换位思考教育会更美好

1 / 4 换位思考教育会更美好 关于教育的文章：换位思考教育会更美好 生活需要换位思考，教育更需要换位思考，让换位思考成为我们每位师生自觉、良好的行为习惯。时下，很多杂志报纸、网络上都在呼吁：教师工资低，教育体制难动，教改难行，学生难教，教师难做。的确，在我身边也经常听到这方面的谈论，经过两年多的教师生涯，我深有体会做一名人民教师的艰辛和快乐。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足。使我加倍努力工作，刻苦学习，不断自我反思，我常常在课后不断问自己，中国梦，教育梦，我的梦，到底该怎么走下去呢？与 其埋怨，还不如努力去改造自己，我总是不断反思自我，对于学生学习不认真，很不听话，打架骂人，不做作业，打扫卫生不积极等想象，我倒该如何处理呢？ 直到最近看到一则小故事很能说明问题。甘地生前有一次外出，在火车将要启动的时候，他急匆匆地踏上车门，不小心一只脚被车门夹了一下，鞋子掉 在了车门外。火车启动后，他没有犹豫，随即将另一只鞋脱下来，也扔出窗外。一些乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉，甘地说： “ 如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以得到一双鞋，而不是一只鞋。 ” 甘地之所以被称为2 / 4 “ 圣雄 ” ，就在于他能时时处 处站在底层人的立场想问题，时刻将穷人的苦难视为自己的苦难。以一国首脑之尊仍能设身处地为穷人着想，并由此产生崇高的大悲悯情怀，足见换位思考的意义之非同寻常。 然而，作为太阳底下最崇高职业的人民教师，师生关系是学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系，学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要的保证。要实现良好的师生关系，必须要学会换位思考，教育的明天会更加美好。 做任何事情都要先进行一下换位思考，唯有换位思考才能产生同理心，才能找到对方的 需求，才能更好理解别人并帮助别人，进而让自己的付出能有个好的着力点。常言道：身正为师，德高为范。我们在教育教学上也如此，针对不同的学生我们需要不同的教育方法，做到因材施教，因地制宜，多从孩子角度出发，用心育人。摆正心态，脚踏实地，做好自己。不急功近利，用平常心看世界，用上进心和责任心对待教育教学工作，用爱心和耐心帮助关心每个孩子，多关心鼓励孩子。最终是大家都很快乐，何乐而不为呢？换位思考是我们学会做人、学会做事的第一步。所以我们在做每件事情之 前，要先站在别人的角度考虑一下，在教学上也如此，应把自己当做一个社会人，来处理与学校关系，再把自己当做3 / 4 学生干好本职工作，这样就会很快成功的。 将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的部分，它要求我们站在对方的立场上思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，它既是一种理解，也是一种关爱。在遇到不顺心事的时候，不要去埋怨，不要去指责，换个角度，换个思路，你会发现，世界大不一样。人们常说 “ 要以责人之心责己，要以宽己之心宽人 ” 。在现实生活中，在实际工作中，我们如果遇事都能够学会换位思考一下，我相信心情就会好很多，烦恼 就会少很多，教训和经验总结就会有很多，成长进步当然也会快很多。人生道路很长，途中我们会遇到许许多多烦恼的事，这些事或大或小的困扰着我们，不论哪些事，都可从不同的角度看。 大千世界，芸芸众生，相遇需要真情，相处需要真诚。不过，并不是所有的人都有真心，也不是所有的人都能付出真情，所以，不要轻易去相信。有些爱不能付出，有些情不能给予，有些人不能轻信。生活就是这样无情，人生又是这样有情。相信美好，但不会处处美好，期待美好，但不会天天美好。生命，似一场苦乐兼有的旅行，苦乐都是自己的，累不累别人无从知道，好不好他人无 法知晓。生命的运行中，酸甜自己感受，苦辣自己体会。能说的只是少部分，不能说的才是大部分，人生所有的事情，运行在自己的心窝。累了，自己愿意，伤了，自己情愿。生活，需要你看开，放下，能满足4 / 4 自己心意的，就是快乐滴！正如苏东坡所说 “ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”带着一颗爱孩子的心投入到自己的工作中，尊重每一个孩子，呵护每一个孩子，做孩子们尊敬的师长，信任的大朋友，你的眼前会看到孩子们一张张灿烂的笑脸。如果万事都能学会换