2019-2020年一年级语文上册 人有两个宝 2教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文上册 人有两个宝 2教案 长春版教学目标：1.能正确、流利地朗读、背诵课文；学会8个生字，认识笔画。2.懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。3.注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。教学重难点：创建愉快和谐的学习氛围，促进学生自主学习、合作学习，懂得课文的意思。教学过程：一、创设情景，激趣导入1小朋友们!你们上节课初读了课文，会读了吗?敢和“录音”比赛吗?2录音范读(要求认真倾听)。3寸旨定学生读课文，和“录音”比赛(巧妙检查复习，相机引导评价)。二、愉快学习，主动求知1播放录音让学生边听边学。2让小朋友边读课文边想一想，各人读懂了什么?(小声读，读几遍)3分组交流讨论：说说自己读懂了什么?说说自己不同的意见。(教师参与小组平等交流，建立和谐的师生关系)4利用实物投影，演示工人、农民、学生、科技者等“做工”的图片，让学生观察，并尝试提问，尝试回答。5实物创设情景积极导思，突破难点。展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，引发思考：这主要亮的东西是怎么来的?(动手动脑皂造三夹芝三、动手动脑，做中活学1小朋友们!动手又动脑。才能有创造!下面我们进行一个新的比赛：同学们课前准备好的一张白纸进行小创造，比比谁能干(提示：折一折或画一画均可)2选部分同学的“小创造”通过投影展示，均给予充分表扬；强调手、脑并用。四、表演朗读，尝试背诵1问题引读：人有哪两个宝?怎样用好这两个宝?2学生离开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。3尝试背诵，边背边表演。4边背诵边表演比赛。5全体学生有感情地齐背，并录音。6播放学生背诵的录音，让学生体味成功的喜悦。五、课外延伸，情趣盎然1边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。2动手又动脑：创造一件小物品存入自己的“档案袋”。附送：2019-2020年一年级语文上册 人有两个宝 4教案 长春版教学目标u1.初步了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。2.感悟字理识字的方法3.听读儿歌，让学生了解手、脑的作用。4.认识10个生字，会写“口”“耳”“目”“人”“足”5个生字，认识3种笔画。教学重点认识10个生字，会写“口”“耳”“目”“人”“足”5个生字，认识3种笔画。教学难点感悟字理识字的方法课前准备：1.人体挂图以及人体各器官的作用。2.生字卡片教学过程第一课时一、猜谜导入，激发学生学习兴趣。上课依始，师生间组织猜谜活动，并指出自己身体的各个器官，说一说它们的名称。二、观察画面，了解人体各器官的作用。出示画面，说出画面中人体各部分器官的名称，并说出它们的作用是什么？如：目、耳、足等三、认识相形字，了解相形字的演变过程。1.首先了解汉字的起源，了解汉字的演变过程。以故事的形式激发学生对中国古汉字的喜爱之情。2.认识象形字，通过课件的直观演示，引导学生认识“口”“耳”“目”“人”“足”每一个字的演变过程。从中激发学生的学习兴趣，便于学生记忆生字。四、读儿歌，在语言环境中识字。1.通过听读、范读、领读、跟读、练读的方式学习，在读的过程中掌握所识的生字的读音。2.鼓励学生背诵。3.结合儿歌给所要掌握的生字进行定位，在语言环境中认识生字。五、指导书写。1.认识三种笔画。2.指导在虚宫格中书写汉字。第二课时一、复习字词1.出示卡片，指名认读，口头组词2.出示小黑板，认读词语。二、读韵文，体会所表达的意思。 1.运用多种方式的读： 指明读 开火车读 男女生赛读2.说说人的两个宝都是什么？双手和大脑3.人的双手和大脑都能做些什么？（引导学生结合自己的生活实际说说自己所看见的。感受人的聪明和智慧。）4.说说自己的双手都能做些什么？大胆说说自己都能做些什么（鼓励学生要自己的事情自己做，培养独立能力