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文档简介

1 / 4 托班分享阅读脏脏的小猪 托班分享阅读脏脏的小猪 一、活动目标 1、理解故事情节,并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。 2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。 3、学会逐页翻阅小书。 二、活动准备 1、小猪图卡(脏脏的小猪)。 2、大书一本,小书(与幼儿人数相对应)。 3、分享阅读光碟,音乐 “ 洗澡歌 ” 。 三、活动重点 1、对故事的梳理。 2、熟悉并理解字句的含义。 四、活动过程 (一)谈话导入。 师:今天我们小班来了许多客人老师,我们先跟客人老师问声好: “ 客人老师好! ” 小朋友,今天的天气好吗?(好。)早上,我们做早操,还玩了开汽车游戏。 2 / 4 看,(出示图卡)小猪也来和我们一起做游戏。 (猪:小朋友们好,我愿意和你们做朋友,你们愿意和我做朋友吗 ?) 师:你们看,小猪干净吗?(不干净)看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五,我们看了本大书,就是有关这只小猪的故事,它最后变成什么样子了呢? (二)大书阅读。 1、故事梳理。(出示大书) 师:小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家? 为什么妈妈爸爸会生气? 最后小猪做了什么事?变得 怎么样? 2、逐页阅读大书,并提出问题,手指点读字句。 师:我们来看看书的封面,小朋友看到了什么?这个故事的名称叫做:脏脏的小猪。 第一页:我们来看看,小猪的脸是什么样子的?(小脸脏脏的),小朋友想想它进门第一个碰到了谁? 第二页:妈妈的表情是怎样的?(妈妈不喜欢)。 第三页:小猪的脸脏脏的,那它的身上呢?(身上脏脏的)。 第四页:接下来小猪又碰到了谁?猪爸爸的表情是怎样的?(爸爸不喜欢)。 第五页:小猪看到小猫咪,它想要做什么?(小手脏脏的)。 第六页:可是小猫跑走了,(小猫不喜欢),小朋友快帮它想3 / 4 个好办法吧! 第七页:(洗个澡,真干净)小朋友喜欢干净的小猪吗?(喜欢)。 第八页:现在大家的表情是什么样子的?(大家一起笑呵呵)。小朋友们也要讲卫生,做个干净的好宝宝。 3、观看光碟,回忆故事主要内容。 (三)小书阅读 1、发书。 师:现在,我们一起来阅读小书,每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。 2、阅读小书。 1)师:请小朋友看一看,书的封面、封底在哪?右手小食指伸出来,跟老师一起指读故事的名称: “ 脏脏的小猪 ” 。请轻轻的 把书翻开第一页,食指伸出来指读(页码和字句,从第一页到第八页)。 2)讨论:好,现在请把书关上合好。小朋友们,假如你去玩然后弄得脏脏的回家,妈妈会表现什么样?(幼儿模仿动作),还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴?(幼儿说出各种坏行为)。 假如小朋友讲卫生,做个干净的乖宝宝时,妈妈爸爸会表现什么样?(动作表现:笑呵呵)。 3)游戏:听字句找页码。 4 / 4 师:现在,我们来玩个游戏,小朋友仔细听,老师读字句,你们找页码,然后一起读字句。 3、收书。 师:现在,请小朋友轻轻地把书关上,收放回篮子里,书的封面 要朝上摆放整齐。 (四)音乐游戏:洗澡歌。 师:故事中的小猪原来是脏脏的,后来洗个澡,变干净了,那我们愿意和干净的小猪做朋友吗?

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