2019-2020年三年级英语上册 Lesson 9(1) 第三课时教案 陕旅版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Lesson 9(1) 第三课时教案 陕旅版一、教学目标(Teaching aims)通过表演对话和学说小韵文复习巩固本课所学内容。二、教学重、难点(Key points and difficult points)表演自编对话。学说小韵文。三、教学用具(Preparations)老师准备录音机。学生准备一段对话。四、教学过程(Teaching process)1.表演自编对话。让学生分小组自编对话，然后叫每组上前来表演，让其他学生仔细听，最后重复对话。每组做完，都与学生一起评价。最后评出最佳编导和最佳表演组，画红星鼓励。2.学说小韵文。让学生把书翻到第54页。先听两遍录音，教学韵文中的生词：oh，wonderful(真棒)。然后让学生跟磁带学说。可分小组、分排、分男女同学表演。3.总结：总结本节活动课复习的内容，总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。附送：2019-2020年三年级英语上册 Lesson 9(1) 第二课时教案 陕旅版一、教学目标(Teaching aims)1复习巩固单词foolball，mage cube，doll， yo-yo， jump rope， skateboard，jigsaw。2熟练掌握句型：What do you have?I have a footballmagic cube/dollyo-yoIts niceLets play togetherDo you want go?SureI haveand二、教学重、难点(Keydifficult points)重点：What do you have? 一have a难点：该句型的熟练运用。三、教学用具(Preparations)教具：图片或实物跳蝇、悠悠球、魔方、滑板、拼图、玩具娃娃、足球。录音机和教学挂图。学具：分组准备以上实物中的一种或几种，单词卡片和字母卡片。四、教学过程(Teaching process)1组织课堂唱歌曲Whats this?师生问候，开始上课。2复习复习对话。师生自由对话，用上问候语、告别语、致谢语，问姓名、年龄，问班级，问物名等。例如：T：Hello，Sl!Sl：Hello，MissT：How old are you?Sl：Im eightT：What class are you in?Sl：Im in Class l，Grade 3T：(指着近处的一张桌子)Whats Sl：Its a deskT：Thank you(指着远处的一本书)Andwhats that?S1：Its a bookT：Thank you very much. Goodbye,S1Sl：Goodbye，Miss老师反复与几个学生做几组不同的对话，然后让学生同桌或前后模仿例子练习对话几分钟。复习单词。老师快速出示图片，让学生说出单词，然后叫学生拼出来，或叫学生用字母卡片摆出单词，并读出来。接着老师叫一些学生上前来，老师在他们耳边小声说出一个词， 叫他们一个个地用动作表演出来，老师问大家Whats this?其他同学猜出词并拼读出来。以同样的方式复习所有四会单词。3.介绍新课老师拿出一个悠悠球说：I have ayo-yo(我有一个悠悠球。)What do you have?(你有什么?)重复几次，并将英文写在黑板上，叫一个学生回答，鼓励他用：I havea句型回答，反复用其他单词重复这个问答。直到学生能说准确。老师拿出一个(新的)娃娃说：I havea new doll Its nice(我有一个新娃娃，它很好看。)反复教读后写在黑板上，教单词new，nice。用其他单词重复练习。鼓励学生拿着自己的东西，用这个句子介绍。老师拿出一根跳绳说：I have a(new)jump ropeLets play together(咱们一起玩吧。)反复教读几次，板书Lets play together，教学lets=let us(让我们)，play(玩)，together(一起)鼓励学生用OK回答。用其他玩具重复练习。拿出一个魔方说：This is my magic你想来一个回合吗?)教学问句Do you want a go?鼓励学生用Sure(当然)回答。用其他单词重复练习。放录音，让学生跟读Listen look and say(I)。4.练习巩固 让学生同桌两人分角色朗读课本对话。叫几组学生表演。老师提示汉语，让学生说英语，熟悉课本对话后，让学生不看书表演对话。让学生用自己准备的实物，练习几组对话：aI have a(new)What do you have?一I have a b一I have a newlts niceLets play together OKCWhat do you I have a Do you want a yo-yo? Sure接龙练习。每组第一个学生出示单词图片或实物问下一个学生，下一个学生回答后再问下一个同学，以此类推。每组可用不同的对话。5做活动手册上的题第题：Listen，circle and write.圈出听到的单词并写一写。录音文稿：A：What do you have?B：I have a jigsawI have a yo-yoI have a football and a book第题：Listen and tick or cross听录音，判断对()错(X)。录音文稿：No.1What do you have?I have a magic cubeNo.2Whats that?Its a jump ropeNo.3What do you have?I have a doll and a jigsaw第题：Look， wr