托班分享阅读《脏脏的小猪》

1 / 4 托班分享阅读脏脏的小猪 托班分享阅读脏脏的小猪 一、活动目标 1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。 2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。 3、学会逐页翻阅小书。 二、活动准备 1、小猪图卡（脏脏的小猪）。 2、大书一本，小书（与幼儿人数相对应）。 3、分享阅读光碟，音乐 “ 洗澡歌 ” 。 三、活动重点 1、对故事的梳理。 2、熟悉并理解字句的含义。 四、活动过程 （一）谈话导入。 师：今天我们小班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好： “ 客人老师好！ ” 小朋友，今天的天气好吗？（好。）早上，我们做早操，还玩了开汽车游戏。 2 / 4 看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。 （猪：小朋友们好，我愿意和你们做朋友，你们愿意和我做朋友吗 ?） 师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？ （二）大书阅读。 1、故事梳理。（出示大书） 师：小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家？ 为什么妈妈爸爸会生气？ 最后小猪做了什么事？变得 怎么样？ 2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。 师：我们来看看书的封面，小朋友看到了什么？这个故事的名称叫做：脏脏的小猪。 第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？ 第二页：妈妈的表情是怎样的？（妈妈不喜欢）。 第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。 第四页：接下来小猪又碰到了谁？猪爸爸的表情是怎样的？（爸爸不喜欢）。 第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。 第六页：可是小猫跑走了，（小猫不喜欢），小朋友快帮它想3 / 4 个好办法吧！ 第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。 第八页：现在大家的表情是什么样子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友们也要讲卫生，做个干净的好宝宝。 3、观看光碟，回忆故事主要内容。 （三）小书阅读 1、发书。 师：现在，我们一起来阅读小书，每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。 2、阅读小书。 1）师：请小朋友看一看，书的封面、封底在哪？右手小食指伸出来，跟老师一起指读故事的名称： “ 脏脏的小猪 ” 。请轻轻的 把书翻开第一页，食指伸出来指读（页码和字句，从第一页到第八页）。 2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。 假如小朋友讲卫生，做个干净的乖宝宝时，妈妈爸爸会表现什么样？（动作表现：笑呵呵）。 3）游戏：听字句找页码。 4 / 4 师：现在，我们来玩个游戏，小朋友仔细听，老师读字句，你们找页码，然后一起读字句。 3、收书。 师：现在，请小朋友轻轻地把书关上，收放回篮子里，书的封面 要朝上摆放整齐。 （四）音乐游戏：洗澡歌。 师：故事中的小猪原来是脏脏的，后来洗个澡，变干净了，那我们愿意和干净的小猪做朋友吗？