2019-2020年三年级英语下册 unit9 第三课时教案 湘少版.doc

2019-2020年三年级英语下册 unit9 第三课时教案 湘少版一、教学目标1能掌握字母Xx在单词中的发音。2能读由含有字母Xx的单词组成的句子；3能掌握字母Xx的书写。4能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。二、教学重点及难点重点：字母Xx在单词中的发音。难点：理解并诵读课文F部分英语小诗歌。三、教学准备字母卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1师生问候。2听课文F部分英语小诗歌。游戏Whispering(悄悄话)分组进行游戏。老师将写有hot, ice-cream, summer, sunny, warm, rain, like等单词的纸条分别发给每组最后一排的学生，该学生将单词小声地向前传，以此前传，第一排的学生将单词写在黑板上，传得最快、最准的一组为准。Step 2 Presentation and drill1听课文E部分，感知单词的发音。2听课文E部分录音，跟读单词。3小组活动。全班学生分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。Step 3 Practice游戏Whats missing! (眼力大考验！)老师板书课文E部分单词taxi, axe, wax, x-ray, box, 然后让一名学生上讲台背对黑板，把其中的一个单词擦掉之后，要求该学生转身的同时迅速说出所擦掉的单词。1听课文E部分录音，理解句子大意。2帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。3自由练习朗读句子。4教授书写字母Xx,区分大小写。Step 4 Consolidation1课文F部分。(1)听录音，感知英语小诗歌的节奏，小声跟读。(2)帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。(3)带着节奏有感情地表演朗诵英语小诗歌。2评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。3家庭作业。(1)熟读并背诵课文A部分。(2)配乐朗诵英语小诗歌。(3)惧表示天气的单词。附送：2019-2020年三年级英语下册 unit9 第二课时教案 湘少版一、教学目标：1能听懂、会说新单词summer, warm, hot；2能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。3培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点：重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。难点：理解课文D部分的内容。三、教学准备：一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤：Step 1 Warming up1师生问候。2听课文F部分英语小诗歌。Step 2 Presentation and drill1T（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Look at the sun. Its a sunny day.(做酷热状)Im hot. Are you hot?S: Yes, Im very hot.板书单词hot, 教学单词。2T：Were very hot. I dont like the sun. Why are we always hot? Because its summer.出示夏季图片，教学单词summer。3T: Its a sunny day. Its not so bad. (出示公园的图片)We can go to the park. Lets go to the park after school.S：Yeah!4出示春天的图片。图中有一人穿毛衣。T: Is it summer?Ss: No, it isnt.T: Is he hot?Ss: No, he isnt.T: Hes not hot. Hes warm.板书并教学单词warm.Step 3 Practice1听课文B部分录音，跟读。2师生对话，练习句型。 T: Do you like a fine day?S1: Yes, I do.T: I like a fine day, too. We can go to the park.S2: Yes, I do.T: Why?S2: I like a hot day. I can have my ice-cream.3学生分组自由谈论对天气的喜好，并说出原因。S1: I like a fine day. We can play.S2: I dont like a hot day. Its hot.Step 4 Consolidation1课文D部分。(1)阅读短文，回答问题。Is Dino hot?(2)关上书，听录音，理解短文。(3)打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。(4)分角色表演。2