2019-2020年一年级下册第五单元《认识人民币》单元测试.doc

2019-2020年一年级下册第五单元认识人民币单元测试一、在（ ）里填上合适的数。（要求：说说怎样想的）20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元二、在 里填上“”|“”或“=”。50分 5角 4分 4角 1元 9角 3角 31分7元 7角 6元8角 7元 42分 4元1角 三、换人民币（要求动手操作，并填空，再读读记记）。1、1张1元可以换成（ ）张1角。2、1张1元可以换成（ ）张2角。3、1张1元可以换成（ ）张5角。4、1张1元可以换成（ ）张5角、（ ）张2角和（ ）张1角。5、1张2元可以换成（ ）张1元。6、1张5元可以换成（ ）张1元7、1张5元可以换成（ ）张2元和（ ）张1元。8、1张10元可以换成（ ）张1元。9、1张10元可以换成（ ）张2元。10、1张10元可以换成（ ）5元。11、1张10元可以换成（ ）张2元和（ ）张1元。12、1张10元可以换成（ ）张5元和（ ）张1元。13、1张20元可以换成（ ）张1元。14、1张20元可以换成（ ）张2元。15、1张20元可以换成（ ）张5元。16、1张20元可以换成（ ）张10元。17、1张50元可以换成（ ）张5元。18、1张50元可以换成（ ）张10元。19、1张50元可以换成（ ）张20元和（ ）张10元。20、1张100元可以换成（ ）张10元。21、1张100元可以换成（ ）张20元。22、1张100元可以换成（ ）张50元。一、基本题： 1、填空： （1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）一张2角可以换（ ）张1角。 一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。 （3）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。 2、将正确答案的字母填在括号里： （1）1元和（ ）角同样多。 A.10 B.100 （2）1角和（ ）分同样多。 A.10 B.100 （3）1元和（ ）分同样多。 A.10 B.100 （4）1元3角和（ ）角同样多。A.13 B.103 3、写出下面的钱数： （1）一张10元、一张5元、一张1元（ ）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（ ）元（ )角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（ ）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角（ ）元（ ）角二、综合题： 1、拿出买各种东西要付的人民币：一支铅笔6角 一个打火机8角 一支钢笔5元2角 一个毽子3角 一个日记簿1元5角 一包方便面3元4角 说明：练习前准备好元角分的钱币。可以展现学生中不同的取法。 买一包方便面正确的拿法是（ ） A、3张1元和4张1角的人民币 B、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 C、1张2元，1张1角和2张2角的人民币 D、3张1元和2张2角的人民币 E、3张1元和1张2角，2张1角的人民币 F、1张2元，2张5角，1张2角，2张1角的人民币 G、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 2、购物问题：（1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱？（2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？（3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱？ 我付给售货员20元，还要找回多少元？练习题1、6元3角2元7角 7元3角3元 6元4角3元9角 7元5角2元8角6元3角1元5角 4元1角1元3角8元2角1元4角 3元5角1元9角 8元2元5角 13元1元9角6元8角2元8角 7元3元4角5元6角2元 3元1角1元7角5元1角1元1角 9元3角7角8元2角4元2角 6元8角8角3元4角2元9角 6元3角5元7角元1角9元 元3角2元角角1元9角 元3角元角2元2角5角 6元1元5角4元2角3元2角 9元6角7元7角10元8角7元8角 6元3角2元7角2、用小数表示的以元为单位的人民币如何换算成几元几角几分？小数点左边是几就是几元，小数点右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。2 5.5 6元=（25）元（5）角（6）分 元 角分0.50元=（0）元（5）角（0）分 0.50元=(5)角14.10元=(14)元(1)角(0)分 14.10元=(14)元(1)角 练习:12.00元=( )元 2.40元=( )元( )角 3.20元=( )元( )角 9.80元=( )元( )角 1.20元=( )元( )角 0.90元=( )元( )角 8.73元=( )元( )角( )分 17.30元=( )元( )角( )分 0.75元=( )角( )分 0.60元=( )角 100.40元=( )元( )角3、 把“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”填在合适的括号里。（1）鸭比鹅（ ）。 （2）鸡比鹅（ ）。（3）鸭比鸡（ ）。 （4）鸡比鸭（ ）。（5）鹅比鸭（ ）。 （6）鹅比鸡（ ）。 当一个数和另一个数相差较大时，我们就可以说一个数比另一个数多得多或少得多；当一个数和另一个数比较接近时，我们就可以说一个数比另一个数多一些或少一些，不能说成多得少或少得少。 4、认识钟表练习题（三）班级 姓名 一、写出钟面上所指的时刻。二、先拨一拨，再画一画。三、填空。 1时针从一个数走到下一个数的时间是（ ），分针走一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。 2时针走一大格，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分，所以说1时（ ）分。 3时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。分针从“2”走到“5”走了（ ）分钟。四、填上合适的时间单位。 1一节课的时间是40（）。 2小学生每天在校时间是6（）。 3看一场电影的时间是2（）。 4李明从家走到学校要15（）。 附送：2019-2020年一年级下册第五单元语文百花园五教学设计【内容简析】“语文百花园五”共安排了五项内容，即“语海畅游”“背一背”“读一读”“我的采集本”和“能说会道”。语海畅游栏目安排了三道题，即“认一认，读一读”“汉字真有趣”和“词语接龙”。目的是通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母；复习和认识一些包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点；通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣；通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。本次语文百花园还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的交际能力以及口头表达能力，懂得与人交流态度要自然大方，说话要音量适中，同时要讲究文明礼貌等。【设计理念】本次“语文百花园五”的教学通过创设情境，让学生在游戏中玩一玩、做一做、比一比，激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流，寓教学于轻松愉快之中。【教学目标】通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。复习和认识一些包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点。通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣。通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。5培养学生的口语交际能力，懂得与人交际时态度要自然大方，说话要音量适中，同时要讲究文明礼貌等。【教学重点】1“语海畅游”第一题“认一认，读一读”。2“读一读”。3“能说会道”。【教学难点】1“读一读”。2“能说会道”。【教具准备】1大、小写字母表2大、小写字母卡片若干3电脑键盘放大图4纸做的四间小屋子5多媒体课件或挂图。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、导入新课小朋友，你们已经去过很多“语文百花园”中玩了，相信同学们在里面一定玩得很开心，也学到了不少的知识。今天我们到“语文百花园五”中去逛一逛吧!请跟我来。（放一段轻松愉快的音乐）二、走进“字母宫”（学习“语海畅游”第一题）师：瞧，我们已走进“字母宫”了（出示课件或挂图“字母宫”），我们来读一读题目。（生读题）出示大、小写字母表，学生按字母表的顺序开火车认读。出示放大的电脑键盘图，让学生开火车认读。3学生分四人小组拿卡片互读互认。（每组26个字母卡片，分给四个学生）。4字母“找弟弟”。（手举大写字母卡片的同学到讲台上说：我的小弟弟在哪里?手拿相应小写字母的同学上去说：你的小弟在这里。）然后让学生读一读。三、来到“生字屋”（学习“语海畅游”第二题）师：穿过“字母宫”，咱们继续往前走吧!前面就是“生字屋”了（出示课件或挂图“生字屋”），咱们进去看一看。自由读一读这些生字，边读边想：你有什么发现?在四人小组内说一说你的发现。（让学生自由说）生字找“家”。（贴出四间“小屋子”，“小屋子”上分别写有“广”“囗”、“门”，让学生把手上拿的生字卡片贴到对应的“小屋”下。）四、勇闯“接龙阵”（学习“语海畅游”第三题）师：咦!小朋友，这是什么地方?（出示课件或挂图“接龙阵”）听课文例子的录音，让学生知道该怎样“接龙”。全班分四至六个组先在小组内进行练习词语接龙。分组竞赛，看哪一组说得又多又好，评为优胜组。五、漫步“读书林”（学习“背一背”和“读一读”）师：经过了紧张的比赛，同学们一定想轻松轻松了，让我们到“读书林”中散散步吧!（出示课件或挂图“读书林”）（一）学习“背一背”。借助拼音自由读一读对对歌，想想对对歌中讲了哪些内容。指名读。再指名说说每句的意思，老师小结。试着背诵。（二）学习“读一读”。1老师范读一次儿歌，要求学生听准字音。2自由读一读。3指名学生读，评一评。4说一说：儿歌主要讲了什么?读了短文后你懂得了什么?六、打开“采集本”（学习“我的采集本”）师：同学们在“语文百花园五”中一定有很大的收获，赶快打开你的采集本，让大家分享一下你的成果吧!1自由读一读采集本上的词语。2照样子把自己平时接触到的词语写在采集本上，再在班内交流一下。七、总结谈收获第二课时内容：“能说会道：怎样过六一儿童节。”一、激趣导入新课小朋友，“六一”儿童节快到了，你们看，这些小朋友是怎样度过自己的节日的呢?（放多媒体课件或挂图让学生看）这些小朋友在“六一”儿童节过得多么快乐呀!你又打算怎样度过自己的节日呢?把你的想法跟大家说说吧!二、提出说话要求我们在跟别人说话时，态度要自然大方，音量要适中；听别人说话时要专心，这是有礼貌的表现。三、学生