2019-2020年一年级数学上册 信息窗四 快乐课堂教案 青岛版.doc

2019-2020年一年级数学上册 信息窗四 快乐课堂教案 青岛版教学内容：教科书第 16 17页及自主练习教学目标：1.认识数字“0”了解其意义。2.学会数字0的写法。3.综合0-10各数的顺序。教学重点：认识数字0教学难点：综合0-10各数的顺序教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们喜欢吃水果吗？老师这里有一棵树，结了很多大苹果，我们一起去摘苹果吃。 （你喜欢哪个苹果？）【课件：根据学生回答去掉苹果】当最后一个苹果被摘掉后，问：现在树上还剩几个苹果？【课件】：树上一个苹果也没有了，怎样表示呢？二、认识“0”。 1你怎样表示“没有”？小组内交流。师：可以用不同的方法表示，但如果能有个数字来表示更简单，知道是谁吗？（数字0）2写数字“0”。师：你认识“0”吗？能说一说它长得什么样子吗？（学生自由表述）师：请几个小朋友到黑板上写一个。 师：我们电脑是怎样写“0”的。 （课件播放：“0”的写法） 师：电脑写的“0”和小朋友写的“0”有什么不同的地方？ （自己发现问题）师：请小朋友在自己的本子上练习写“0”。 实物展示，比一比谁写的最漂亮。三、理解“0”的意义 。1.师：在什么情况下，我们要用“0”来表示呢？ （学生动脑思考，是这描述。）小结：什么也没有的时候就用“0”来表示。所以0-10这些数字中，谁是最小的？（0-10的顺序渗透） 2.自主练习，P17，第2题。按照数的大小顺序连一连。看看是谁的图片？四、体验“0”在生活中的存在1.师：能说一说，你都在什么地方见到过“0”？ 生：在温度计上有“0”。 课件播放有关温度计的知识。 生：直尺上也有“0”。 师：还有哪些地方见过“0”？（门牌号，手机号等等） 五、“0”的演变。 师：请小朋友回家再注意观察一下，我们身边哪些地方还有“0”。如果你天天注意观察，寻找周围的数学，慢慢地你就会长出一双数学的眼睛，你就会发现数学王国里有许许多多有趣而且有用的知识。老师现在就想告诉一件数学趣事。 （课件演示：古代的数字。） 六、师生小结：谈收获，自主评价。附送：2019-2020年一年级数学上册 做红花教案 苏教版教学内容做红花共几课时课型阅读课第几课时教学目标1使学生在解决实际问题的过程中体会加法和减法的含义。 2通过教学培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重难点重点：能用加法和减法解决简单的实际问题。难点：能够加法和减法灵活解决生活中的实际问题。教学资源小学生数学报预习设计和爸爸、妈妈一起读懂一个故事。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、故事引入。（预设10分钟）1听教师讲我和宝宝做游戏的故事。2指名回答。两人合作。3学生明确学习目标，揭示课题。二、带着问题，欣赏小故事做红花（预设7分钟）1听老师讲故事。2小组交流讨论。三、组织练习，完善认知（预设13分钟）教师读题，学生独立完成，集体校对。【板块一】1听教师讲我和宝宝做游戏的故事。2提问：那怎样玩合成数字10的游戏呢？3小结：我们在做加减法的时候也可以用分与合的方法来做，。4揭示课题：今天我们就用加减法来解决一些实际问题。 做红花【板块二】1教师讲故事。2提问：兰兰一共做了几个红花？明明还要做几个？丹丹一共做了多少朵？你明白吗？【板块三】小学生数学报夺星大挑战作业设计四、当堂检测，评价反思（预