2019-2020年三年级上册第一单元《小复习》word教案.doc

2019-2020年三年级上册第一单元小复习word教案教学目标：知识与技能：1、复习巩固整百数、整十数的加减法。2、三位数加减法及多位数加减法。3、乘加、减乘、除加等。4、复习三角形的有关知识。过程与方法：在实际的计算过程中掌握巧算方法；通过趣味图形题复习三角形有关知识。情感态度与价值观：爱国主义教育。教学重点：三位数加减法及多位数加减法的计算。教学难点：三角形的特点和三角形的计数。教学策略：通过学生小组活动探讨，互相帮助，复习巩固加碱法的计算方法以及图形的特点。教学准备：小黑板、媒体教学过程：一、情景引入xx年我们中国终于实现了几千年来的飞天梦想，我们的神州五号飞船载着我们中国首位航天英雄杨利伟登上了太空。不久我国又将发射七号，将实现第一太空漫步，同学们为我们的祖国感到骄傲吗？今天小胖他们也来到了航天基地，准备登月。不过登月是一个很艰难的过程，必须克服许多困难。二、小组合作，讨论复习1、首先他们碰到的是一组什么样的题呢？观察一下？不但要仔细计算，更要找一找他们的规律？820130= 830130= 840130= 850130=你先算的是哪一题?他们的规律是什么？180+320=190+310=200+300=310+290=先算哪一题简单？你根据怎样的规律？要注意什么？2、他们通过了一组题后，碰到了第二道难关，这些题需要用巧算来解决，行吗？440+96+204= 先算什么？750+165165= 你怎么想的？548296104= 你怎么算的？808799+91= 先算什么简单？通过巧算，能又快又准确地得到答案。自己试一试。506+298+94= 先算什么？112+429+71= 933+295933= 686+391486= 3、终于小胖他们来到了火箭底部，看看他们碰到了什么？你能画出它的另一半吗？同桌互相帮助一下。画好了看一看是什么图形？轴对称图形就是沿着一条直线两边完全一样。4、小胖他们接着来到了火箭的中部，坐登月前的准备，解答出最后两道题就可以登月了。49+59 7353=（ ）9 =（ ）3=（ ） =（ ）是几个几加几个几？几个几减几个几？5、终于小胖他们登上了月球，把鲜艳的五星红旗插上了月球上的环形山。开始探索月球上的奥秘。4967= 123= 78+5=8699= 234= 78+6=7389= 345= 69+6=3757= 456= 69+7=2938= 560= 57+5=2236= 57+6=这些题应该用怎样的运算顺序来计算？交流汇报答案。第二座环形山上是些什么题？（竖式计算）竖式计算会碰到些什么问题？（进位和退位）什么时候进位？什么时候退位？怎样进位？怎样退位？试一试，板演交流。6、最后他们来到了最后一座环形山上，遇到了三角形的问题。判断对不对，为什么？锐角三角形有3个锐角。（ ）钝角三角形有3个钝角。（ ）直角三角形中没有锐角。（ ）小结：三角形中最少有（ ）个锐角。动动小脑筋：数一数一共有几个三角形？三、总结：今天我们复习了上学期的知识，你又有哪些新的发现？课后测试练习：367124276 328289172 535296135 778219-289186 8538 5477 652竖式练习：763238= 1203678=课后反思：附送：2019-2020年三年级上册第一单元小熊购物word教案教学目标：1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。3.能正确计算有关的两步试题。教学重难点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。教 法：引导发现法。学 法：动手操作法教学课时：2教学准备：挂图，实物，课件。教学过程：第一课时一、切入举偶1、出示课件，故事引入。 今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个”最后，他们来到了超市的东南角。2、出示挂图，谈话引入。谁能用故事的形式说出这幅图的图意。二、对话平台：玩中学1、说一说。通过看图，获取信息，提出问题。（1） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？（让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力。）（2） 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？指名汇报。（3） 如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题。（此问题的设计为学生学习新知识做准备。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决。自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。）2、算一算。在解决问题中掌握运算顺序。（1） 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？（2） 那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。（学生的解答可能回出现多种形式：有的列两个算式分步解答；有的把两个算式 合在一起列综合算式解答。无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出的是什么。如果班中学生只有分步解答的，教师要启发学生将两个算式合在一起。教师可根据学生汇报把不同的三种形式进行板书。）（3） 说一说有加法又有乘法，要先算什么？（通过学生自己探索，得出运算的规律，使学生获得成功的喜悦。）（4） 教师介绍脱式计算的格式及方法。（脱式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此处要多加强调，注意学生的个体差异，对学习有困难的学生提供有针对性的帮助，使他们树立学习数学的自信心，逐步提高计算能力。）三、学中做1、 做一做。（1） 大家真聪明。你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一题，做一做。（2） 指名汇报。（用所学知识解决自己提出的问题，学生积极性高，兴趣浓。）2、 想一想，议一议。通过小组探究，进一步掌握运算顺序。熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？（1） 试着做一做。（2） 小组议一议。（完全放手，给学生自学的空间，让学生通过小组合作解决这个问题。本题既可以用两个算式解答，也可以合并成一个算式解答）（3） 说一说。结合刚才的练习，你能得到什么结论？（引导学生根据解决问题的过程，发现既有减法又有乘法的情况下，先算乘法，再算减法。）3、 试一试（1） 如果用20元钱买3瓶饮料，应朝晖多少钱？（2） 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？（通过试一试的练习，进一步巩固含有乘减的