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2019-2020年一年级下册第9课双响筒 铃鼓教案1教学目标：1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。教学重点：1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。学习方法：感受歌曲、情境激趣、合作体验。教学准备：电子琴、双响筒、CAI课件、树木和驯鹿头饰。教学过程：引入新课一、认识双响筒、铃鼓。学生分别说出两种乐器名字。教师总结，说出正确名称“双响筒”“铃鼓”。学生复述乐器名称。教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。学生认真听教师介绍并观察乐器实物。二、演奏乐器教师演示双响筒、铃鼓。请学生分组拿乐器讨论演奏方法。学生讨论后分组汇报。三、小结：双响筒：竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分为实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。附送：2019-2020年一年级下册第9课双响筒 铃鼓教案2教学目标1. 了解两种打击乐器的外形、音色；2能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。教学重、难点1. 认识双响筒和铃鼓，能为歌曲伴奏；2. 能用正确的姿势演奏。教学过程一、歌曲导入教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。教师播放好朋友音频，学生跟音乐背唱歌曲。教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？学生回答。教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。二、认识双响筒、铃鼓。“捉迷藏”一学生分别说出三种乐器名字。教师总结，说出正确名称“双响筒”“铃鼓”。学生复述乐器名称。教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。学生认真听教师介绍并观察乐器实物。三、演奏乐器“捉迷藏”二教师演示双响筒、铃鼓。请学生分组拿乐器讨论演奏方法。学生讨论后分组汇报。四、多声部伴奏用双响筒、铃鼓。例：要求：请你为节奏谱选择乐器。学生讨论为节奏谱配乐器。“捉迷藏”三学生分组用打击乐器伴奏。教师评价，让学生分组练习，交换乐器和节奏型练习。学生分组练习演奏。五、课堂小结汇报演出，教师播放歌曲，学生分组用乐器为歌曲伴奏，没有乐器的学生徒手伴奏，个别同学做动作演唱歌曲。同学们的演出让歌曲更加充满
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