承担关爱集体的责任

1 / 12 承担关爱集体的责任 m 课题 承担关爱集体的责任 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识技能 1.认识到集体和个人的关系； 2.知道集体利益和个人利益是相互依存的； 3.集体应充分尊重和保护个人利益 ,个人更应该关心和维护集体利益 ,关爱集体 ,人人有责。 过程方法 .正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力， .自觉地维护集 体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 情感 态度 价值观 .培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操； .树立责任意识； .体验团结就是力量的自豪感和快乐。 2 / 12 教学重点 集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集体。 教学难点 在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 雷锋曾说过这样一句话： “ 一滴 水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。 ” 雷锋的这句话包含了什么道理？ 新课教学 一、承担关爱集体的责任 （一）、我是集体的一员 .1.个人与集体的关系 .活动一：阅读教材第页材料一的内容。 教师适当点拨学生回答：个人离不开集体，集体也离不开个体。 2.集体利益与个人利益的关系活动二：结合教材第页的材料编排小品，在课堂上表演 故事梗概： 3 / 12 小红只关心自己的学习，很少参加集体活动这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。 强强上课时总爱讲话，既干扰周围同学，又影响了老师教学 刘阳打扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱。 小结：集体利益与个人利益是相互依存的。 理解名言，感悟道理。 思考：小董的爸爸为什么毕业年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 讨论、回答。 学生表演小品。 思考：这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班集体的这种状况？ 4 / 12 讨论后找一名代表发言。 名言导入，引发学生思考。 借用典型材料，结合班级实际，让学生参与讨论、体验，感受到我是班集体一员，要把个人利益与集体利益结合起来 通过学生活动，使其感受到集体利益与个人利益是相互依存的。 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。 注意：用实例加以说明 5 / 12 (二 )、关爱集体 人人有责 活动三：材料分析： “ 李泽群是多管闲事吗？ ” 教材第页 不是，是关爱集体的表现 问：在我们身边有没有像李泽群这样的人呢？让我们一起来找一找。 小结：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护 集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 (三 )、如何关爱集体 活动四：根据教材第页的内容材料，编剧： 剧一：小铭的故事 小铭一大早就遇到了难题：几年没见面的表格打电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭 7 时 30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了 问题：如果你是小铭，你会做出怎样的选择？是去见表哥还是按时上学？ 小铭为什么犹豫？他该怎么办？ ：剧二：苗苗觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有时候还要自己带头干，既脏又累，6 / 12 还耽误学习时间。苗苗该不该当劳动委员呢？ 不该当 应该当 结论：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智 剧三：学生运动会就要召开了，长跑健将付鑫代表九年级班报名参加 米的项目可是比赛前一天付鑫 受凉了，他担心参加长跑可能会感冒，但同 学们都指望着他为班级争光呢！那么明天要不要参加运动会呢？ 全班同学在纸上写出自己心中最关心集体的人，课后进行统计，将得票最高的名同学的名字登在黑板报的光荣榜上，号召大家向他们学习。 7 / 12 学生讨论：分别回答提出的问题 分组讨论：付鑫要不要参 加比赛。 结合学生实际，亲身体会个人与集体是紧密相连的。 8 / 12 通过人生 AB 剧的形式，激发学生讨论、争论，思想交锋，做出正确选择，明确怎样去关爱集体。梳理知识，深化认识。 教学内容及教师活动 学生活 设计意图 不参加 参加 结论：发扬集体的好作风，解决集体的困难 4.剧四：九年级（ 2）班计划在国庆节期间组织一次集体活动，班长江峰提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可体育委员黄建新觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游。少9 / 12 数同学也赞成黄建新的想法，但大多数同学还是支持班长的建议。黄建新应不应该坚持？ A.应该坚持 B.应该放弃 结论：关爱集体，还表现为在集体中能求同存异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。 课堂小结：通过本课学习，我们知道了集体利 益和个人利益是相互依存的关系；关爱集体，人人有责。现在我们要自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中求同存异，善于团结他人，增强机体的力量，为创建优秀班集体而努力奋斗。 学生分组讨论。说出自己的理由。 学生梳理知识，形成知识体系。 梳理知识，深化认识。 作 10 / 12 业 布 置 单项选择题 1我们的班集体是我们每一个同学共同的班集体，我们要关爱自己的集体，就要（） 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难 在集体中能求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量 敢于同破坏集体利益的言行做斗争 A B c .“ 不关爱集体的人不用。 ” 这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。对此，下面说法不正确的是（ ） A关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一 B人才招聘应主要看学历，这家单位是小题大做 11 / 12 c人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D关爱集体，才可能为集体贡献才智 俗话说： “ 一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。 ” 它告诉我们的道理是（ ） A不想索取也就不必付出 B要为集体建设贡献智慧c做人不能太懒 D要发扬团结协 作的精神 我国体育界有一句名言： “ 把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。 ” 这表明（ ） A集体与个人相互影响、不可分割 B集体与个人