2019-2020年一年级美术下册 画自己 3教案 人教版.doc

2019-2020年一年级美术下册 画自己 3教案 人教版【教学目标】 1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。【教学重点】了解并抓住自己的主要特征进行描绘。【教学难点】抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。【教学准备】教师准备：多媒体课件及范画工具学生准备：小镜子、画纸、彩笔等【教学过程】一、导入新课：1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己？今天我们来学一学画自己2、板书课题画自己二、讲授新课：1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？2、请同学们上来说说自己面部最突出的的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态）3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸对方。三、欣赏绘画大师作品。1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏（1） 这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。（2） 他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的奔马图永远鼓舞着中国人的士气。2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。四、教师示范1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。五、学生作画（多媒体放映学生作品、轻音乐）1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？（1） 画出面部特点（2） 表现性格特点（通过表情、眼神等）。2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认识自己。 3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。 4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。5、教师巡回指导（构图、找特征、绘画大胆等）6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。附送：2019-2020年一年级美术下册 神奇的大树教案 冀教版教学目标1.了解树的结构和外形特征，学会运用水墨的绘画方式完成绘画作品。2.培养学生运用点、线、面的构成画出一棵大树。3.培养学生爱护环境，使学生认识树木与人类的生存息息相关。教学重难点了解树的大致结构和外形特征，运用点、线、面的构成画出一棵大树。课前准备毛笔、墨水、宣纸、盘子、水、报纸教学过程一、导入1.观看动画：树木砍伐对环境的影响。问：我们为什么要种植树木？树木有什么作用？引导学生了解树木与我们的生命息息相关。2.欣赏图片：小树发芽、长叶、到最后成了一片大森林。大树会开出美丽的鲜花、结出甜美的果实。让学生进一步了解大树神奇的作用。3.揭示课题：神奇的大树二、新授1.出示图片：不同造型的树木，让学生认识姿态各异的树木，以及树的基本结构：主干、枝干、树叶。2.游戏：树的联系，出示不同样式的树纹、树叶让学生想象可以用什么线、什么点、什么图形表图中的样式特点。此环节激发学生想象力，开拓学生思维。教师并把学生的表达在画中示范，让学生具体了解怎么在画中表现自己的想法。3.巧手画树：老师现场画出3个不同造型的主干，请学生进行树叶、树纹、枝干的添加。后问学生还可以怎样表现树叶树纹？4.学生作品欣赏神奇森林中的树，此环节开阔学生眼界，共分3层引导学生认识树的神奇。（1）粗略看一边。让学生在总体影响上有一定了解。（2）细看个树的特征（3）学生说还有哪些神奇的大树三、学生创作学生分4人小组进行创作。创设情景百小森林园，四、展评把作品贴在4块展板上，竖立在教室前。学生自评：同学们种了哪些神奇的大树？师评从3个切入