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文档简介

1 / 3 探索直线平行的条件（ 1） 探索直线平行的条件（ 1） 教学目标： 1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力； 2、会认由三线八角所成的同位角； 3、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题 教学重点： 会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“ 同位角相等，两直线平行 ” 教学难点： 判断两直线平行的说理过程 教学过程： （一）课前复习 ： （ 1）在同一平面内，两条直线的位置关系是 _； （ 2）在同一平面内， _两条直线的是平行线 （二）创设情景： 如书中彩图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条 b 与墙壁边缘垂直，那么木条 a 与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条 a 与木条 b 平行？ （三）新课： 2 / 3 1学生动手操作移动活动木条，完成书中的做一做内容 2改变图中 1 的大小，按照上面的方式再做一做， 1 与2 的大小满足什么关系时，木条 a 与木条 b 平行？小组内交流 3由 1 与 2 的位置引出同位角的概念，如图 1 与 2 、 5 与 6 、 7 与 8 、 3 与 4 等都是同位角 练习：如图，哪些是同位角？ 4、例：找出下图中互相平行的直线，并说明理由 5、完成第 55 页随堂练习 1、 2 题 （四）小结：本节课学习了两直线平行的条件是同位角相等 要特别注意数形结合 （五）作业：第 55 页习题 1、 2 题 教后记：学生
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