掀起你的盖头来——盘点xx年高考作文命题

1 / 7 掀起你的盖头来 盘点 XX 年高考作文命题 掀起你的盖头来 盘点 XX 年高考作文命题一 XX 年高考上海卷、江苏卷、福建卷作文都是 70 分，其余的 15 套试卷作文题都是 60 分。从 2000 年开始，上海卷就将作文分值增加为 70 分，福建从 XX 年开始改为 70 分，江苏从 XX 年开始改为 70 分。将作文分值增加为 70 分，说明了这些省市对作文的重要性有了新的认识。我们相信，在以后的高考中，还会有新的省市增加作文分值，因为随着社会的发展，能写作、会写作应该是一个优秀的公民必备的素质。 考察 18 道作文题对字数 的要求，都是不少于 800 字。上海卷 2000 年至 XX 年，都是要求写 1000 字左右，从 XX 年开始改为不少于 800 字；福建卷 XX 年要求写 900 字左右，从 XX 年开始改为不少于 800 字；江苏卷则一直是要求不少于 800 字。应该说，与全国其他 15 套试卷作文题相比，这三套题分值提高了，字数要求却一样，实际上是对作文质量的要求更高了。 二 XX 年高考每套试卷都命了一道作文题。可以说，一道作文题是常态，两道作文题是非常态。 XX 年高考中，重庆卷2 / 7 就命制了一大一小两道作文题，其中小作文是以 “ 筷子 ” 为对象写一篇说明 文。 普通高等学校招生全国统一考试大纲（下文简称为考试大纲）规定 “ 能写论述类、实用类和文学类文章 ” ，为此，一般作文题都是在要求中放上一条 “ 文体不限 ” 。需要注意的是，虽然有这么一条，但并不意味着就可以写成实用类文章。实际上，这几年的作文题是百分之百地不能写成实用类文章。当然，有的聪明考生，有时会借书信、日记、广播稿等形式来写作文，但这也只是借用而已，因为他们所写的文章本质上还是文学类的散文或者是论述类的议论文。至于说明文，是连借用也不可能，也就是说永远没有练习的机会。从社会发展来看，实用类文章的 写作显得越来越重要，在某种意义上而言，比论述类、文学类文章的写作还要重要。这样说来，以后出现一大一小两道作文题的情况还是有可能的。 三 我们如果注意一下 XX 年高考 18 道作文题对文体的要求，会发现有的省市明确要求写议论文或记叙文，比如湖南卷、江西卷；有的明确要求文体特征鲜明，比如山东卷。这是为什么呢？从 1999 年话题作文出现，到 XX 年话题作文达到全盛（当年全国共有 15 套试卷出现，话题作文竟占了 14道，只有北京卷是命题作文），话题作文在给了考生无限的3 / 7 写作空间的同时，由于在文体方面没有限制，结 果出现了许多四不像作文。这是话题作文命制者意想不到的负面结果。怎么解决这一问题？全国中语界议论纷纷。如果限制文体，那么也就限制了考生的发挥；那又该怎么办？于是有了湖南卷、江西卷的两种文体任选一种，有了山东卷 “ 文体特征鲜明 ” 的要求。山东卷的要求应该更合理一些，以后使用这种必要的限制的试卷，可能会更多些。 对文体的要求，还有一个有趣的现象，这就是一些作文题允许考生写这写那，但就是不允许考生写诗歌。这是不符合中学生生活、思想实际和年龄特点的。诗歌属于青年。有多少人在青年时期就写出了脍炙人口的诗歌且因此成为了著名诗人！外国的拜伦、雪莱、普希金，中国的郭沫若、徐志摩、舒婷，都是例子。青年人思想活跃，富有激情，他们爱读诗，爱写诗。他们的笔记本上、赠言本上，随处可见他们或抄或写的诗歌。高考作文命题又怎么能忽视这一现实呢！再说，文体不限，就是要考生选择自己擅长的文体来写。这样，一方面文体不限，一方面又要求诗歌除外，不是有些自相矛盾吗？考试大纲规定 “ 能写论述类、实用类和文学类文章 ” ，诗歌就属于文学类文章！可能有人说，高考作文都是要求不少于 800 字，写诗歌字数方面怎么要求？这个问题其实很好解决，高考作文纸一行 25 字，写 32 行就是 800字。至于一行是写 25 字，还是 2 个字，那该是考生的自由4 / 7 了。可能还会有人说，考生都写了诗歌，怎么阅卷？毕竟阅诗歌和阅一般作文不一样，需要细细读，而现在高考阅卷时间紧、任务重。实际上，考生怎么可能都写诗歌呢？要 知道，写诗歌的毕竟是少数。至于阅卷，对这少数学生多花一点时间，应该还是合理的。 四 XX 年高考 18 道作文题中，新材料作文 10 道，新命题作文 7 道，话题作文 1 道。三者比较，似乎话题作文已经是强弩之末，要退出高考的历史舞台了。其实， XX 年高考 18道作文题中，话题作文也是 1 道，且也是天津卷。大家都不考话题作文了，天津卷命题人为什么又杀了个回马枪，连续两年考话题作文呢？ 其实，话题作文本身没有错，错的是大家的跟风心理，大家考什么，我也考什么，否则评论来了说我标新立异我可受不了。标新立异得好，那大家都好，一旦出现偏差呢？就有人开始指责了。这么说来，命题人首先就该破除跟风心理，像天津卷命题人那样敢于走自己的路，突出自己的特色。只有这样，我们的高考作文命题园地，才会是百花争艳；否则，自然是单调乏味，让人不忍卒读。 看来，天津卷在 XX 年考了话题作文后， XX 年仍旧没有退出这块 已经无人坚守的阵地，这不是保守，而是一种昭示：话题作文如一朵长开不败的鲜花，仍旧可以艳丽迷人！ 5 / 7 五 XX 年的 10 道新材料作文，有不少十分精彩的看点，值得我们认真关注。这对我们解放思想，打开思路，备战 XX年高考作文，是有好处的。 全国卷 是唯一的一道漫画作文题。漫画作文从某种意义上来说，是给了比喻的喻体，我们审题立意时需要找出比喻的本体来。一般而言，本体我们可以找出许多。也就是说，漫画作文立意空间特别大，便于认识能力强的考生发现新颖深刻的立意，从而脱颖而出。其次，所给漫画都具有浓厚的生活气息，便于考生作文时和现实生活相联系，写出富有激情又具有现实针对性的文章来。 全国卷 给的是世界读书日这天关于 “ 浅阅读 ” 的讨论文字。世界读书日是每年的 4 月 23 日，距离高考仅 40 几天。也就是说，与这个时候出现的热点、焦点等有关的作文题，报刊出版速度再快也不可能让其面世。这样，也就最大限度地防止了押题宿构。高考作文，很多情况下就是在和考生捉迷藏，可以说这是一种高明的做法。以前有一种观点，就是高考作文绝对不涉及时下热点、焦点，现在这种观点可以下课了。 安徽卷给了清朝阮元的吴兴杂诗： “ 交流四水抱 城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 ”中国古代诗歌中蕴涵着哲理的诗歌很多很多，安徽卷其实是6 / 7 给命题人打开了一扇新的大门。这么说来，安徽卷作文题是有着特别意义的。 六 命题作文包括两种，一是标题 +要求型，二是材料 +标题+要求型。 XX 年高考作文题，属于前者的是湖南卷（以 “ 早 ”为标题）、重庆卷（以 “ 难题 ” 为标题）、北京卷（以 “ 仰望星空与脚踏实地 ” 为标题），其余的广东卷、江苏卷、江西卷、浙江卷都属于后者。 在材料 +标题 +要求型题目中，特别应该重视的是材料。因为材料是帮助我们 理解标题的，认真阅读思考所给的材料，便能顺利打开思路。 在 XX 年高考出现的 7 道新命题作文中，特别值得一说的是浙江卷。浙江卷给的是文化反哺的材料。什么样的人才是现代人？其中一个重要的条件是具有现代理念。现代理念哪里来？从他人的传授中来，从自己的学习中来。 “ 文化反哺 ” 就是一个现代理念，可能有许多考生还没有听说过。命题人涉及这个理念，其实就有引导考生关注现代理念做现代人的意图。也就是说，我们不能只是一味地关门苦读，还要开门看室外的大千世界，与社会发展同步。 再看浙江卷的作文题目 “ 角色转换之间 ” 。什么角 色？材料告诉我们是施教者与受教者。说得通俗一点，就是老师和学生。这样，所谓角色转换，也就是老师和学生的角色转7 / 7 换。原来应该做老师的年长者，现在做学生；原来应该做学生的年轻人，现在做老师。在哪些方面呢？材料中也说得比较清楚，这就是在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面。 角色转换，有时双方都是主动的，比如年长者主动向年轻人学习，年轻人主动向年长