2019-2020年一年级美术上册 做拼音卡片1教案 湘美版.doc

2019-2020年一年级美术上册 做拼音卡片1教案 湘美版教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 4、复习巩固拼音知识。 小学美术教案一年级上：07课 做拼音卡片教学重难点： 重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。 教学准备： 教具：范品，各色彩笔，打孔机。 学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、对比导入 1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。 如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。 做拼音卡片2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？ 3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏： 这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？ 三、欣赏感知 1、 启发想象变形 1）、“开小火车”读拼音字母卡片 2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？ 3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？ 4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ 5）、全班交流，相互补充。 2、 制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母吗？ 2）、我们将它变成了什么？ 3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？ 4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。 3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。 四、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结 1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友” 2、教师小结。附送：2019-2020年一年级美术上册 像什么呢教案 苏少版教学目标：1、培养学生的想像与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。2、了解、掌握撕纸、想像的方法。3、展开想像的翅膀，运用自己喜欢的方式进行撕纸、想像、创作。教学重点：先撕纸，后想像，再添画。教学难点：根据撕纸的形状特点进行巧妙的想像、添画。教学准备：教师：彩纸、彩色卡纸、范画（单片纸、多片纸）、5个苹果图、透明胶带、胶棒、勾线笔、油画棒、60个整理盒等。学生：彩纸、彩色卡纸、胶棒、水彩笔、勾线笔、油画棒。教学过程：一、游戏一：撕纸1师：小朋友，今天我们先来玩一个小游戏，想玩吗？（生：想）2师：你们会撕纸吗？ （生：会）3师：今天我们就来玩撕纸的游戏。听清游戏规则，比一比谁的纸撕的快。预备，开始，一二三停。（老师示范，学生撕纸。）4过渡：撕纸有趣吗？（生：有趣）师：我们再来做一件更有趣的事情。二、揭题师：拿也一张碎纸片，故作惊讶我发现它还有点像你觉得它“像什么呢”？（边说边板书课题：像什么呢）三、新授 1生说像什么，师换方向再让学生想，说具体像什么。 2师板贴碎纸片，快速添画。（1）师：它还有点像一棵树，要想让它更像，我们要添加点东西。（2）板贴碎纸片在黑板上的纸上，要贴在画面下方，贴在与碎纸片不同颜色的纸上，注意胶棒的正确使用。（3）快速添事树枝、树叶。（4）贴苹果，现在变成什么树了？3小结：随手撕的形状加入了想像就变成了一幅美丽的画。4板贴范画，欣赏范画。5同桌交流：（1）选一片纸块观察想像后，跟同桌说一说你的纸片到底像什么。（2）组织课堂：说停就停，拍节奏。（3）指名说一说你的像什么。6游戏：摘苹果（1）规则：把刚才想像好的碎纸片贴在另外颜色的彩纸上。用勾线笔、水彩笔添画让它更像一些。把作业贴在黑板上规定的区域，分组贴。在规定的时间里贴的作业最多的小组可摘到最大的金苹果，依次摘小金苹果、大红苹果、小红苹果、绿苹果。别忘了在作业纸的一角写上自己的姓名。（2）学生玩游戏：摘苹果。（3）点评作业：学生选出自己喜欢的作品，并说说原因。教师在作业上贴星星。7多张纸片想像添画。（1）过渡：刚才，我们对一张纸片进行了想像添画，如果用几张纸片你也能想像吗？（生：能）（2）板贴范画：请学生观察并说出画面中想像的内容。四、作业： 1请选24片纸块进行想像，贴在不同颜色的卡纸上，添画后使它更像，比一比谁的速度最快，老师要给前5名的学生发奖励。 2学生练习，老师辅导。 3展评作业，并把星星贴在额头上。五、小结：生活中充满了想像与创造，今天正是因为你们有丰富的想像才创造出这