解组成。生：互相查。（二）例题1. 看图列加减法算式：生：5382. 结合图意说说算式的意思。5左边5个人 3右边3个人左边5本书右边3本书5个男生3个女生左边5个人加右边3个人一共有8个人 左边5本书加右边3本书一共有8本书8本书减去左边5本书等于右边3本书8个人减去右边坐着的3个人等左边的5个人。练一练1. 小鸭图，先观察，再列式计算。（生：268 826 628 862）说图意：生：河里有2只鸭子，岸上有6只鸭子，合起来有8只鸭子。河里有6只鸭子，岸上有2只鸭子，合起来有8只鸭子8只鸭子减去水里的2只鸭子，还剩下岸上的6只鸭子。8只鸭子减去水里的6只鸭子，还剩下岸上的2只鸭子。2. 苹果图，做法同上生观察、列式，说图意。（三）算一算：自己算，说计算过程。819 844 718 981639 927 871 358279 369 817 945927 936 448 972963附送：2019-2020年一年级数学上册 8、9的组成 1教案 冀教版教学内容：教材第3839页教学目标：知识与技能：经历把一个整体分成任意两部分的过程。能根据分的过程和结果，说出8、9的组成。过程与方法：让学生在摆一摆、分一分、数一数等活动的情境中，经历8、9的分解过程，根据“分”的结果体会“合”的情况。情感、态度与价值观：在游戏中，体会数的“奥妙”，激发学习数学的兴趣。教学准备：师生共同准备黄色花片9个，教师准备练一练的图。学习方式：采用小组合作学习、活动探究的方式。教学过程：环节教师活动学生活动创设情境同学们，你们在生活当中分过东西吗？比如老师这里有一些糖块，要分给哥哥和弟弟，谁有办法帮助老师分一分？同桌交流后，找同学说一说，并到前面分一分，一边分一边说。大家认真看，仔细听。同学们要知道把这些糖分成两部分，一部分给哥哥，另一部分给弟弟。探究与体验老师相信大家都会分东西，对吗？下面我们就来比比谁最聪明。1. 请同学们摆好9个黄色花片，同桌两个人分这9个花片，可以怎样分？有几种分法？把每一次的分法记下来。如：你1个，我8个。教师个别指导。刚才，你把9分成了几和几？几和几合成9？指出，每一个组成都可以说出和它相反的一个，如：1和8合成9，立刻想到什么？2. 刚才大家把9个花片分成了两部分，分得很好，说明你们都很聪明。下面请同学们准备好8个黄色花片，你们同桌还有能力照前面的方法分吗？看哪组不用老师帮助就能分好。放手让学生自己分，观察学生的做法，适时指导学困生。可提示学生：按一定的顺序分，就不容易有漏掉的现象。通过分8个花片，你知道几和几合成8了吗？3. 你还可以分几个花片？按照老师的提示同桌一起分，一边分一边说分的方法。交流分的过程与方法。同学回答，得出：1和8合成9，9可以分成1和8；2和7合成9，9可以分成2和7；3和6合成9，9可以分成3和6；4和5合成9，9可以分成4和5。多让学生发言，加强分与合叙述方法的练习。照样子把上面的分解组成说完整。同桌互相合作，分一分、说一说，要注意说全面，得出：8可以分成1和7；1和7合成8，8可以分成2和6；2和6合成8，8可以分成3和5，3和5合成8，8可以分成4和4。4和4合成8小组内分一分，以同桌为单位，分完后在组内说一说，然后全班交流。实践与应用1. 教师出示图，指名回答，然后让学生填在书上，关注每个学生填的结果是否正确。2. 每个