探究土壤小动物丰富度

1 / 4 探究土壤小动物丰富度 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 班级：小组：姓名：评价： 4 3 实验探究：土壤中小动物类群丰富度的研究（理科）（总第 21 课） 【学习目标】明确目标，勇往直前 1、尝试进行 “ 土壤中小动物类群丰富度的研究 ” 。 【课前自学】学习增长智慧，预习是为了更好地学习。 阅读教材 P75 P76“ 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究 ” 内容，并完成下列问题。 1、实验原理： （ 1）土壤中常见动物有：、等，以及许多等。它们对动植物遗体的起着重要的辅助 作用。 （ 2）大多土壤动物有较强的能力，且身体，不适宜用法和法进行调查，常用取样的方法进行采集、调查；捕捉器有：和等。 （ 3）丰富度的统计方法常用的有两种： 一是：法，适用范围：生物个体，种群有限的群落； 二是：法，要求是：按预先确定的等级来估计单位面积上个体的多少；等级的划分和表示方法有：等。 2、问题： 探究的问题，可依据自己的兴趣，并要考虑性，经小组讨论2 / 4 后确定。 小组确定的探究问题是：。（选） 3、制定计划： 请依据你们的问题制定合理计划： 4、实施计划： 准备：制； 记录调查 取样： 采集小动物：要求：请认知诱虫器、吸虫器的结构；提示：诱虫器的装置设计与土壤小动物的生活习性有关，即它们习惯于、的环境中。收集小动物的试管中用 70%的酒精，其目的是：。 观察和分类：要求：边观察边记录，若不认识的小动物，则记录为，并记录下它们的特征。 统计和分析：设计一份数据收集和统计表格 分析收集的数据 完成一份研究报告。 【合作探究】探究 发现新知，收获快乐、 1、土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究弃耕 3 / 4 农田土壤小动物类群丰富度 ，某研究性学习小组设计了 右图所示装置，从选取的样土中收集小动物，但他们设 计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：。 2、跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答： （ 1）由于跳虫和甲螨活动能力，身体，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器，理由是。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器，理由是。 （ 3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是，线虫与酵母菌之间的关系是。若跳虫种群所含能量增长 nkj，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为kj。 【课堂小结】 : 【课堂巩固】当堂我就学会，我真棒！ 1、某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的4 / 4 可 能 是 调 查 该 池 塘-（） A同一水层小动物类群 B不同水层小动物类群 c可能存在的食物链 D常见的小动物类群 2、右图中 A 表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么 B可能代表的是 -（） A该种鹰的天敌的种群 B与鹰有互利共生关系的一个种群 c群落中生产者数量变化的情况 D被鹰捕食的一个种群 3、右图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题： （ 1）图中纵排表示