2019-2020年三年级科学下册 制作计时工具1教案 青岛版.doc

2019-2020年三年级科学下册 制作计时工具1教案 青岛版一、教学目标1.能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点与评议。2.愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。3.会制作一种简单的计时工具。二、教学重点学会制作简单的计时工具。三、教学准备剪刀、胶带、做沙漏、水钟等所用的材料四、教学过程1.导入同学们，古人很早就知道利用太阳计时，并且发明了多种计时工具，同学们想不想也来做个计时工具呢？学生汇报想法，导入新课。2.设计制作方案小组讨论，设计制作方案，互相启发，开拓思路。教师展示几种典型个例，主要侧重创新性进行评价。学生设计各自的方案，理清制作思路。交流方案，互相提出建议。对自己的方案进行调整。3.开展制作活动教师提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等。以小组为单位或独立进行制作，教师进行恰当的指导、点拨。做一个游戏，或写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。对作品进行改进，如调整计时时间，使作品更美观等。4.展示与交流将自己的作品摆到展示台上，互相欣赏、评价。挑选出部分作品进行重点评价，可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。对作品提出修改建议，提出改进方法。5.拓展延伸建议用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间，鼓励学生发现新问题，并对自己的作品进一步改进或创造发明更好的计时工具。附送：2019-2020年三年级科学下册 制作计时工具2教案 青岛版一、教学目标：（一）科学知识与技能1.能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；2.会制作一种简单的计时工具。（二）过程与方法1.创新的思维如何控制物体的流量，创新的设计计时工具的造型。2.制作过程中以创新为出发点.评价点兼顾作品的实用.美观。（三）情感.态度与价值观1.愿意合作与交流；能倾听和尊重其他同学的不同观点与评议；尊重他人的劳动成果。2.意识到生活是发明创造的源泉；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活。 二、教学重点、难点：学会制作简单的计时工具。三、教学准备：剪刀、胶带、瓶子、沙子、蜡烛、玻璃杯、吸管、橡皮泥、水等。四、教学过程：（一）导入新课谈话：同学们，古人很早就知道利用太阳计时，并且发明了多种计时工具，你们想不想也来做个计时工具呢？学生汇报想法，导入新课。（二）教学新课1.提出问题谈话：你们打算做什么计时工具?怎样制作？2.设计制作方案各个小组讨论交流.理清思路后汇报。汇报时各小组互相补充，优化方案。（1）制作沙漏，分别在两个饮料瓶瓶盖的中心各钻一个能让细沙均匀流过的小孔，把甲瓶装满细沙并拧紧两个瓶盖，把甲瓶放在乙瓶上，两个小孔相对，细沙流进乙瓶中，每隔一分钟在乙瓶细沙位置处划一次记号，并用数字标出，直到流完沙子为止。把甲乙两瓶位置互换，用同样的方法，在甲瓶外画好时间记号。用胶带将甲乙两瓶的瓶口处连接起来，这样就做好了一个沙漏计时器。（2）制作蜡烛钟。对照钟表，测出每10分钟燃烧多少，根据实验把其他的蜡烛分别标出记号。这样一个蜡烛钟就做好了。（3）制作水钟（4）思考讨论：如何控制沙或水流出的时间？3. 开展制作活动（1）教师提出制作要求：安全使用剪刀，互助合作，小组做好内部分工等。（2）以小组为单位进行制作，教师进行恰当的指导.点拨。（3）做一个游戏，或写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。（4）对作品进行改进，如调整计时时间，使作品更美观等。4.展示与交流将自己的作品摆到展示台上，各小组互相欣赏.评价。（1）挑选出部分作品进行重点评价，可从创意.美观.实用三方面选择典型作品。（2）对作品提出修改建议，提出改进方法。（3）各小组反思自己的作品，并改进。（三）拓