2019-2020年一年级美术下册 蘑菇家园 1教案 浙美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 蘑菇家园 1教案 浙美版教学目标1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。第一课时课前准备（学生）收集一些蘑菇的资料，准备常规作画工具等（教师）准备不同生长状态的蘑菇作品数幅教学过程 1.讨论。 （1）学生讲述自己收集到的关于蘑菇的资料（如蘑菇的生长状态、形状、用途等）。 （2）教师小结，提问：如果让你来设计“蘑菇”家园，你会怎么做？ 2.速写。 （1）出示速写范作，介绍速写方法：仔细观察对象特征，抓住主要特点，一笔确定，生动、流畅。 （2）教师示范创作、评价。 （3）出示蘑菇实物，学生速写，教师讲评。 3.讲评。 学生描述自己的速写内容，教师小结。 4.深化。 （1）提出要求：在速写的基础上进行创造想象、联想设计自己心目中的“蘑菇”家园。 （2）提供建议：创作时要设计出最有特色的家园，考虑房子的形状、功能，可以进行夸张创造。 （3）学生创作，教师指导。 5.拓展。 下节课在速写的基础上进行再创造,准备自己需要的泥塑材料。第二课时课前准备（学生）橡皮泥等泥塑工具（教师）范画、照片、有关资料等教学过程 1.介绍交流。 （1）学生介绍上节课设计的“蘑菇”家园图稿（特点、形状、功能）。 （2）学生互相评改不足之处。 2.设计制作。 （1）用泥塑方法设计“蘑菇”家园（注意：家园内或周围的动物、植物、人物、器物等可以适当地夸张）。 （2）体会绘画和泥塑创作的不同风格。 （3）学生作业，教师指导。 3.推销家园。 开展“蘑菇”家园展示活动，每个学生都是自己房子的推销者，让学生想办法把自己的房子“拍卖”出去，教师和其他学生提问，教师和学生以适当的形式回报“拍卖者”。 4.课外拓展。 学生把自己的“蘑菇”家园作品介绍给自己的小伙伴，可以用它装饰自己的房间。 附送：2019-2020年一年级美术下册 蚂蚁搬家1教案 湘美版教学目标：1.认识、了解昆虫的外部特征2.运用绘画形式进行创造表现。 3.树立集体意识，培养学生团结协作精神，培养学生热爱生活的情感。 课时安排： 一课时。 教学准备： 几张白纸、有关蚂蚁的图片。 教学重点： 采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。 教学难点： 相互协作进行集体绘画创作。 教学过程：一、欣赏导入 n 引导学生观察课本中的范画，引入谈话。 出示课题，观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。 激发兴趣，引入课题。 二、学习讨论 n欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题，老师设问：除了这些搬法， 还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。 学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？ 小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。 培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。 蚂蚁表演：老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演蚂蚁搬家的故事。学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。 学生积极参与表演，激发兴趣。 三、集体创作 作业要求；以小组为单位集体创造一幅蚂蚁搬家为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。 培养学生的合作精神和集体创作的乐趣。 四、展示讲评 老师展示学